桃園中心校學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格設(shè)計(jì)

桃園中心校學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表格設(shè)計(jì)時(shí)間年月日姓名年級(jí)一年級(jí)科目語(yǔ)文學(xué)期總目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀主要教法和學(xué)法教法學(xué)法桃園中心校2013年2月印制（A）學(xué)期教材分析本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。

具體計(jì)劃

（B）古交市桃園中心校單元導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：年月日單元（章）總課時(shí)數(shù)制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀第頁(yè)(總頁(yè)）桃園中心校2013年2月印制（C）教學(xué)準(zhǔn)備個(gè)人計(jì)劃(D)古交市桃園中心校課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)（首頁(yè)）授課時(shí)間：年月日課題22吃水不忘挖井人課型第幾課時(shí)課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段使用教材的構(gòu)想第頁(yè)（總頁(yè))桃園2013年2月印制（E）古交市桃園中心校課時(shí)導(dǎo)學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反思自學(xué)質(zhì)疑引導(dǎo)第頁(yè)（總頁(yè)）桃園2013年2月印制（F）古交市桃園中心校課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)與展示設(shè)計(jì)項(xiàng)目檢測(cè)與展示內(nèi)容評(píng)價(jià)與反思當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)與展示預(yù)測(cè)必做題選做題思考題第頁(yè)（總頁(yè)）桃園2013年2月印制（G）古交市桃園中心校課時(shí)導(dǎo)