教師職業(yè)畢業(yè)論文

教師職業(yè)畢業(yè)論文要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。教師要取得良好的教育教學效果,起決定作用的是教師的師德和人格。因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念(一)、樹立正確兒童觀兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。、(二)、樹立科學的幼兒教育觀當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地認識到:教師教了,不等與幼兒學了,教師教完了,不等與幼兒學會了。老師準確地把握把“教”,什么時候“教”,“教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結果。教育內容是全面地、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。(三)、良好的教師觀新的教師觀念認為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實、完善的自我發(fā)展者等教育觀。所以,我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長,才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。二、幼兒教師的基本素質《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質,但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質和能力:(一)要具有高度的責任感和事業(yè)心(二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能記得有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小。(三)教師要有組織能力、表達能力和施教能力一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的,各領域相互滲透的。(四)、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。(六)、要有合作和溝通的能力要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉,表達要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達到溝通的目的。應和家長一起分析孩子咬指甲的原因??孩子咬指甲或咬其他物品是內在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊張,也會經常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應更要注意。(七)、幼兒教師要有健康身體和心理教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。1.用愛的目光關注孩子。眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲?！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆?愛的目光足夠了嗎”?2.用愛的微笑去面對孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。3.用愛的語言鼓勵孩子。愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應該經常鼓勵孩子?！昂⒆?你真棒”,使其產生成功的體驗。4.用愛的渴望調動孩子?？释芙o孩子帶來快樂,因為人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。5.用愛的細節(jié)感染孩子。光給予孩子愛是遠遠不夠的,重要的是讓孩子學會體驗愛、收集愛,作為老師應讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛,使其化為對生活、對周圍人的熱情。6.用愛的管教約束孩子。愛孩子絕不是縱容孩子,放任自流。因為過度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應適當約束孩子,讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負責,要走好人生的每一步。7.用愛的胸懷包容孩子。所有生命都該得到尊重。包容孩子,讓他們有重新開始的機會。作為教師,應該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切,包括他的成功與失敗,正確與錯誤,相信每個孩子都是可塑之更多精品源自3edu試題才。8.把的機會還給孩子。愛就像口袋,往里裝時是滿足,往外掏時是成就,付出愛才會得到真正的快樂。作為教師,應該把愛的機會還給孩子,讓他們體驗到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。