美術(shù)教育國畫開題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）成果及過程材料（屆）題目學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師12月金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)成果目錄表A-1課題任務(wù)書……………………表A-2課題開題匯報(bào)…………………表A-3指導(dǎo)教師指導(dǎo)和檢查登記表…………………表A-4成績評估表……………………**附件（成果或成果照片等）………**文本（論文）…………**表A-1金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)課題任務(wù)書成果形式國畫畢業(yè)創(chuàng)作是美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的最終一次綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己選題、構(gòu)思、創(chuàng)作并展示。是學(xué)生走向有關(guān)工作崗位的一次全面訓(xùn)練。1、訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同步，也訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手繪制能力，同步培養(yǎng)學(xué)生間的協(xié)作能力。2、規(guī)定學(xué)生自己選題、構(gòu)思、創(chuàng)作，并繪制完畢，作好成品的后期工作。3、規(guī)定學(xué)生獨(dú)立（合作）完畢畢業(yè)創(chuàng)作，并在繪制過程中不停完善自己的創(chuàng)作。4、畢業(yè)創(chuàng)作過程中規(guī)定學(xué)生掌握整體構(gòu)思、畫面組織、繪畫能力。2、創(chuàng)作題材不限，要積極健康，符合國畫審美規(guī)定，獨(dú)立完畢，主題自定。3、草稿：手繪構(gòu)思小樣或白描稿、作品構(gòu)思闡明。4、制作：創(chuàng)作稿規(guī)定手繪，作品規(guī)定本人完畢。5、作品規(guī)定毛筆落款，鈐印，并裝裱。6、作品展覽：根據(jù)實(shí)際狀況舉行畢業(yè)展覽。1、去圖書館、書店查找購置參照資料，或?qū)?chuàng)作對象進(jìn)行寫生。。2、草稿：手繪構(gòu)思小樣、作品構(gòu)思闡明。3、制作：創(chuàng)作稿規(guī)定手繪，作品規(guī)定本人完畢。12月19日至3月18日進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作，本次畢業(yè)創(chuàng)作分如下幾種階段進(jìn)行：1、在12月19日前完畢開題匯報(bào)。2、選題、搜集素材階段：/年第1學(xué)期第十七周根據(jù)公布的選題學(xué)生進(jìn)行選題，資料搜集，理解著名藝術(shù)家的創(chuàng)作思緒及市場信息，整頓資料，確定畢業(yè)創(chuàng)作方向，繪制草稿構(gòu)思。3、創(chuàng)作稿定稿階段：/年第1學(xué)期第十八周，創(chuàng)作指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生繪制正稿，確定創(chuàng)作方案。方案確定后，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意，不得隨意更改。4、創(chuàng)作階段：/年第2學(xué)期第一周至第三周根據(jù)草稿進(jìn)行創(chuàng)作，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下大體完畢作品。5、/年第2學(xué)期第四、五周完畢作品的調(diào)整及裝表工作?！睹佬g(shù)》、《中國美術(shù)教育》、《美術(shù)研究》《美術(shù)觀測》、《世界美術(shù)》、《中國畫》、《榮寶齋》、《藝術(shù)世界》、《藝術(shù)文獻(xiàn)》、《美術(shù)大觀》、《中國少兒書畫》、《魚的設(shè)色措施》、《工筆花蝴蝶渲染實(shí)用措施》、等以及古代和現(xiàn)代的國畫名家的畫冊指導(dǎo)教師簽名年月日專業(yè)負(fù)責(zé)人簽名年月日表A-2金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)課題開題匯報(bào)課題名稱國畫《》學(xué)院專業(yè)/班級1學(xué)生姓名聯(lián)絡(luò)電話重要內(nèi)容：課題背景和意義，課題任務(wù)的重要內(nèi)容;蘭花是中國老式名花，是一種以香著稱的花卉。