第3課《我愛這土地》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級上冊

PAGE1我愛這土地一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確流暢、飽含感情地朗讀詩歌。2.理解象征手法和意象。3.體會作者的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩歌意象和象征手法，體會詩人真摯的情感。難點(diǎn)：感受詩歌中涌動著的激情，把握詩歌主題。三、教學(xué)方法朗讀法、談話法、討論法、練習(xí)法、探究法四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：誰不愛自己的母親．誰不愛自己的祖國?穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對祖國深深的愛戀。早在1938年，著名詩人艾青就眼含熱淚對祖國母親唱了一首深情的贊歌——《我愛這土地》。今天，我們——起去感受詩人澎湃著的靈魂。(板書文題、作者)（二）新課講授：1.作者簡介同學(xué)間交流課前搜集的關(guān)于艾青的資料，教師視交流情況歸納補(bǔ)充。艾青，（1910—1996）原名蔣海澄，浙江金華人。現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國學(xué)習(xí)繪畫，并開始寫詩。1932年回國，在上海參加了“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩作《大堰河──我的保姆》。建國后曾任《人民文學(xué)》副主編、中國作家協(xié)會副主席等職。他的代表還有《黎明的通知》、《我愛這土地》等。2.寫作背景同學(xué)間交流課前搜集的關(guān)于寫作背景的資料，教師視交流情況歸納補(bǔ)充。這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。3.字詞積累嘶?。╯īyǎ）洶涌（xiōngyǒng）黎明（lí）腐爛（fǔ）4.朗讀課文（1）教師范讀。（2）指名讀，朗讀指導(dǎo)。注意:朗讀重音、停連、節(jié)奏等，把握本詞的感情基調(diào)，讀出感情。假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，

這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，

這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，

和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，

連羽毛/也腐爛在/土地里面。

為什么/我的眼里/常含淚水？

因?yàn)?我對這土地/愛得深沉……（3）學(xué)生自讀。（4）比賽朗讀。5.內(nèi)容理解（1）整體感知請用簡練的語言梳理詩歌的思路。學(xué)生先自己梳理，再在小組內(nèi)交流討論，然后班內(nèi)交流，最后教師歸納總結(jié)。詩歌思路：全詩以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。（2）精讀賞析①詩歌選取了幾個鮮明的意象？這些意象象征著什么？②詩人把自己比喻成一只鳥兒，表達(dá)了怎樣的情懷？詩中的意象包含的象征意義：我愛這土地意象象征鳥詩人自己土地祖國大地河流滿腔悲憤風(fēng)抗?fàn)幘窭杳魅嗣竦膭倮?、抗?zhàn)的勝利詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。③詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。④詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。⑤詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，

然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望。⑥“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。（三）課堂練習(xí)1.默寫填空：為什么我的眼里常含淚水？。答案：因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。2.寫出下列意象的象征意義：土地象征：河流與風(fēng)象征：黎明象征：答案示例：土地象征養(yǎng)育中華民族的祖國大地；河流與風(fēng)象征中國人民不屈不撓反抗精神；黎明象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。3.仿寫：我愛這土地，因?yàn)樗利惛火垺４鸢甘纠何覑圻@土地，因?yàn)樗幕癄N爛。

我愛這土地，因?yàn)樗龤v史悠久。（四）課堂小結(jié):土地與太陽是艾青詩歌的中心意象，它凝聚著詩人對祖國－－大地母親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那個苦難的年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更