三、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求(一)、要具備“六勤”(六多)六勤:眼勤(多看)每個孩子都在我的視野范圍內、看書、看電視、查電腦,豐富自己的知識,還要會看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長處我學,他的不足我戒,做個有心人。耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領導的指導同時的建議、家長的呼聲等等。在教學活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽,反思自己的工作。腦勤(多想)想什么?和在座的老師互動一下。根據孩子的身心特點我應該培養(yǎng)孩子什么習慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明,反思是多想的具體表現(xiàn)。手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到。實踐出真知。嘴勤(多說)要和孩子、家長、同事、領導說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤,可以避免意外傷害事故。腿勤(多走)時刻與孩子一起活動,陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊伍里去?！北热?在戶外活動前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上臟嗎?(臟了擦一擦再玩,行動告訴人們你是尊敬孩子的,同時潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣等)是否有破損的地方(腦勤),(如有即使反饋給領導(嘴勤),展現(xiàn)出你的責任感、安全意識等,隨是小小的舉動暗含了許多教育內容),體現(xiàn)出教師一切為孩子,出去學習、家訪等。再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個自制數字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞。我問她:“你看了以后你會怎么做?”他說:“把數字換成圖形、或做成認識單數雙數用不同顏色區(qū)分開?！闭f的很好,走出來學習就應這樣舉一反三。(二)、要做到“六心”即對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務家長要熱心?；右幌?喜歡孩子要真心:是基礎,你不真心喜歡孩子,我想您不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動?等等都要關心。教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學無小事,事事要精心。《資料匯編》中落實新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細的要求,大家應熟練掌握,以便更好的指導工作。觀察孩子要細心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。引導孩子要耐心:我們不能用成人的水準來要求孩子,要從孩子的實際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個孩子,要耐心的引導幼兒學習,讓他們在不同水平上有提高。服務家長要熱心:前面已經設計到了就不在講,自己在工作中去體會,因為我們在座的有的也是家長。其實這“六心”是在活動過程中綜合體現(xiàn)的,怎樣去把握這是藝術,為什么說:因為教師,即是一個職業(yè),也是一種藝術?！八囆g”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應該在活生生的過程中去把握,對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這。(三)在生活中為幼兒樹立良好的榜樣這是根據幼兒的年齡特點來說的。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。教師可分為三個層次即經師、能師、人師。經師是教業(yè)境界師的職。其特點是,比學生先懂得某方面的知識或比學生懂得更多的知識,這種知識屬于記問之學。教師所能做的就是把知識灌輸給學生。能師是教師的專業(yè)境界。也叫智慧型教師。其特點是術業(yè)有專攻,對學術、專業(yè)有專門的研究,不僅有學問,而且具有教育智慧。能師在傳授知識的過程中會經常地、時不時地冒出智慧的火花,學生會從中受到熏陶、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長智慧,變得越來越聰明。教育智慧火花的閃現(xiàn)主要表現(xiàn)在吃透教學內容和靈活運用教學方法方面。人師是教師的事業(yè)境界。古語說:“經師易得,人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高境界,不僅教書,而且育人。人師達到了高于并超越教材的境界,能夠給學生遠比教材多得多的東西。