價值判斷與價值選擇導學案 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化

高中政治必修4《哲學與文化》導學案班級：姓名：.2價值判斷與價值選擇【學習目標】知識目標核心素養(yǎng)1.事實判斷、價值判斷、價值選擇的區(qū)別和聯(lián)系。2.價值判斷和價值選擇的社會歷史性。3.價值判斷和價值選擇的主體差異性。4.正確的價值判斷和價值選擇要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。5.正確的價值判斷和價值選擇要自覺站在最廣大人民立場上。1.政治認同：認同把人民群眾的利益作為最高的價值標準。2.科學精神：領會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上。3.公共參與：在生活實踐中作出正確的價值判斷和價值選擇，樹立正確的價值觀?！绢A學案】任務1：梳理知識-根據(jù)課本自主完成填空-根據(jù)填空自主批注課本（一）自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律1.事實判斷、價值判斷、價值選擇的含義和關系事實判斷：人們要對事物的客觀狀況及其、作出判斷價值判斷：人們要進一步對事物能否滿足的需要以及滿足的作出判斷。價值選擇：是在的基礎上作出的。2.正確的價值判斷與價值選擇要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律(1)依據(jù)(為什么)：各種價值判斷和價值選擇都是在不同人的頭腦中的反映，是在的基礎上形成的。人們選擇的目標能否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認識是否符合社會發(fā)展的。(2)要求(方法論)：要樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅持，遵循社會發(fā)展的，走歷史的。3.價值判斷與價值選擇的社會歷史性(1)含義：價值判斷和價值選擇會因、和的變化而不同。(2)意義：把握價值判斷和價值選擇的社會歷史性，有助于我們正確評價中的各種價值觀念，防止簡單化和片面化傾向；有助于我們的價值觀念，從而作出正確的價值判斷和價值選擇。（二）自覺站在最廣大人民立場上1.價值判斷和價值選擇的主體差異性(1)在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有。人們的不同、不同，價值判斷和價值選擇也就不同。(2)價值判斷與價值選擇因人而異。面對同一問題，人們的不同表現(xiàn)體現(xiàn)出價值判斷與價值選擇的，產(chǎn)生不同價值判斷與價值選擇的。這就要求我們明確價值判斷和價值選擇的標準，分辨什么是對的、什么是錯的，應該怎么做、不應該怎么做。2.正確的價值判斷與價值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上(1)必須堅持，把作為最高的價值標準。我們想事情、做工作，想得對不對、做得好不好，要有一個根本的衡量尺度，這就是擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應。(2)要求(方法論)：我們要自覺站在的立場上，牢固樹立的思想，把獻身的事業(yè)、維護的利益作為自己最高的價值追求。3.維護人民群眾利益的要求(1)“統(tǒng)籌考慮兼顧各方”：人民群眾的整體利益總是由各方面的具體利益構成的。我們的各項工作應當并各種利益關系，認真考慮和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益。(2)“首先考慮最大多數(shù)”：但是，最重要的是必須首先考慮并滿足的利益要求。最大多數(shù)人的利益是和的因素。(3)“個人集體社會三者統(tǒng)一”：要把、、利益三者的統(tǒng)一作為選擇的標準。當個人利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突時，要自覺站在的立場上進行選擇；當個人利益與他人利益發(fā)生沖突時，要善于從不同角度思考，他人的正當選擇。任務2：依托情境，圍繞預習內(nèi)容思考問題并回答【探究案】融入情境/小組合作/按主觀題要求寫出探究成果/展示與評價議題一：與時俱進——自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律近日，李佳琦在直播間里推銷一支79元的花西子眉筆時的言論引發(fā)熱議，事起一個網(wǎng)友在彈幕里說“這么貴的眉筆我買不起”，沒想到李佳琦第一時間怒斥對方：“哪里貴了？這么多年都是這個價，你沒發(fā)現(xiàn)嗎？不要睜眼說瞎話好嗎？”他繼續(xù)痛斥道，“國貨很難的，有時候多找找自己的原因，有沒有努力工作？這么多年了工資漲沒漲？”這番話直接點燃了網(wǎng)友的怒火，持續(xù)引發(fā)熱議。探究任務：請圍繞本議題，回答以下4個問題：1.做出眉筆貴與不貴的判斷，需要了解哪些信息？“貴不貴”與“買不買”之間有什么關系？2.李佳琦這樣說的依據(jù)是什么？這樣說眉筆還賣得出去嗎？