調(diào)查報(bào)告作文三篇

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第調(diào)查報(bào)告作文三篇調(diào)查報(bào)告作文三篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我收集整理的調(diào)查報(bào)告作文3篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

調(diào)查報(bào)告作文篇1

一、問題的提出。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)預(yù)備對(duì)本班同學(xué)完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)狀況分析綻開調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1、走訪同學(xué)本人。

2、走訪四周的同學(xué)。

三、調(diào)查狀況整理。

姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況

李毓雯優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

勤學(xué)好問

李莎莎優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

多看課外書

李寒冰差上課不留意聽講不按時(shí)完成

信息渠道走訪同學(xué)

四、結(jié)論。

1、由于同學(xué)們的自制力很差，假如不準(zhǔn)時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要準(zhǔn)時(shí)管教。

2、作為一個(gè)同學(xué)，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新學(xué)問。學(xué)校生學(xué)得快，忘得快，如不準(zhǔn)時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的學(xué)問加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3、此外，同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽擱學(xué)習(xí)。

調(diào)查報(bào)告作文篇2

調(diào)查報(bào)告講評(píng)

教案

一、

教學(xué)

目的

1、觀賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾部分，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地方，改進(jìn)自己的文章。

2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，留意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、

句子

。

二、教學(xué)重點(diǎn)在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的基本格式。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何看到別人作品中的特長(zhǎng)，從而彌補(bǔ)自己的短處。

三、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）老師總評(píng)導(dǎo)言

上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告，應(yīng)當(dāng)說總體的狀況還是不錯(cuò)的，先說說優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校內(nèi)環(huán)境的，也有調(diào)查

學(xué)校

周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視狀況的，也有調(diào)查

班級(jí)

的.桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的狀況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的狀況的，同學(xué)零花錢使用狀況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的一些狀況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，特別好，說明大家平常的時(shí)候就很留意你所調(diào)查的狀況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)著眼比較大的，比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的狀況，能抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)查，這一點(diǎn)老師很佩服，而且寫得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文章。

這次作文的缺點(diǎn)，老師覺得最大的問題就是有的同學(xué)雖然也是按課文的五部分來寫的，可是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結(jié)論分不清，甚至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太簡(jiǎn)略，沒有多少詳細(xì)的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最終建議的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上出名1、在這次作文習(xí)作中，有一批同學(xué)的作文是完成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說說你覺得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。其次課時(shí)（一）溫故知新復(fù)習(xí)作文要求，請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

（二）請(qǐng)你修改1、小練筆。

評(píng)改作文分組進(jìn)行，以優(yōu)帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？留意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾個(gè)小組讀他們改過的作文，評(píng)一評(píng)。

（四）同學(xué)互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)互評(píng)并寫上評(píng)語。

老師

依次指導(dǎo)，尤其對(duì)于調(diào)查報(bào)告的格式方面，要留意是否完整。

（五）

老師總結(jié)

總之呢，我們這次作文還是比較勝利的，比起大家初寫的調(diào)查報(bào)告來說有很大進(jìn)步，老師信任，許多同學(xué)再上完十一課后又有了新的

體會(huì)

和感受，再加上自己的仔細(xì)的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神，讓自己的寫作水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

調(diào)查報(bào)告作文篇3

地點(diǎn)：我家

我：媽媽，有句話說：“世界上最終一滴水，將是人類懊悔的眼淚。”這句話是什么意思呢？

媽：這句話實(shí)際上就是反映了現(xiàn)在人們鋪張水資源很嚴(yán)峻，對(duì)人們的警告。

我：那我們應(yīng)當(dāng)做一些什么措施呢？

媽：有好多呢！參與五水共治，節(jié)省用水等，如：洗好手關(guān)緊水龍頭，不向水里扔垃圾等等，珍惜每一滴水，就是珍惜自己的生命。

我：我明白了，水的問題解決了，但我們的樹木也在急劇削減，沒有樹木，會(huì)消失什么后果？

媽：那可多了，沙塵暴要來，泥石流要流，山洪要發(fā)，地球會(huì)變成沙漠和死海，空氣中全是臟東西，世界沒有一點(diǎn)生氣。

我：呀！真是太可怕了，我們必需要做點(diǎn)什么，愛護(hù)地球媽媽，也愛護(hù)我們自己！

媽：是的，我們可以從小事做起，自己帶筷子，不用樹木做的一次性筷子，節(jié)省用紙，不能鋪張，觀察花草不能亂采亂摘，也不