通過高度嫻熟的教學技巧和機制,靈活自如、出神入化的帶領學生在知識的好揚中遨游,用自己的思路,用自己的知識豐富學生的知識。更為重要的事,人師能在教學中用自己高尚的品格熏陶感染學生的思想品格,用自己的智慧啟迪學生的智慧,用自己的情感激發(fā)學生的情感,用自己的意志調節(jié)學生的意志,用自己的個性影響學生的個性,用自己的心靈呼應學生的心靈,用自己的靈魂鑄造學生的靈魂,用自己的人格塑造學生的人格。做到不教之教。不知道大家是否知道魏書生,現(xiàn)遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長,被譽為“現(xiàn)代孔子”。最后,讓我們共同分享以下蘇聯(lián)大教育家:蘇霍姆林斯基的故事《孩子比鮮花更需要呵護》蘇霍姆林斯基在做一所小學校張的時候,校園花房里長出幾多非常大的玫瑰,全校同學都很驚訝,每天來看這朵玫瑰的人絡繹不絕,有一天早上,蘇霍姆林斯教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：一、自己要加強學習，嚴格自律。作為一名人民教師，我們應該樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。與此同時，我們還要嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標準、嚴要求，做到學高為師，身正為范。二、對工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻。作為一名人民教師，我們應熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。三、對學生要尊重、熱愛，循循善誘。作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。四、對同事要團結互助，樂于分享。作為一名人民教師，我們應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學習和交流，實現(xiàn)共同成長。五、對家長要正確引導，加強合作。家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學校教育和家庭教育形成合力。六、對生活要陽光思維，超越自我。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學會陽光思維，要學會換位思考，要學會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學生才會幸福、快樂。每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功！教育學專業(yè)的論文題目我們從出生開始就接受教育，良好的教育既能豐富我們自身的素質又能給社會帶來安定。教育是我們一生中非常重要的經歷。那么關于教育學專業(yè)的論文題目有哪些?下面我給大家?guī)斫逃龑W專業(yè)的論文題目_教育學論文選題題目，希望能幫助到大家!教育學碩士論文題目1、教師職業(yè)道德建設2、提高課堂教學效率有效途徑3、學生網絡成癮成因分析與對策4、至于新課改學生學習方式探究5、教師職業(yè)卷怠成因分析與對策6、家庭教育問題7、論新課程改革與教師8、我國新課程改革的可行性論證9、論教師的知識建構10、論教學方法的改革11、論某一個教學模式的構建12、關于學生失范行為的調查與研究13、論教育中的質性評價14、我國學校生活與學習壓力的調查與研究15、論我國學校變革的阻力16、論我國教師的職業(yè)壓力17、學業(yè)不良兒童行為的歸固分析18、小學語文教師知識建構狀況的調查研究19、小學數學教師知識建構狀況的調查研究20、中小學校長素質研究21、中小學教師素質研究22、中小學素質教育現(xiàn)狀的調查與分析23、中小學實行校長負責制存在的問題與完善24、校長領導藝術研究25、提高中小學教學質量的對策研究26、校本管理研究27、校本課程建設研究28、素質教育與教育管理改革29、素質教育背景下的教師隊伍建設30、素質教育與行政管理改革31、素質教育與教育觀念更新32、教育質量監(jiān)控若干問題研究33、教育質量新視野34、中小學班級管理若干問題研究35、中小學生學習負擔狀況的調查與分析36、學習方式轉變實踐研究37、自主學習實踐研究38、合作學習實踐研究39、探究學習實踐研究40、有意義學習實踐研究41、創(chuàng)新學習實踐研究42、教學的生活性43、教學的發(fā)展性44、教學的生命性45、教師在新課程教學中的地位和作用46、新課程與教師專業(yè)發(fā)展47、新課程與學校管理改革48、好學校的標準研究49、優(yōu)秀教師的標準研究50、好學生的標準研究51、教師與家長的合作研究52、論教育市場化53、論教育產業(yè)化54、論教師勞動的經濟價值55、我國義務教育投資問題、原因與對策56、當前大學生就業(yè)問題與對策分析57、論知識經濟背景下教育的應對58、WTO與教育改革59、論述教育投資評價60、教師職業(yè)流動的經濟學分析優(yōu)秀教育類論文題目參考1、教育研究要為教育創(chuàng)新做出更大的貢獻2、兒童數概念發(fā)展研究的新進展3、幼兒問題意識概念的建構4、保護幼兒的學習生態(tài)5、對