幼兒園手工教案

1/1幼兒園手工教案

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

三、活動(dòng)流程：

討論——演示——操作

（一）討論提問(wèn)：看老師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書(shū)”的方法。

3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤(pán)、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見(jiàn)了，它們藏到了一本魔法書(shū)里，我們一起制作這本神奇的魔法書(shū)吧!

二、制作過(guò)程：

1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪，最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

3、繪圖：用紙盤(pán)在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫(huà)出小動(dòng)物及花紋造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

6、膠帶塑封：

7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書(shū)”頁(yè)面中間位置。

用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣，神奇的魔法書(shū)就做好了。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽制作獨(dú)特的魚(yú)。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的范例一組。

3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚(yú)啊!

師：這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

二、范例欣賞

1.總體欣賞。

師：你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚(yú)，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

幼：我喜歡糖盒做的魚(yú)，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

幼：紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套

師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

師：是啊，魚(yú)的種類(lèi)很豐富，大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗，要貼在大大的魚(yú)身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴，夾在兩邊可以做魚(yú)鰭，夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用

好、用巧。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚(yú)鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)

師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。

幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作

師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最獨(dú)特的魚(yú)吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與幫助，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴交流。

五、展示評(píng)價(jià)

師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么，它最大的本領(lǐng)是什么。

幼：我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”，它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很大，游起來(lái)快得像飛一樣。

幼：我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”，因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚(yú)”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨(dú)特的魚(yú)，還給魚(yú)兒取了不同名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨(dú)特的魚(yú)來(lái)。

六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入――操作――欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）

小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

1）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導(dǎo)1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

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設(shè)計(jì)背景

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小瓶蓋，剪刀，繪畫(huà)紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)引出課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)小汽車(chē)嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤(pán)，一個(gè)旗

師：你們想不想自己制作一只小汽車(chē)?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車(chē)的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車(chē)，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車(chē)的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車(chē)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕?，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。

2、通過(guò)觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘貼的技法。

3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媧牛、卡紙、畫(huà)筆、剪刀、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

老師變出一副美麗的圖畫(huà)，看我是怎么變的？請(qǐng)了誰(shuí)？（折紙、繪畫(huà)的方法，請(qǐng)了小兔、蝸牛、花……）會(huì)動(dòng)的蝸牛非常有趣，我們一起來(lái)制作蝸牛吧！

二、講解演示，了解制作蝸牛的方法

1．出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)

老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

2．出示示意圖再次演示一通

3．變成春天的畫(huà)：春天不但是小蝸牛出來(lái)了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫(huà)的，把他們變成一副美麗的春天圖。

三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂(lè)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、固體膠，感知體驗(yàn)成功制作會(huì)動(dòng)的小蝸牛的快樂(lè)。

四、共同欣賞

1．將幼兒作品展示出來(lái)，共同欣賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)（用完整的話(huà)表達(dá)自己的意見(jiàn)）

2．共同整理材料，結(jié)東活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒將和家人一起制作蝸牛

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材料準(zhǔn)備：

卷紙筒、棕色彩紙、皺紋紙、剪刀、雙面膠、膠水。

第一步

用膠水把棕色彩紙粘貼在紙筒上。

第二步

在紙筒一端剪一些長(zhǎng)短不一的切口。

第三步

把切口一端修剪成不規(guī)則的樹(shù)枝形狀。

第四步

將樹(shù)枝向下壓彎。

第五步

把深綠色和淺綠色皺紋紙揉成小紙團(tuán)兒，在紙團(tuán)兒翹起的邊角上抹上一些膠水使其平整。

第六步

把這些小紙團(tuán)兒粘貼在樹(shù)干頂端。

第七步

再揉幾顆小一些的紅色小紙團(tuán)兒，邊角用膠水粘貼平整。

第八步

把紅色小紙團(tuán)兒粘貼在大樹(shù)上，一棵結(jié)滿(mǎn)果子的蘋(píng)果樹(shù)就做好了。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。

2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人??？（愿意）

2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）

（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)??？誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

（3）觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？

（4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？

3、幼兒嘗試折小杯子

（1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？

（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各種式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)繪制一款包。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、包的設(shè)計(jì)新穎有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：廢舊盒子，各種布料、彩紙，小裝飾品及制作工具。

