美術(shù)高考生調(diào)查報告

有關(guān)美術(shù)高考生調(diào)查匯報序言

改革開放30年來，我國美術(shù)教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，美術(shù)高考也獲得了令世人矚目的巨大成績，但同步也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在美術(shù)教育的發(fā)展過程中，美術(shù)高考還存在著許多不適應(yīng)的地方，由于藝術(shù)類院校的擴招，促使了許多學(xué)生轉(zhuǎn)向藝術(shù)考學(xué)的道路。這個學(xué)期我在山西省高平市的七彩園衛(wèi)東畫室暑期班，實踐了27天。在此期間我參與了重要的教學(xué)活動，并對高考美術(shù)生坐了詳細的調(diào)查，制作了58份調(diào)查匯報，對58位高考美術(shù)生坐了比較全面的抽樣調(diào)查，并做了記錄。正文1、調(diào)查狀況概述山西省高平市是位于山西晉東南的一種縣級市。高平市七彩園藝術(shù)中心的高中部—衛(wèi)東畫室是當(dāng)?shù)刈罴岩彩菍W(xué)生最多的美術(shù)高考培訓(xùn)機構(gòu)。主講老師田衛(wèi)東先生是山西省的著名畫家，美術(shù)教育已經(jīng)有二十余年的經(jīng)驗。也是我的啟蒙老師。這個暑期我在這里進行了思想道德社會實踐。畫室暑期擁有兩百人左右，分為六個班。每個班都是專業(yè)過硬的教學(xué)老師。我曾持續(xù)兩年在這里任暑期班助教，今年在恩師的信任下成為了一種班的主講，非常開心。在這期間我除了完畢必須的教學(xué)任務(wù)還對倆個班合計58名高考美術(shù)生進行了問卷調(diào)查，來闡明某些問題。近幾年美術(shù)高考市場火熱，以至于多種原因的學(xué)生想通過藝術(shù)考試走進大學(xué)的現(xiàn)象越來越多。伴隨我國美術(shù)和美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，全國高等美術(shù)院校擴招吸引了大量中學(xué)生投身到美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)中。在近些年的高考中美術(shù)已經(jīng)成為一種熱門專業(yè)，其報考人數(shù)尚有增長的勢頭。從國內(nèi)的研究來看，針對美術(shù)專長生高考問題，基本集中在美術(shù)專長生的文化課成績差；在文化課和專長專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，由于美術(shù)高招考試沒有納入文化課與專業(yè)課并舉的良性軌道中，致使中國出現(xiàn)考前專業(yè)復(fù)習(xí)、考試狀況復(fù)雜的種種現(xiàn)象以及高中美術(shù)教育不受重視等。在這里我有一種山西省官方數(shù)據(jù)，“正山西省一般高校招生藝術(shù)類專業(yè)考生報名工作已順利結(jié)束。全省藝術(shù)類共報考52442人,其中美術(shù)類25545人,音樂類7215人,舞蹈類4035人,播音與主持類6325人,其他類9322人。經(jīng)初步記錄,一般高校招生考試報考人數(shù)較去年減少了2萬余人,而藝術(shù)類考生卻增長了余人?！边@就是趨勢全國狀況大都是這樣。我學(xué)畫時畫室高考美術(shù)生僅有不到三十人而目前已增長了許多倍。在教學(xué)過程中我對所教的學(xué)生大多由于是學(xué)校文化課不好才來學(xué)畫畫的，不過大部分還是有愛好學(xué)美術(shù)的。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)他們還是比較認真的。在這里我有幾種例子可以來看一下詳細的美術(shù)考生的狀態(tài)。