玩沙包小班教案7篇

玩沙包小班教案7篇玩沙包小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運動能力。

2、主動嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。

3、積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

活動準(zhǔn)備：沙包人手一個，游戲材料若干。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動。

(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側(cè)動作、腹背動作、跳躍動作。

(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進(jìn)行。

2、嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒第二次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競賽游戲：運果子。

3、聽音樂做放松運動

玩沙包小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗游戲之快樂。

3．培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

4．讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

5．促進(jìn)孩子們智力和身體動作的發(fā)展。

設(shè)計準(zhǔn)備：

一人個沙包。

教學(xué)過程

一、開始部分：

1．到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一個沙包。

二、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法，隨時給以指導(dǎo)。

2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。

小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？

現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

3．重點練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點組為勝。

活動結(jié)束：

1．把沙包放回籮筐，整理場地。

2．聽音樂做放松運動。

教學(xué)反思

初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進(jìn)入了。

玩沙包小班教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。

2、幼兒能積極的參與活動，并獲得與同伴一起活動的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

三、活動過程：

(一)、幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

(二)、幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優(yōu)勝者。

(三)、頂沙包走。

討論：沙包不掉下來還要走得快應(yīng)該怎么辦?

1.保持頭部不動腿要快走。

2.練習(xí)頭頂沙包。

3.幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)

四、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

玩沙包小班教案篇4

設(shè)計意圖

沙包是幼兒園常見的游戲器械，就像我們幼兒園的寶貝們也非常喜歡玩沙包。沙包較小方便攜帶，不受場地的限制我園的幼兒也非常喜歡，沙包的玩法也非常的多。在沙包游戲中幼兒不僅可以提高幼兒的想象力，而且還可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。根據(jù)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對中班小朋友動作的要求以及本班幼兒的發(fā)展，我選取了黑龍江省幼兒園運動中《好玩的沙包》這一活動，希望小朋友能在這次活動中身心得到鍛煉。

活動目標(biāo)

1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲，體驗活動成功的喜悅。

重點難點

活動重點：探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

活動難點：學(xué)會雙腳夾包跳起前擲，體驗活動成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹道具、螞蟻頭飾。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?，兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。

2、發(fā)現(xiàn)沙包。

小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀?。ㄍ饷媸遣?、里面有的是糧食有的是棉花）

二、探索沙包的多種玩法

1、幼兒探索

小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包，誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好？小朋友自由的探索沙包的玩法。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)了小朋友們相出了這么多種沙包的玩法，你們真棒。沙包可以頭頂著、背著、夾著跳等等

2、朋友合作探索沙包的玩法

剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的，下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。

教師小結(jié)：沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等

三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲

1、老師這有一種沙包的新的玩法，雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領(lǐng)：把沙包放在兩腳之間，雙腿彎曲向前跳，同時把沙包擲出去，兩臂隨之自然擺動。

2、幼兒體驗

四、幫助小螞蟻運糧食

1、小螞蟻背著糧食入場

2、幫小螞蟻運糧食，教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨木橋，再背著沙包鉆山洞，最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避狐貍。

3、幼兒游戲

五、小結(jié)

1、教師小結(jié)本次活動

2、放松活動

活動反思

本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的參與性很高，能按照老師的要求進(jìn)行活動，小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中，我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題，在學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的過程中有的小朋友沒有掌握動作要領(lǐng)，在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“狐貍來了”，在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍，小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足，使以后的教學(xué)活動變得更加完善。

玩沙包小班教案篇5

活動目標(biāo)：

通過玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的`好品德。

活動準(zhǔn)備：

設(shè)計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

人手一只沙包、錄音機(jī)一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

（一）開始部分

隊形隊列練習(xí)；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

幼兒自由玩沙包。

（二）基本部分

引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

游戲“帶著沙包走小路”

幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

教學(xué)反思：

幼兒動作十分的靈敏性、協(xié)調(diào)性。并提高了幼兒的獨立思維能力，培養(yǎng)了遵守紀(jì)律的好品德。

玩沙包小班教案篇6

教學(xué)目的：

1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

2．學(xué)會通過描寫人物的動作、神態(tài)來描述場面。

教學(xué)過程：

寫前指導(dǎo)