幼兒游戲規(guī)則的探討--兼談幼兒規(guī)則游戲6、幼教百年沉思錄(一)7、伴隨幼兒教育30年的歷程8、幼兒教師開展課題研究之分析、表述方法9、兒童閱讀障礙的生成與診治研究綜述10、上海幼兒園利用家庭、社區(qū)德育資源的調查與思考11、符合多元智能理論的教學活動設計12、培養(yǎng)幼兒視覺--空間智能初探13、淺談分享閱讀的幾種風格14、“不想像你那樣做”15、自制小沙錘(中班玩沙活動)16、好玩的沙子(中班科學活動)17、細細的沙(中班科學活動)18、細細的沙粒(中班主題教育活動)19、論信息時代幼兒教師的角色20、試析幼兒教師專業(yè)化的特征及其實現(xiàn)途徑21、從關注文本到關注兒童22、關于幼兒藝術教育若干問題的對話23、以開放的心胸開發(fā)自我24、美國幼兒園的節(jié)日教育活動25、幼兒園課程編制的基本原理26、“學前雙語教育師資培訓研究”課題開題會隆重召開27、幼兒園教師的社會地位從哪里來28、腦科學的新進展帶給學前教育的啟示29、讓幼兒在寬廣的語境中積累審美經驗--一種看待幼兒園藝術綜合教育的新視角30、這本書“女”一點31、從現(xiàn)代認知心理學角度重新解讀蒙太梭利教學法32、1889～1949中國學前兒童教育大事記33、辛勤耕耘六十載獻身幼教半世情--訪盧樂山教授34、我自豪--我的青春屬于孩子們35、長得一模一樣36、“我愛卡通”活動設計的思考--回歸生活視野下幼兒園藝術課程內容的選擇37、幼兒探究性活動特質的三維視界38、幼兒教師開展探索型主題活動應具備的能力39、兒童工作室的構建40、種樹者必培其根種德者必養(yǎng)其心--談幼兒階段道德意識的培養(yǎng)41、解讀兒童畫42、好東西大家一起吃43、做好科學小實驗的課前準備工作44、如何使管理走向科學45、進行科學管理提高辦園質量46、關于“家園溝通”的調查與思考47、讓家園溝通更加通暢48、家園溝通存在的問題與對策49、幼兒教師與家長溝通障礙的成因剖析50、開展家園合作共育優(yōu)化家長教育能力比較教育學論文題目1、對比較教育學學科概念的反思與重構2、兒童青少年焦慮癥狀的比較研究3、淺議中國比較教育和而不同的發(fā)展方向4、杜威與陶行知教師觀之比較5、翻轉課堂教學法應用于兒科推拿教學的比較研究6、中美思想政治教育比較研究的歷史發(fā)展、成就及問題7、比較視域的教師繼續(xù)教育策略8、多元的傳統(tǒng)與交互的生成--教育學知識建構的跨文化比較9、比較視野下大學教育督導發(fā)展歷程與啟示10、中美教育技術學專業(yè)課程設置比較研究11、從比較教育學到教育學研究的若干思考12、比較思想政治教育學學科意識的演進與展望13、中捷環(huán)境教育比較研究14、兩所中學多媒體教學的使用情況比較探究15、中美教學方法的比較及思考16、教育科學研究方法教材之比較研究17、民國時期留學生群體與中國比較教育學科的創(chuàng)建18、不同家庭結構類型中學生偏差行為的比較與分析19、國際視域下大規(guī)模在線開放課程特征分析--基于中、英、美、加、澳五國MOOC的比較研究20、中美高校心理健康教育工作的比較--基于6所中美高校的實地考察調研21、中國與新加坡義務教育階段語文課程實施之比較分析22、中國現(xiàn)當代語文教育的拓荒與探索23、21世紀初中國大陸比較教育學科建設理論研究24、中美愛國主義教育比較研究25、比較教育世界體系理論分析框架探析26、中美產前教育比較研究27、當前英國地方基礎教育體系比較28、比較教育依附論研究范式探析29、教育服務貿易中高等教育境外消費的比較研究30、母語教育和外語教育比較研究31、高校思想政治教育與心理健康教育比較研究32、央視講座式科教電視節(jié)目與廣播電視大學教育電視節(jié)目比較研究33、試論比較教育研究中“比較”的單元與路徑34、康德爾比較教育思想研究35、比較教育相對主義分析范式的研究36、我國地方職業(yè)教育立法比較研究37、變革中的兩岸小學品德教育比較研究38、中美家庭道德教育比較研究39、高等教育經費支出比較研究40、中美師德規(guī)范比較研究41、新疆塔城牧區(qū)與非牧區(qū)哈薩克族中學生心理健康狀況比較42、某學院不同心理健康水平維吾爾族大學生體質狀況比較43、國內外醫(yī)學翻轉課堂教學評價指標的比較分析44、中美翻轉課堂比較及其啟示45、中、美公共教育學教材比較研究46、維吾爾族、漢族高年級小學生父母教養(yǎng)方式的比較47、中日青少年法治教育改革比較研究48、五種不同模式下學習者在線學習動機測量比較49、中國大陸與香港教師專業(yè)倫理的比較研究50、中日兩國近代化過程中教育形態(tài)的比較與啟示教育學專業(yè)的論文題目相關文章：★教育學專業(yè)畢業(yè)大學論文范文(2)★教育學原理論文題目★教育學專業(yè)畢業(yè)論文范文★關于教育學專業(yè)大學論文范文(2)★教育學本科畢業(yè)論文參考★教育學的論文參考★教育學本科畢業(yè)論文范文★教育學畢業(yè)論文★教育學專業(yè)相關本科論文5000字(2)★關于教育學專業(yè)大學論文范文如何做一個好老師論文?問題一：怎樣做一個新時期的好老師畢業(yè)論文兩篇論文變一篇叫抄，參考一百篇論文資料數據，分析總結研究論點，融入自己的觀點，運用數學模型實證分析熱門課題，引入新的數據，并分析得出一個新的結論，叫寫，而且還能是優(yōu)秀，因為你運用了知識，分析了問題，解決了問題。