教師：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

教師多媒體顯示小熊乘火車(chē)的情景，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道小熊一家乘著火車(chē)要去哪里嗎？（學(xué)生回答）它們是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你們想去嗎？（學(xué)生：想）那我們隨著小熊一家也去看一看！

二、欣賞。

1、多媒體顯示各種包，學(xué)生欣賞（要求學(xué)生仔細(xì)欣賞，欣賞后要回答問(wèn)題，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)）。

2、看了這些漂亮的包，你們能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？教師出示問(wèn)題：

（1）包可以分成哪幾種？

（2）包主要由哪幾部分組成？

根據(jù)學(xué)生回答，教師多媒體出示。

3、師：我們制作一個(gè)包可以用哪些材料呢？

學(xué)生回答，教師多媒體出示。

4、那怎樣制作一個(gè)漂亮的包呢？（多媒體出示制作步驟）

5、現(xiàn)在你們知道怎么設(shè)計(jì)制作包了嗎？想試試看嗎？

你們的機(jī)會(huì)來(lái)啦！小小公司正需要招聘設(shè)計(jì)員呢！我們一起來(lái)看看吧。（教師多媒體出示“招聘啟事”）

通告內(nèi)容：

小小公司招聘啟事

因公司業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)急需招聘設(shè)計(jì)師若干名，要求會(huì)設(shè)計(jì)各類(lèi)包，年齡、性別不限，請(qǐng)有意者帶上自己的設(shè)計(jì)作品前來(lái)應(yīng)聘。

師：你們想成為小小公司的一員嗎？（學(xué)生：想）

三、設(shè)計(jì)、制作。

1、學(xué)生兩人（四人）一組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。

2、交流作品。

（1）教師將學(xué)生完成的作品掛在黑板上（或設(shè)計(jì)制作小組展示給其他學(xué)生看）。師：你們的作品都已經(jīng)完成，假如你是公司領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)選擇誰(shuí)的作品呢？請(qǐng)?jiān)谧约簼M(mǎn)意的作品下面貼一個(gè)五角星。

（2）學(xué)生行動(dòng)。

（3）教師通過(guò)學(xué)生評(píng)選，總結(jié)評(píng)選出優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都設(shè)計(jì)出了漂亮的包，老師感到很高興，相信你們今后肯定會(huì)有同學(xué)成為一名真正的設(shè)計(jì)師，你們有信心嗎？老師等著你們的好消息！

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。

2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。

活動(dòng)流程

一、引出課題

讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問(wèn)好）

二、教師示范講解

1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。

2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。

3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。

三、教師出示各種教具，提供幼兒不同的操作材料。

幼兒操作

1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。

2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。

四、講評(píng)給娃娃送餅干。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。

2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色泥塑材料、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞泥工作品：彩色的花

師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)

師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？

師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）

小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都非常的美麗。

二、示范彩色的花

師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）

小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原來(lái)這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？

三、幼兒自主制作彩色的花

師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來(lái)做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方可以輕輕地問(wèn)老師，看看誰(shuí)做的花最美麗？

四、展示作品，交流評(píng)價(jià)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒粘合、滾筒的方法。

2、學(xué)習(xí)添畫(huà)熊貓的五官，意愿裝飾熊貓的衣服。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒手工制作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、教師出示自制的玩具——熊貓。

3、教師提問(wèn)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。

——這是什么小動(dòng)物的玩具？喜不喜歡呢？

4、教師分發(fā)幼兒用書(shū)、剪刀和固體膠一人一份。

5、教師教幼兒做玩具

（1）教師引導(dǎo)幼兒按實(shí)線剪下黑色紙條。

（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。

（3）將白色的紙條上添畫(huà)出熊貓的五官。

（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。

（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來(lái)。

（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。

6、展示幼兒作品。

7、教師對(duì)本活動(dòng)作小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒到室外開(kāi)展游戲——熊貓滾滾。

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設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋(píng)果。

2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到成功的愉悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋(píng)果。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋(píng)果樹(shù)模型等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹材料，開(kāi)始制作。

1、拿一張紅色的折紙對(duì)邊折;

2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋(píng)果形狀;

3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋(píng)果形狀的圖片;

4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;

4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋(píng)果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋(píng)果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋(píng)果”制作完成。

二、將做好的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，并欣賞，體會(huì)成功的愉悅。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有