一、導(dǎo)語：今天，老師給大家請來三個朋友，看，他們是誰？

老師出示三個人的圖片。

生說：三胖、小豆豆、姜泰鑫

師：看不到三胖的臉，你怎么知道他是三胖呢？

生：因為三胖肚子比較大。

師：你很會觀察，也很會閱讀。

（設(shè)計說明：蘇霍姆林斯基說過：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”習(xí)作更是離不開觀察。）

聯(lián)系閱讀，體會寫作方法

（一）課內(nèi)閱讀

師出示改編原文的段落：三胖說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨他，憋得時間比別人長兩倍。

師：誰來讀讀對三胖的描寫？一名學(xué)生讀。

師：這段文字寫出了什么？

生：寫出三胖憋氣時間很長。

師出示課文原文：三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋得時間比別人長兩倍。

師：誰再來讀讀這段話。一名學(xué)生讀。

師：都是描寫三胖比絕招憋氣，你覺得哪段文字寫得好？為什么？

生：第二段。因為寫出了三胖是如何憋氣的。

師：你從哪兒看出來的？

生：鼓著腮幫子，瞪著眼珠子。

師：你真仔細(xì)！找的很準(zhǔn)確！寫出了三胖憋氣時的面部表情，由此我們知道他是這樣憋氣的。

師：三胖還有一個典型的動作，是什么？

生：挺。

師：透過這個詞，我們知道了什么？

生：三胖的肚子大，氣量也大，很自信，憋氣憋得時間長。

師小結(jié)：就是通過描寫三胖“挺”這個動作和“鼓著腮幫子，瞪著眼珠子”的面部表情，向我們展示了三胖憋氣的畫面。

（二）課外閱讀《窗邊的小豆豆》

師：看，小豆豆來了。小豆豆要邀請好伙伴泰明爬自己的樹，可是泰明患有小兒麻痹癥，手腳不好用。為了幫助泰明爬樹，第一次，小豆豆拖來了梯子，她是怎樣做的呢？男生讀─??

出示：小豆豆從后面托住泰明的臀部，使勁地把他往梯子上推。

師：結(jié)果失敗了，第二次，小豆豆又拖來了腳手架，她又是怎么做的呢？女生讀─??

出示：小豆豆用手抬泰明的腳，用頭頂住泰明的臀部。

師：泰明也用盡了全力，一點兒一點兒，終于爬上了樹。

師：你找到哪些小豆豆的動作？

生：托，推，抬，頂。

師：通過這四個動詞，你仿佛看到了什么？體會到了什么？

生：仿佛看到了小豆豆在很認(rèn)真、很使勁地幫助泰明爬樹，體會到小豆豆幫助泰明爬樹很不容易。

師：你分析的很到位！

師總結(jié)：就是通過描寫小豆豆的這四個動作，向我們再現(xiàn)了小豆豆爬樹的兩幅畫面，而且體會到小豆豆幫助泰明爬樹非常不容易。

（三）學(xué)生習(xí)作

師：再來看第三個朋友──姜泰鑫。一位同學(xué)在描述拔河比賽的場面時，在作文中這樣寫道─??

出示：只見姜泰鑫漲紅了臉，眉毛皺成一團(tuán)，瞪著雙眼，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣向后拔。

師：他的面部表情怎樣？生：漲紅了臉，眉毛皺成一團(tuán)，瞪著雙眼，咬緊牙關(guān)。

師：從中你體會到什么？生：他在使勁拔河。

師總結(jié)：感謝三個朋友帶來的三個片段，讓我們知道了，要描述一幅畫面，離不開人物的動作、表情。在一定的時間、地點，多個人物、多幅畫面綜合在一起，就組成了一個場面。因此，我們要描述一個場面，離不開人物的動作、表情。也就是說，我們要通過描寫人物的動作、表情，來描述一個場面。

