高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練藏鋒守拙積蓄力量

作文主題訓(xùn)練-------藏鋒守拙，積蓄力量1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《周易》有云：“君子藏器于身，待時而動?！笨墒且灿腥苏J為成大事者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機會，主動出擊。去年12月初疫情解封后浙江省商務(wù)廳組織“千團萬企拓市場搶訂單行動”，聯(lián)動企業(yè)赴境外參展、開展商務(wù)洽談，即為一例。對此，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。2．閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：君子藏器于身，待時而動。——《周易》材料二：士不可以不弘毅，任重而道遠?！墩撜Z》材料三：鄧清明，56歲，神舟15號飛行乘組成員。曾以出色表現(xiàn)多次入選“神舟”系列飛行乘組，但一直未曾飛天。作為一名備份航天員，他在24年里始終堅持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標準的訓(xùn)練。在他的眼里，“寧可備而無用，決不用而無備”。以上材料給你怎樣的啟示？請結(jié)合所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，青春無非是兩個動作，一個是類似體能動作“引體向上”，一個是類似戰(zhàn)術(shù)動作“低姿匍匐”。青春本來的屬性是向上的，可以熱烈，可以張揚，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑。有時青春又可以是蟄伏的，可以是蓄勢待發(fā)的，可以是韜光養(yǎng)晦的，貼近大地，丈量大地。以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇敘述性或議論性文章，體現(xiàn)你的發(fā)現(xiàn)、感悟與思考。要求：立意自定，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。所有的人都存在于時間里。有的人不負韶華，只爭朝夕；有的人在不如意的歲月里韜光養(yǎng)晦，終于煎熬出頭，晚來綻放；有的人在疫情隔離期間無聊頹廢，找不到自我……如何與時間相處，體現(xiàn)了不同的人生態(tài)度，也考驗人各自的能力。十年后，你會是這個世界的新銳力量，你將怎樣度過這十年？請就這個問題，寫一篇作文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，符合文體特征，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。答案1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料第一段是《周易》中的一句話，大意是說，君子要把有利的武器藏在身上，等待時機而行動。進一步引申就是，君子們一定要具備足以實現(xiàn)自我理想的技能，靜靜的等待施展才能的最佳時機，然后一舉成功。材料第二句話是說，要想成大事，應(yīng)該創(chuàng)造機會，主動出擊。明顯，兩句話的觀點是相反的。材料第三句以浙江省商務(wù)廳組織“千團萬企拓市場搶訂單行動”為例，以此證明第二句話的觀點。等待時機與創(chuàng)造機會是截然不同的觀點，強調(diào)的重心并不一樣。前者強調(diào)藏鋒守拙，積蓄力量；后者強調(diào)積極主動，尋找適宜的路徑。對這種具有辯證關(guān)系的話題，并不建議“既……又……”的寫法，可以側(cè)重于一個角度，顧及另一方面即可，這樣可以用較多的筆墨將一種主張寫得更深刻一些。從時代特征和青年的特點來說，選擇“創(chuàng)造機會，主動出擊”也許更有話可說。在寫作時，可以先表明觀點：當(dāng)代青年，應(yīng)該創(chuàng)造機會，主動出擊。文章主體部分可以安排成分論點并列的形式：分論點一，主動出擊可以為我們爭取更多的機會；分論點二，主動出擊可以化被動為主動；分論點三，主動出擊可以絕處逢生。最后，再重申觀點，照應(yīng)開篇。立意：1.主動出機，爭取機會。2.創(chuàng)造機會，主動出機。3.