趙倩是當(dāng)?shù)匾环N比很好的私立中學(xué)的高三文科美術(shù)類應(yīng)屆生，今年十八歲。性格活潑大方，喜歡唱歌。這個女孩對美術(shù)愛好完全是由于藝術(shù)類考學(xué)文化課規(guī)定低的需求。美術(shù)類考生的文化課分數(shù)要比文化課學(xué)生分數(shù)低200分左右。剛接手她所在的這個班時覺得她就是個比較聽話的學(xué)生。通過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這個女孩的某些特點也代表了一類美術(shù)學(xué)生。趙倩是家里的獨生女，當(dāng)年中考以她的成績完全可以上在市里排在第2位的公立中學(xué)，卻由于覺得私立中學(xué)可以住校好玩就任性的選了私立中學(xué)，父母也沒措施。她對我說目前挺懊悔的因此想考一種大學(xué)，她的文化課成績也不算太差還可以到達藝術(shù)類的分數(shù)線，因此她選了這條藝考路。由于她對美術(shù)的愛好和悟性不是太好因此有點吃力，她總是擔(dān)憂的問我聯(lián)考(省內(nèi)專業(yè)的統(tǒng)一考試通過后才有資格參與全國的院校招生）過不去怎么辦。我讓她不用緊張，只要認真畫沒有問題的。我不是在安慰她，由于聯(lián)考實在太好通過了。我再次解釋一下怎樣好過。全國絕大部分省美術(shù)聯(lián)考考三門，每門一百分滿分三百。規(guī)定到達總分180才有資格參與各外省院校的院考。也就是每門及格就行，以我對考試評分的理解只要是一種正常的學(xué)生，不管有沒天賦也不需要很用功只要踏踏實實按老師的規(guī)定畫三個月是過線一點問題都沒有的。因此我在上課時總對學(xué)生說你們的目的不是簡樸的過線，只要按老師的規(guī)定認真畫，屆時候一定能有驚喜。在這里我說的按老師的規(guī)定就是美術(shù)教育應(yīng)試的成果，由于老師所教的只是用于考試的東西，往往這樣的學(xué)生來到大學(xué)校園是大多達不到美術(shù)院校的規(guī)定的。這也是我國為何這樣多美術(shù)院校卻培養(yǎng)不出好的精英、大師的原因。不過教育制度就是這樣我們教學(xué)生也只能什么考教什么，這也就是為何好多半路轉(zhuǎn)學(xué)畫畫的學(xué)生能考上好的學(xué)校。由于趙倩的天賦不是太高因此畫畫的措施所有是我們老師給她規(guī)定好的，一定只能按規(guī)定來。因此這樣一番訓(xùn)練之后，她畫面所到達的效果足以應(yīng)付國內(nèi)大部分一般類學(xué)校的規(guī)定，更何況她是高二開始學(xué)的已經(jīng)有一點基礎(chǔ)。趙倩這位同學(xué)的狀況也是大部分美術(shù)高考生的狀況。下面這位同學(xué)與趙倩是同學(xué)，但不是一種班，他叫張浩浩今年18歲了是理科美術(shù)類考生。此類學(xué)生所面臨的問題要比文科類嚴峻的多。首先一般培訓(xùn)班都不開設(shè)理綜的文化課補習(xí)原因是此類學(xué)生少，開課成本大；另一方面國內(nèi)相稱一部分藝術(shù)院校不招收理科生尤其是文科類院校和師范類院校較明顯，原因部分院校認為理科生文化素養(yǎng)不如文科生；并且但凡招理科生的院校都是文理兼招因此理科生競爭更大。當(dāng)然理科生最大的問題就是理綜不如文科生的文綜好提分，因此許多理科生都選擇轉(zhuǎn)文，不過這也是不輕易的由于文科許多東西要記而理科生落的多不輕易復(fù)習(xí)。張浩浩同學(xué)也曾征詢我轉(zhuǎn)文的事，但我是不支持的。原因是他并不喜歡文科，另一方面他的理綜基礎(chǔ)還可以并且理科比文科的分數(shù)一般要低某些。他的專業(yè)課要好點，他對美術(shù)的靈性也很好并且也很認真。不過他和趙倩相比就是文化課不如趙倩好，并且招生機會比文科生小。當(dāng)然他的優(yōu)勢也是很重要的由于在外省院校招生中往往專業(yè)課所占比例要大。