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論文的重點是發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，范圍那么廣，如何用較少的文字，把問題給闡述清楚了？這只會導致論文水平沒有深入，只停留于表面，但是范圍小的話，就能讓論文具有深度，畢竟只是圍繞一個方面去分析問題，解決問題的。

本人認為應注意以下幾點：

1、選題要得當，突出主題。通過題目應讓讀者猜到你的內容，吸引讀者。

2、中英文摘要簡練。有些作者喜歡把論文里的東西都在摘要里有所展示，這是錯誤的。作者應在摘要里把你的實驗目的、方法、結論以及意義說清就可，語言越簡練越好。

3、前言或者緒論。中國人常說文章是“龍頭、虎尾、豬肚子”。好文章一般前言都要寫的非常好，要求語言既要簡練、精辟，而且能把你的實驗研究的目的、國內外研究現(xiàn)狀以及實驗的意義都要給讀者表達清楚。

4、寫好結論。寫結論要注意前后呼應，一定和摘要以及文章對應好。注意文章沒有討論過的問題和結論，不要在結論中出現(xiàn)。

問題二：做一名好教師論文：我們應該如何做教師教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。隨著社會的發(fā)展，人們對教師有了更高的期待，也提出了更高的要求。新的時期，我們應該如何做教師呢？我覺得這是我們每個教師都應該認真思考的問題。我認為教師要從以下幾個方面做起。一、自覺加強師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，做一名充滿愛心的教師我們常說，師德是教育之魂。我們只有具備了崇高的師德修養(yǎng)，才能成為一個真正意義上的教師。加強師德修養(yǎng)，我們首先要做到愛崗敬業(yè)。我們身為中學教師，工作時間長，工作壓力大，與其他行業(yè)相比經濟收入低；而我們所從事的工作是一個良心活，說實話想混日子也不難。所以，今天做一名教師如果缺乏愛崗敬業(yè)的意識，就會不負責任消極怠工。有的教師很少批改作業(yè)，有的教師丟下學生不管自己去做生意，有的教師上課時間抽抽煙、打打電話聊聊天，有的教師有點小事就請假，這樣的教師怎么能成為學生知識和思想的導師呢？既然我們選擇了做教師，就要自覺***金錢、名利的誘惑，就不能誤人子弟，而要做到嚴謹篤學，靜下心來教書，潛下心來育人，認真批改每一次作業(yè)，認真上好每一堂課。加強師德修養(yǎng)，我們一定要做到胸懷大愛。“愛”是師德修養(yǎng)的核心，也是學生成功的動力之源。十四年的班主任工作經歷，讓我深刻地體會到了：教師有愛才有良好的師生關系，才有良好的教學效果，才能讓學生生活在鼓勵和認可之中，讓學生變得自信和堅強。教師有愛，才能尊重學生，打開學生心靈的窗戶，架起與學生心靈溝通的橋梁。因此要做一名好教師，就要胸懷大愛，從小事做起。關注學生的身體健康，尊重學生的個性；關注留守孩子的生活情況，幫助那些在學習上有困難的學生，不讓教室中存在被遺忘的角落。全國師德標兵蘄春縣第四中學的汪金權老師20多年來把全部的身心都傾注在學生身上，細致入微的關心雙差生，從自己微薄的薪水中拿出過半的錢資助200多名貧困學生，從未點名批評過一個學生，在他的身上閃爍著善良與關愛、公正與謙卑、寬容與仁慈的光芒，詮釋著大愛無疆，他是我們教師學習的榜樣。我們每一位教師都應成為充滿愛心的大使。二、豐富專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務能力，做一個善于學習的教師南京大學附屬中學著名特級教師王棟生說過，優(yōu)秀的教師應該是一盞不滅的燈，而那開關就在自己的手里；他的亮度在于他個人的修煉，教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止。這句話啟示我們，對于一個現(xiàn)代教師而言，持續(xù)的學習才能推動教師不斷成長。我們只有通過持續(xù)的學習，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的學科知識，做到博學多才，才能在課堂上產生智慧的火花。我們只有通過持續(xù)的學習，才能不斷提高教育理論素養(yǎng)，對新的教育觀、教材觀、人才觀有深刻的認識，對自己的教育教學實踐有新的反思，并用以指導我們的教育教學工作，開創(chuàng)新型的課堂教學，不斷積累課堂作品，寫作有價值的教科研論文、學術論文，讓我們成為教育教學的行家里手，始終比學生站得高看得遠，引領學生不斷超越。同時我認為，不管我們的教師有沒有當過班主任，亦或將來是否做班主任，作為一個現(xiàn)代教師，要適應當前教育教學的需要，都應該具備班主任的素質和能力。一個好的教師，要勇于擔當班主任，勇于站在教育教學的前線。三、增強法制觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，做一名依法執(zhí)教的教師我們要更好地履行教書育人的職責，不僅要有崇高的師德風尚，較強的業(yè)務能力，還要學習相關的法律知識，規(guī)范自己的從教行為，做到依法執(zhí)教。近年來，老師動手打傷學生、打死學生的事件屢見不鮮，大罵侮辱學生的事情不勝枚舉，許多老師也為自己的不當行為承擔了法律責任，付出了慘重的代價。這讓我們教師警醒；我們一定要增強法律意識，做到依法執(zhí)教，千萬不能......>>