藏鋒守拙，積蓄力量。2．例文：寧可備而無用，決不用而無備56歲的鄧清明是我國第一批航天員，他雖然多次入選“神舟”系列飛行乘組，但都是作為備份航天員出現(xiàn)，一直都未飛天。作為一名備份航天員，他在24年里始終堅持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標準的訓(xùn)練。在他的眼里，“寧可備而無用，決不用而無備”。“寧可備而無用，決不用而無備”這句話，應(yīng)該是我們所有人做事和做學(xué)問的態(tài)度。只有提前做好一切準備，在機會來臨時才能夠牢牢抓住，在任務(wù)來臨時才能夠順利完成。古語說：“君子藏器于身，待時而動?！泵總€人都有建功立業(yè)的想法，但僅僅有想法還不夠，還必須要掌握過人的本領(lǐng)，具備承擔(dān)重要任務(wù)的能力。諸葛亮高臥隆中，胸中就已經(jīng)有了三分天下的藍圖，所以才有了劉備三顧茅廬，才有了后來的三足鼎立。姜太公垂釣渭水，其實腹內(nèi)早已熟知天文地理，文韜武略，最終，周文王慧眼識才，一起建立了千秋霸業(yè)。有一段話，令人感慨萬千：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會”；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會”。俗話說“書到用時方恨少”，其實不止是書，所有的知識與技能，都需要提前儲備。只有我們提前做好準備，不斷充實自己，才能讓自己的人生不留遺憾。機會，永遠是留給有準備的人，留給有能力的人。如果不是諸葛亮已有“臥龍”之名，劉備不會上門來請；姜子牙如果不是滿腹經(jīng)綸，也等不來周文王。鄧清明不會等需要上天了再訓(xùn)練，事實證明，正是他24年如一日的堅持，才使得他終于能夠隨著神舟15號飛船飛上太空，實現(xiàn)了飛天夢想。一個人的發(fā)展如此，一個國家的發(fā)展也是如此。只有未雨綢繆，早做準備，才能處亂不驚，才能長盛不衰。正是我們國家有了充足的人才儲備，在我們科技遭遇卡脖子時候，才能自力更生，不落人后。正是我們有了充足的糧食儲備，才能做到手中有糧，心里不慌。正是我們建設(shè)了強大的軍隊，有了足夠的軍力儲備，才能讓列強只能虎視眈眈，不敢輕舉妄動。正是我們有了強大的國力儲備，才使得我們的國家在動蕩的世界局勢中，穩(wěn)如磐石。我們在加入少先隊時，有一句誓詞：時刻準備著，為共產(chǎn)主義奮斗終身。這不是一句空話，而是實實在在的道理。我們有報國之志，還要有報國之能。我們不僅要在思想上準備著，更要在行動上準備著。時代青年既要抱負遠大，又要意志堅強，更要身負本領(lǐng)，才能在新征程上擔(dān)負起民族復(fù)興的歷史使命。“寧可備而無用，決不用而無備”，應(yīng)該成為我們的座右銘。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料一關(guān)注點有二，一是“器”，二是“藏”。“藏器于身”固然重要，“待時而動”也十分關(guān)鍵?？梢岳斫鉃閾湎律碜映鋵嵑吞嵘约海袑W(xué)問與能力；機會總是給有充分準備的人留著；懂得韜光養(yǎng)晦，隱忍待發(fā)。材料二選取了《論語·泰伯》的話“士不可以不弘毅，任重而道遠?！彼未笳苤祆鋵@句話的解釋是，“弘，寬廣也，毅，強忍也，非弘不能勝其重，非毅無以至其遠。弘大剛毅，然后能勝重任而遠道”。意思是有抱負的人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命和責(zé)任，路途又很遙遠。材料三介紹的是，56歲的航天員鄧清明終于圓夢太空。期間他曾數(shù)次與夢想錯過，無緣飛天，但是他心中的信念從未改變，“寧可備而無用，決不用而無備”。從這里也可看出鄧清明心懷高遠抱負，能“待時而動”。對此，寫作重心可以放在韜光養(yǎng)晦上，對此一方面可以從實力儲備方面說人要有過硬本領(lǐng)，胸中有學(xué)問、韜略與才干，這樣才能得到社會認可；另一方面可以從思想精神儲備上說明要壯大并發(fā)展內(nèi)在精神（包括思想、品德、才干），經(jīng)得起暫時的外來誘惑；即使暫時做“備份，寧可備而無用，決不用而無備，也不能放棄自己。此外，也可立足于時代新青年的身份，聯(lián)系當(dāng)今的時代背景，進一步思考青年一代的使命和擔(dān)當(dāng)，把個人前途與國家民族的命運緊密聯(lián)系在一起。說明個人的成長、成才路，民族的偉大復(fù)興夢，沒有哪一個能夠一蹴而就，因而必須要意志堅強，背負重任，奮然前行于漫漫征途。