我已經(jīng)簡介了倆位同學(xué)這是代表了大多數(shù)狀況的同學(xué)了。下面這個也是一類學(xué)生的代表。他叫孫培鑫今年17歲，他的專業(yè)在班里是靠前的這是由于他學(xué)畫時間長已經(jīng)三年了，并且他非常喜歡美術(shù)。他是市立第二中學(xué)的文科類應(yīng)屆考生文化課也還行。此類學(xué)生最大的優(yōu)勢就是專業(yè)和文化課都可以，卻常常發(fā)揮不好，考不上好的學(xué)校不如上面?zhèn)z類學(xué)生成績好。原因是老師對他的規(guī)定要稍高，可以在程式性的畫法中有自己的發(fā)揮。而此類學(xué)生也老喜歡過度體現(xiàn)細節(jié)，以至于整個大效果與專業(yè)一般的學(xué)生拉不開，在省內(nèi)導(dǎo)致在省內(nèi)聯(lián)考分數(shù)不高的狀況。以至于心里接受不了影響省外院考。這也是美術(shù)高考核卷的弊病導(dǎo)致的。由于省內(nèi)試卷上萬份，而評委只有十幾種甚至幾種，難免在評卷中在第一輪篩選中遺漏某些成績好的同學(xué)，據(jù)我所知由于評卷勞累和背景關(guān)系對考生是不公平的待遇。據(jù)內(nèi)部人員透露只要花錢就沒有買不到的分數(shù)和合格證，以至于每年有許多學(xué)生由于這樣的潛規(guī)則失去上名校甚至進大學(xué)的機會。此類學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白美術(shù)類考試是應(yīng)試考試是有游戲規(guī)則的是不可以隨意發(fā)揮的。這些規(guī)則通過這二三十年的發(fā)展已經(jīng)僵化成了一種不利于中國美術(shù)發(fā)展的規(guī)則，大家都已認識到卻無法變化。有些學(xué)生從中首利有些卻敗北。最終受傷時是我們國家的美術(shù)發(fā)展，是我們美術(shù)的被禁錮而無法很好地發(fā)展。我們的美術(shù)會落后于西方。對調(diào)查狀況的分析通過我對58名美術(shù)高考類學(xué)生調(diào)查問卷我們能發(fā)現(xiàn)如下某些問題美術(shù)類學(xué)生女生所占比例要比男生大的多;理科類美術(shù)高考生所占的比重非常??；僅僅因愛好學(xué)美術(shù)的學(xué)生很少，大部分是考學(xué)的需求和父母的規(guī)定；二分之一多同學(xué)認為專業(yè)和文化課學(xué)習(xí)都不輕松；認為學(xué)畫所需要的要素大多同學(xué)認為需要一定的天賦再加上自己的努力和名師的指導(dǎo)；學(xué)習(xí)畫畫的同學(xué)雖然文化課規(guī)定低但還是有相稱一部分緊張;大多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)類和文化類學(xué)生所面臨的重視程度是同樣的，不過尚有三分之一的同學(xué)覺得自己不受重視；對于美術(shù)教育的花費大部分同學(xué)認為貴不過可以接受得了，占29%的學(xué)生心理接受不了；絕大多數(shù)同學(xué)想在省外上大學(xué)，而在首都等直轄市所占比例只有12%，有16%的同學(xué)不懂得自己想去哪，只有1%同學(xué)但愿在省內(nèi)上大學(xué)；有二分之一的學(xué)生的目的是考上一般類的學(xué)校就行，而重點院校和美院則各占了26%和22%，其他的僅有2%；在外來發(fā)展的道路上想走純美術(shù)的同學(xué)僅有2%，而走與美術(shù)有關(guān)的專業(yè)則占了83%，5%的同學(xué)不想與美術(shù)專業(yè)沾邊，7%的學(xué)生不確定，父母說了算的占了3%；在美術(shù)高考這個環(huán)境中92%的同學(xué)覺得競爭大，僅有2%的學(xué)生認為不大，5%的學(xué)生不清晰沒感覺。