問題三：如何做一個好老師作文800字怎樣做個好教師？首先，樹立良好的師德形象。在良好的師德形象中，我十分注重培養(yǎng)自己良好的精神狀態(tài)和情感修養(yǎng)，并努力以一名教師對學生的尊重與寬容來激勵學生健康成長。要使學生有良好的情感體驗，教師就應首先是一個富有情感的人。教師要把生活體驗中的情感熔鑄于教學環(huán)節(jié)之中，用飽滿的熱情，強烈的***，由衷的真情去撞擊學生的心靈。當教師的情感與教學內容中的意境渾然一體時，才能掀起學生情感的漣漪，對意境中祖國秀美山水田園的熱愛，對民族先烈雄姿英風的追緬，對執(zhí)手偕老生死不渝愛情的向往，對戰(zhàn)勝人生坎坷挫折動蕩的信念……在充滿濃烈氣氛的情景共鳴中，使學生的人生觀，價值觀得以升華，而教師自己也會在這一教學過程中，心靈得到凈化，所以，教師良好的情感修養(yǎng)又還是一個教學相當長的過程。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作自己模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，繼而“樂其道”。好老師不僅要會“教”，更要會“導”，現(xiàn)在的教師與學生的界限應該不再壁壘森嚴，新世紀的教師應更像好的導游，引領學生吸收嶄新的知識，直面紛繁的現(xiàn)實，而非簡單地告訴他們什么對什么錯，應該怎樣不該怎樣，不是簡單的‘領導’似的教師。作為好老師應深入到學生中去，與他們相互學習，相互促進。

只有不斷地提高自己，擴大自己的知識面，才能不被時代淘汰，才能跟上學生接受信息的速度，才有資格當一個好老師。好老師的思維應該更開闊，知識應該更淵博，只有這樣才能符合時代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀需求的人才。好老師應不斷地提高自己，應該把很多工夫放在備課上。學生是新的，教案是老的，這絕對不行。談素質教育，我認為教師應是素質教育的排頭兵，素質教育應當從教師開始，只有綜合素質高的教師才能教出高素質的學生。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天吧！

問題四：論文：如何做一名好老師不勞而獲的事情總是有風險的。。。那你把開頭結尾都換掉就可以了，老師一般沒這么仔細去一點點的看你的東西的。。

問題五：幼兒園教師怎樣做好一個好老師2000字的論文（1）聯(lián)系工作實際選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足于本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結合起來，使自己的實踐工作經驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。（2）選題適當所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當包括有兩層意思：一是題目的大小要適當。題目的大小，也就是論題涉及內容的廣度。確定題目的大小，要根據自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內容多，重點不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最后會因力不勝任，難以完成，導致中途流產或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學員通過幾年大學階段學習所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由于題目較小，難以展開論述，在字數上很難達到規(guī)定字數要求。此外，論文題目過小也不利于論文寫作，結果為了湊字數，結尾部分東拼西湊，結構十分混亂。二題目的難易程度要適當。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學員除了知識結構、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態(tài)度應該是：既不要脫離實際，好高騖遠，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。（3）選題要新意所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發(fā)，在研究前人研究成果的基礎上，善于發(fā)現(xiàn)新問題，敢于提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創(chuàng)性。

問題六：如何做一名孩子喜愛的好老師論文論文一般是長篇大論

所以你可以到百度作業(yè)幫看看

那里文采好的人多

也能幫你寫出不錯的論文

問題七：怎樣做一個有仁愛之心的好老師的論文參考文獻

在學術論文后一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：

為了能反映出真實的科學依據；

為了體現(xiàn)嚴肅的科學態(tài)度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；

為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。

畢業(yè)論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻中，并且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻。

致謝

按照GB7713-87的規(guī)定，致謝語句可以放在正文后，體現(xiàn)對下列方面致謝：國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助和支持的企業(yè)、組織或個人；協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；其他應感謝的組織和人。在我們的畢業(yè)論文中的致謝里主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

附錄

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業(yè)論文附錄中。例如問卷調查原件、數據、圖表及其說明等。

問題八：如何做好一名中學老師論文教育理論結合平時的教育教學實踐，進行條理論述，搞定！如果大家需要發(fā)表，本人可以幫你。

問題九：如何做一名創(chuàng)新型教師論文你的論文準備往什么方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？

老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過程中出現(xiàn)大改的情況??！

學校的格式要求、寫作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。

畢業(yè)論文寫作技巧

第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。

也就是說，當你的論題已經確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那么你的調查材料、實驗材料也要占有。

第二，要對研究對象的外延材料占有。

比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。

第三，在有材料的基礎上要選擇材料。

決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2、選擇論文的類型。

第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。

雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規(guī)律：綜合性學習能夠激發(fā)學生積極參與和主動學習；綜合性學習能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養(yǎng)；綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地