（設(shè)計說明：從課內(nèi)閱讀的動作、神態(tài)描寫，到課外閱讀的動作描寫，再到學(xué)生習(xí)作的神態(tài)描寫，總結(jié)出寫作方法，即描述一幅畫面，離不開人物的動作、表情。進(jìn)而引出什么是場面，以及如何進(jìn)行場面描寫，用于習(xí)作指導(dǎo)。）

三、觀察照片和影像，進(jìn)行口語表達(dá)

過渡語：最近，大家一直在玩投沙包的游戲。咱們現(xiàn)場也玩玩，好不好？

（一）現(xiàn)場表演投沙包的動作：

1.師：找一個投沙包的同學(xué)。（學(xué)生上臺）你拿著沙包，打算怎么投？（學(xué)生做動作）

2.誰能說說這位同學(xué)投沙包的畫面？找兩三個學(xué)生說。

3.參考給出的詞語，再進(jìn)行表達(dá)。

出示：瞅、瞄、閉、睜、注視、盯、瞟，拿、蹬、轉(zhuǎn)、甩開膀子、投

評價語言：你觀察的真仔細(xì)！你表達(dá)的真準(zhǔn)確！你注意觀察了上肢的動作，誰還能說？誰還能說的更好？誰還能說的更全面，更完整？

小結(jié)：同學(xué)們通過描寫這位同學(xué)的動作、表情，描述了這個游戲場面中的一幅投沙包的畫面。

過渡語：因為場地原因，我們不能現(xiàn)場玩這個游戲。大課間，操場上，同學(xué)們在玩投沙包。在你們玩耍的過程中，老師進(jìn)行了拍攝，咱們一起來看看，并想一想，如何描述這個游戲場面。

（二）播放影像《投沙包》

1.師：場面真熱鬧啊！在玩游戲時，會出現(xiàn)幾種情況？

生：投沙包的、躲沙包的、被擊中的、接住沙包的、重新上場的

學(xué)生邊說，老師邊板書。

2.師：同學(xué)們是怎樣躲的？有哪些動作？

生：跑、蹲、跳、轉(zhuǎn)、閃、趴、側(cè)、抬、彎、分、滾

師：能不能用句子說一說？誰還能說？生自由說。

師：能不能用“有的……有的……有的……”這個句式說說。

出示：沙包像箭一樣向我們飛來，同學(xué)們，有的，有的，有的

3.師：誰能說說被擊中的同學(xué)？（不好意思地笑，莞爾一笑，不服氣，苦笑）

4.師：誰能說說接住沙包的同學(xué)？（動作，心情）

5.師：誰能說說重新上場的同學(xué)？（動作，表情）

6.師：誰能結(jié)合錄像和自己多次玩沙包的經(jīng)歷，說說這個游戲。老師為大家提供了一些詞語，也許你能用得到。

動作：東躲西閃、扭頭就跑、拔腿就跑、健步如飛、大步流星、跑得上氣不接下氣、跑得比兔子還快、跺腳、眼疾手快、措手不及、抓、擒、攬、摟、抱、擲、拋、扔

表情：欣喜若狂、興高采烈、歡呼雀躍、神采奕奕、眉飛色舞、聚精會神、垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、眉開眼笑、

小組之間先說說。再指名一兩個學(xué)生說。（鼓勵學(xué)生完整表達(dá)）

（設(shè)計說明：“游戲作文”讓大家共同面對一個活動的全過程，并且每個人又是這個過程的參與者、創(chuàng)造者、描述者和評價者，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在此過程中，不僅要有師生互動，還應(yīng)有生生互動，這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的潛能。注意充分調(diào)動學(xué)生眼睛、耳朵以及整個身心，觀察游戲，體驗游戲?？陬^表達(dá)中教師要對動作、表情、心理活動的表述做細(xì)致引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成“由游戲體驗到口頭表達(dá)”、“由形象思維到文字轉(zhuǎn)化”。）

玩沙包小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作過程。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。

教師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？"

幼兒："沙包。

二、過程

老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"

幼兒："好。"