學(xué)生在填表3.對策或提議從中我們不難看出山西省美術(shù)生所體現(xiàn)出的問題，當(dāng)然某些也是全國美術(shù)高考生的共有問題。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)理科類學(xué)美術(shù)的學(xué)生占得比重小這是招考政策所決定的，畢竟理科類的招生機會要少點。在學(xué)美術(shù)的過程中真正的由于愛好美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例很少，大多是由于考學(xué)規(guī)定，這就導(dǎo)致了進入大學(xué)后的學(xué)生的基本功不扎實，對后來的發(fā)展是影響很大的。在調(diào)查過程中我發(fā)現(xiàn)想在山西省內(nèi)上大學(xué)的只有1%，這是由于山西省的美術(shù)教育水平?jīng)Q定的。全國的美術(shù)教育水平的分布狀況是沿海比內(nèi)陸好南方普遍比北方好。全國的美術(shù)教育存在分布不均的狀況很嚴重，教育水平也相差很大，許多美術(shù)類學(xué)生畢業(yè)找不到工作一大部分原因就是教育水平達不到單位用人的水平。在未來發(fā)展的調(diào)查中我們驚奇的發(fā)現(xiàn)想后來繼續(xù)發(fā)展純美術(shù)的學(xué)生很少只有1%，從這里面可以發(fā)現(xiàn)美術(shù)類學(xué)生并不青睞純美術(shù)發(fā)展的道路而是喜歡設(shè)計類與美術(shù)有關(guān)的行業(yè)。這就是我們國家的藝術(shù)氣氛決定的。在我國靠純美術(shù)養(yǎng)家經(jīng)濟收入很少，除非你能做到大家否則生活很窘迫，而發(fā)展了三十年的設(shè)計學(xué)在國內(nèi)市場逐漸變大，也意于就業(yè)這就是設(shè)計行業(yè)火爆的狀況，但由于報考學(xué)生忽然增長導(dǎo)致了設(shè)計類市場早已飽和。這樣就照成設(shè)計類人才廉價就業(yè)困難的狀況。我但愿國家在招生的時候也能很好的調(diào)控以更好的控制就業(yè)狀況，不能任由發(fā)展這樣最終受傷的還是苦學(xué)數(shù)年的學(xué)生。三、總結(jié)我國考前美術(shù)教育已經(jīng)成為一種不容忽視的問題，考前美術(shù)教育是美術(shù)教育中諸多矛盾的焦點。在我國小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)校教育系統(tǒng)中，一般科目的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)之間的教育是比較連貫的體系，學(xué)生只要按照學(xué)校的教學(xué)計劃學(xué)完所有課程就可以到達高等院校的入學(xué)規(guī)定，而美術(shù)教育的中學(xué)階段和大學(xué)階段的教育產(chǎn)生了脫節(jié)，一般中學(xué)的美術(shù)課程內(nèi)容和規(guī)定與高等美術(shù)院校的考試內(nèi)容和入學(xué)規(guī)定產(chǎn)生了脫節(jié)，尤其是美術(shù)高考對考生技術(shù)上的高規(guī)定使考生必須在一般中學(xué)美術(shù)課程之外尋求提高美術(shù)技能的教育機會，考前美術(shù)教育就是這種脫節(jié)所衍生出來的。在目前狀況下，考前美術(shù)教育擔(dān)當(dāng)了中學(xué)美術(shù)教育通向大學(xué)美術(shù)教育的橋梁，它不僅影響著高等美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，同步也對義務(wù)教育階段的美術(shù)教育產(chǎn)生一定影響。“我們要排除純功利性的教育目的，真正著眼于學(xué)生的未來和