3.李佳琦的邏輯“努力就會有回報”真的成立嗎？4.這對我們作出正確的價值判斷與價值選擇有何啟發(fā)？議題二：不忘來處——自覺站在最廣大人民的立場上有人這樣評價李佳琦，“農(nóng)民起義成功之后，這個世界上就多了一個皇帝”。探究任務：請圍繞本議題，回答以下4個問題：1.這樣的評價道出了價值判斷與價值選擇的什么特點？2.79元的眉筆人人都會覺得貴嗎？為什么？3.價值判斷與價值選擇是否有一個客觀的衡量標準呢？4.應該如何處理各種不同的利益關系？任務3：自主構建知識體系+標記并識記重點+默寫關鍵原理1.知識結(jié)構圖2.原理默寫任務4：易混易錯知識自主糾偏1.正確的價值判斷和價值選擇往往因人而異，所以沒有客觀的評價標準。2.價值判斷應基于價值選擇。 3.價值判斷可以超越社會歷史條件。4.正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突。5.價值判斷和價值選擇具有階級性。6.全面提高個人素質(zhì)是實現(xiàn)人生價值的前提。7.價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同，這就是價值判斷和價值選擇的階級性。8.當個人利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突時，要以個人利益為重。任務5：學以致用，直面真題，提高能力【檢測案】真題演練1.(2022·江蘇·高考真題)面對同樣一個鮮艷的蘋果，饑腸轆轆的人看到的是美食，詩人聯(lián)想到的是少女的臉龐，營養(yǎng)學家則會估量其中的維生素含量……蘋果在不同的人眼中是不同的存在。因此有人認為，根本不存在客觀的真實，存在的只是每一個人的感覺。這種觀點（）A．否認了價值判斷具有主體差異性 B．顛倒了客觀事物和感覺的先后關系C．沒有看到人的認識的辯證發(fā)展過程 D．不懂得實踐方式?jīng)Q定人的思維方式2.(2022·湖北·統(tǒng)考高考真題)自2022年起，某省通過財政資助演出的方式，對26個瀕危戲曲劇種實施搶救工程。對此，有人叫好，認為能傳承傳統(tǒng)文化；也有人反對，認為應該由市場選擇，瀕危并最后消亡的本就是沒有生命力的。這種爭論表明（）①人們所處的不同立場導致不同的價值判斷 ②對事物的正確認識是進行價值判斷的前提③事物滿足主體的需要是價值觀形成的基礎 ④價值觀能夠影響人們對事物的認識和評價A．①② B．①④ C．②③ D．③④3.(2022·海南·高考真題)2020年以來，中國在一次次戰(zhàn)“疫”的考驗中，堅持做到疫情發(fā)現(xiàn)一起撲滅一起，最大限度保護了人民生命安全和身體健康。實踐證明，在全國疫情點多、面廣、頻發(fā)的復雜情況下，“動態(tài)清零”仍然是符合我國國情的疫情防控策略。堅持“動態(tài)清零”（）①彰顯了中國特色社會主義制度優(yōu)勢 ②踐行了人民至上、生命至上的理念③追求在疫情防控中做到“零感染” ④凸顯了個人利益高于其他利益的價值取向A．①② B．①③ C．②④ D．③④4.(2021·湖北·統(tǒng)考高考真題)中共一大代表、黨的創(chuàng)始入之一陳潭秋早年在枚學習時接受了馬克思主義，隨后以極大熱情投身革命，為黨的事業(yè)四處奔波，即使困難重重，也從未停止奮斗的步伐，直至壯烈犧牲。陳潭秋的事跡啟示我們（）①個人的價值實現(xiàn)是自覺理論學習的結(jié)果 ②個人的價值選擇要順應歷史發(fā)展的潮流③個人的價值選擇根源于對社會歷史的認識 ④個人的價值實現(xiàn)必須通過實踐為社會服務A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5.(2021·廣東·高考真題)人民音樂家冼星海曾說過：“每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信?！逼渲刑N含的唯物史觀道理是（）①價值觀源自于對個人生活遭遇和處境的反思 ②價值觀對社會與人生有重要的驅(qū)動和制約作用③價值觀作為一種社會意識，具有相對獨立性 ④基于個人利益形成的價值選擇是社會發(fā)展的動力A．①② B．①④ C．②③ D．③④6.(2021·江蘇·高考真題)中國科學院院士周光召說：“對每一個科學家而言，其不斷增加的一個責任就是準確和有和有效的說明新知識和新發(fā)現(xiàn)所可能帶來的后果，從而對公眾利益有所貢獻。他們有義務引導媒體和社會以預防他們的發(fā)現(xiàn)被邪惡目的所濫用。同時，他們不應當只為自己的一己私利，在未經(jīng)仔細核查和安全問題沒有得利家全保障的情況下匆忙推出新產(chǎn)品和新技術。這段話蘊含的哲理是（）①價值選擇要以堅持和發(fā)展真理為宗旨 ②一定條件下真理與謬誤可以相互轉(zhuǎn)化③價值選擇要考慮廣大人民群眾的利益 ④每一事物內(nèi)部都有對立統(tǒng)一的兩方面①② B．①③ C．②④ D．③④7.2022年5月，金磚國家應對氣候變化高級別會議以視頻形式召開。中國表示，氣候變化是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要我們攜手應對。近年來，氣候變化、生物多樣性喪失、荒漠化加刷、極端