蘭花以它特有的葉、花、香獨(dú)具四清（氣清、色清、神清、韻清），具高潔、清雅的特點(diǎn)。古今名人對它品價(jià)極高，被喻為花中君子。在古代文人中常把詩文之美喻為“蘭章”，把友誼之真喻為“蘭交”，把良友喻為“蘭客”。在我小時(shí)候，父親也曾經(jīng)養(yǎng)過一株墨蘭；我一般也會(huì)故意無意的觀測一下它。于是我翻閱了有關(guān)蘭花的多種書籍進(jìn)行了深入的理解，通過一番深思熟慮之后最終決定畫蘭花。。因此本次創(chuàng)作我想將通過蘭花和石頭以及蝴蝶之間的結(jié)合，來傳達(dá)蘭花所透露給人的一種高雅的氣息。以長軸的形式，體現(xiàn)蘭花。畢業(yè)創(chuàng)作是一種艱苦、緩慢、探索的過程。從白描到分染、暈染最終到裝裱，完畢創(chuàng)作，讓自己對中國畫有更深一層的理解，對工筆畫的基本技法有一定掌握，并為后來再次畫中國畫打下了基礎(chǔ)。二、對完畢課題任務(wù)已具有的條件概述;、國畫工筆、國畫寫意、書法等有關(guān)美術(shù)教育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)為這次創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。、大二的教育見習(xí)對學(xué)校美術(shù)教育有了初步理解。、通過上網(wǎng)查閱資料和圖書館查閱圖書等。、聽課、觀摩網(wǎng)上課程等搜集資料。三、課題任務(wù)實(shí)行的思緒與方案我要?jiǎng)?chuàng)作的國畫工筆畫，是通過花與石頭與蝴蝶的結(jié)合為主的作品。重要是通過明快，高雅的顏色體現(xiàn)蘭花盛開的畫面，體現(xiàn)蘭花高雅的畫面。以蘭花為畫面的主色調(diào)，石頭做修飾的作用，再加上蝴蝶得動(dòng)賴烘托靜,以蘭花疏密的形式千姿百態(tài)的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)蘭花開的極為漂亮感人。體現(xiàn)出蘭花花中君子的姿態(tài),這也是我需要學(xué)習(xí)的地方！確定畫什么后，通過與指導(dǎo)老師的溝通交流，我構(gòu)思出了一幅蘭花的大體畫幅，之后又通過不停的修改、探討，逐漸形成了一幅我心目中的<<雅風(fēng)>>1、準(zhǔn)備材料資料：買宣紙、毛筆、顏料等繪畫材料。2、草稿：把找到的資料和自己的構(gòu)思讓老師點(diǎn)評，定下草稿。3、畫稿(1):用鉛筆按照小稿畫在大的素描紙上。4、畫稿（2）：淡墨勾線。完畢白描稿，對老師指出的局限性進(jìn)行修改5、染色：進(jìn)行第一遍染色。（蘭花：用濃淡赭墨勾出蘭花和葉子;中淡墨勾山石，淡墨勾蝴蝶翅膀，重墨勾蝴蝶身體。）6、染色：進(jìn)行第二遍染色（調(diào)整：用胭脂和花青染兩組不一樣顏色的蘭花構(gòu)造，汁綠平涂正反葉用赭墨染出蝴蝶和山石的構(gòu)造。）7、染色：進(jìn)行第三遍染色。（調(diào)整：對局部畫面的中心事物進(jìn)行暈染，突出主題，體現(xiàn)層次感。）8、落款、蓋章。四、預(yù)期目的完畢創(chuàng)作，參與畢業(yè)展覽五、進(jìn)度安排（1）、12月19日開題匯報(bào)。（2）、/年第1學(xué)期第十七周資料搜集，繪制草稿構(gòu)思。（3）、/年第1學(xué)期第十八周繪制小稿，確定構(gòu)思（4）、/年第2學(xué)期第一周根據(jù)正稿，進(jìn)行創(chuàng)作。（5）、/年第2學(xué)期第二周根據(jù)正稿，進(jìn)行創(chuàng)作（6）、/年第2學(xué)期第三周根據(jù)正稿，進(jìn)行創(chuàng)作（7）、/年第2學(xué)期第四面調(diào)整作品(8)、/年第2學(xué)期第五周完畢作品及裝裱指導(dǎo)教師審定意見：指導(dǎo)教師簽字：年月日

表A-3金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查表學(xué)院專業(yè)課題的崗位貼近度、專業(yè)貼近度、訓(xùn)練實(shí)效性，任務(wù)書與否規(guī)范下達(dá)，開題匯報(bào)完畢狀況，指導(dǎo)教師配置、教學(xué)進(jìn)度和實(shí)習(xí)安排與否合理，任務(wù)完畢狀況和成果質(zhì)量、成果的整頓與搜集、答辯資格的審核和作品展示工作準(zhǔn)備等方面綜述：指導(dǎo)教師簽字年月日

表A-4金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)成果成績評估表題