因此，時代青年既要抱負遠大，又要意志堅強，才能在新征程上擔(dān)負起民族復(fù)興的歷史使命。立意：1.非弘不能勝其重，非備無以至其遠。2.為了長遠目標，要有寬廣的胸懷和堅韌的品格。3.志存高遠，韜光養(yǎng)晦，勇毅前行。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。本次作文思考的對象是“青春”，材料中涉及兩個形象表述，一個是“引體向上”，一個是“低姿匍匐”，我們要理解這兩個短語的含義。材料中已經(jīng)給出了含義看，“引體向上”，是指青春應(yīng)當(dāng)是向上的、熱烈、張揚，這樣的青春具有面對困境的勇氣和挑戰(zhàn)困難的決心，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑。“低姿匍匐”是指暫時的收斂，目的是蓄勢待發(fā)、韜光養(yǎng)晦，還可以理解為腳踏實地，實踐實干，也就是貼近大地，丈量大地。材料從兩個角度給我們青年以指導(dǎo)，一方面，正值青春年華的我們要有“向上”的精神態(tài)度，熱情飽滿，不畏挑戰(zhàn)，努力做出成績；另一方面，我們要有“低姿”的行動，懂得謙虛謹慎，懂得積累能量、蓄勢待發(fā)、韜光養(yǎng)晦，更要知道腳踏實地的重要性。具體寫作時，如寫議論文，可以分析“引體向上”和“低姿匍匐”的含義，舉出相應(yīng)人物事例加以論證；再思考為何要“引體向上”和“低姿匍匐”，它們對于青年的意義是什么；最后應(yīng)論證在什么情況下需要“引體向上”，什么情況下要“低姿匍匐”?？梢远卟⒅?，也可以對某一方面稍微多做分析，但一定是要兩方面都寫。如寫記敘文，可以以第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的一件事，比如以前的自己各方面都比較順利，養(yǎng)成了傲慢的習(xí)氣，后來經(jīng)歷某件事讓我突然明白了自己的不足，開始懷疑自我，不再努力，失去了“向上”的動力；然后由某個契機警醒了我，讓我懂得青春要積極向上，有直面困難的勇氣；要認識到自己的不足，腳踏實地積蓄力量，等待成熟的時機，一定會一飛沖天、一鳴驚人。記敘文寫作要注重描寫，尤其是關(guān)于我的心理描寫等要細致生動。立意：1.青春既要向上，又要低姿。2.蟄伏是積蓄向上的力量。3.實力不夠時“低姿匍匐”，時機成熟時“引體向上”。4．例文：沉潛十年，只爭朝夕?曇花用一年的默默醞釀?chuàng)Q來一夜的風(fēng)姿綽約；蟬用十七年的地下修煉換來一個夏天的縱情歌唱；企鵝竭盡全力的沉潛換來一道完美的弧線……縱觀世間萬物，皆心無旁騖積蓄力量等待機會。如果要問“你將怎樣度過未來十年？”那我一定沉潛十年，只爭朝夕，換人生的精彩綻放。十年光陰，若迷茫困惑，便如白駒過隙；若只爭朝夕，潛心修煉，便是絢爛前的孕育，高亢前的醞釀，騰飛前的蓄勢。沉潛能使人優(yōu)秀卓越。康多莉扎·賴斯這個名字讓無數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅合眾國國務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗爭，而是選擇默默地提升自我。嚴酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識和卓越的能力青云直上，畫出“一道完美的”人生“弧線”。沉潛能使國家走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國際形勢，根據(jù)中國處于社會主義初級階段這一現(xiàn)實和面臨的任務(wù)，高瞻遠矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國經(jīng)濟走向了高速發(fā)展的快車道。作為一個發(fā)展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態(tài)”處理國際問題，熱衷于在國際事務(wù)中起“帶動”和“領(lǐng)導(dǎo)”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對抗。正是改革開放四十年的韜光養(yǎng)晦、蓄勢積淀，才能取得今天如此輝煌的成就。沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢。它充滿寂寞與痛苦，需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一川之功。時間會蓄積我們的能量，生活會醞釀我們的爆發(fā)。七年，人體內(nèi)的血液就會全新更換一次，將過去的陰霾洗凈：十年，我們完全可以成為全新的自己——變成自己想要的樣子。十年寒窗苦讀，我們犧牲樂趣，頂著壓力，享受孤獨，品嘗寂寞，終于熬出一顆成熟的心和一雙專注的眸。沉潛十年，我們，只爭朝夕！【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一篇新材料作文。解答此類題目，要求學(xué)生在寫作之前必須結(jié)合材料準確理解題意，按要求作文。而且學(xué)生要清楚審讀材料不僅僅是看材料，而是應(yīng)該對材料有分析理解的思維過程。審讀材料注意既要整體閱讀，又要抓住關(guān)鍵語句。本題材料部分，先列舉了三組以不同狀態(tài)的存在于時間里的人。第一種人“不負韶華，只爭朝夕”；第二種人“韜光養(yǎng)晦，晚來綻放”；第三種人“無聊頹廢，失去自我”。材料的關(guān)鍵句是“如何與時間相處，體現(xiàn)了不同的人生態(tài)度，也考驗人各自的能力”。材料中三種人體現(xiàn)的人生態(tài)度，前兩種是積極的，應(yīng)肯定提倡；第三種消極懈怠，需否定抵制。作文要求部分提出“十年后，你會是這個世界的新銳力量，你將怎樣度過”。所以此次作文討論的話題是“青年的時間觀和人生態(tài)度”。怎樣看待人生最寶貴的十年，如何度過十年的光陰，以怎樣的人生態(tài)度不負青春、不負大好時代，這些都需要根據(jù)材料提示進行思考?？梢赃x擇材料中的人生態(tài)度直接確定立意，也可以重新選擇角度發(fā)表自己的觀點。本文從十年后的設(shè)想倒推現(xiàn)在的時間觀，寫作空間較大，可以合理想象，選擇自己擅長的文體形式，比如演講稿、書信等進行寫作。注意文體特征要明顯。參考立意：1、不甘平庸，厚積薄發(fā)2、青春十年，沉住氣方能成大器3、只爭朝夕，不負青春4、人生精彩的背后是更多的沉潛5、人生的深度決定人生的高度6、板凳甘坐十年冷，沉潛蓄勢有作為可用素材：1、“沉”就是沉靜下來，“潛”就是潛入進去，潛到最深處，潛入生命的最深處、歷史的最深處、學(xué)術(shù)的最深處。要沉潛，而且要十年，就是說要從長遠的發(fā)展著眼，不要被一時一地的東西誘惑。今后的社會是一個競爭極其激烈的社會，是一個發(fā)展極其迅速的社會。在這種發(fā)展迅速、變化極快、知識更新極快的社會，靠的是真本事。要著眼于自己的長遠發(fā)展，著眼于自己的、也是國際、民族的長遠利益，扎扎實實，不為周圍環(huán)境所動，埋頭讀書，思考人生、中國以及世界的根本問題，就這樣沉潛十年。從整個國家來說，也需要這樣一代人?；蛟S他們才真正決定中國的未來。中國的希望在這一批人身上，而不在現(xiàn)在表演得很起勁的一些人，那是曇花一現(xiàn)！2、天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！爸粻幊Α碧嵝盐覀儯湎r間。以夢為馬，不負韶華?！安回撋厝A”激勵我們，不辜負美好時光。這是我們奮斗的警句，這是我們拼搏的格言，這是我們前行的堅守。只爭朝夕，方能用時間錘煉出我們事業(yè)的輝煌；不負韶華，方能在美好時光釋放我們夢想的芬芳。3、“只爭朝夕，不負韶華”能夠讓我們更好的用汗水澆灌收獲，以實干篤定前行，創(chuàng)造出更多實在業(yè)績；“只爭朝夕，不負韶華”能夠讓我們更好的用普通人的平凡書寫出不平凡的人生，書寫更多中國好故事；“只爭朝夕，不負韶華”能夠讓我們更好的讓初心和使命成為我們走好新時代長征路的強大動力，創(chuàng)造出更加傲人的奇跡；“只爭朝夕，不負韶華”能夠讓我們更好的打造愛國主義的硬核力量，構(gòu)筑起民族的脊梁，匯聚成奮斗新時代的前進洪流，助力我們的“中國號”巨輪乘風(fēng)破浪，偉大前行。大江流日夜，慷慨歌未央。沖鋒號已經(jīng)吹響，讓我們一起“只爭朝夕，不負韶華”，貴在“爭”字，時不待我，馬上起跑；重在“不負”，奮斗拼搏，創(chuàng)造輝煌，唯如此，我們才能譜寫個人出彩，建設(shè)祖國的精彩，揮毫?xí)r代多彩。4、噴薄而出的海嘯蓄勢在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處。自然的力量大都來自于自然的深處，而我們?nèi)松牧α坑衷从诤翁幠兀课阌怪靡?，它來源于我們?nèi)松翝摰纳疃取Q句話