小學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)(一)

小學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)（一）本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖莤年級xxx班的班主任，在近一學(xué)年的教育講課工作中，我努力地湊近他們，把自己融進少兒的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育講課，我有以下幾點感想：一、增強心理開導(dǎo)依據(jù)我班學(xué)生的年紀特色和六年級這一的過分學(xué)年，我第一想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。此刻的孩子因為生活水平的提升，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以指引，必然影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這類狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題實時地解決，加以合理的指引。而且利用班會等機會增強學(xué)生的思想工作，使其建立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想顛簸。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、掌握談心尺度我知道，孩子需要激勵，需要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊嘆而表現(xiàn)優(yōu)秀。比較較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊嘆，我不會小氣自己的贊嘆聲，于是我大方的把贊嘆送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。自然，我不是一味的贊嘆和包含，有時也會嚴格的責(zé)備，這就是掌握談心的尺度了。特別是對嚴重出錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的結(jié)果，并激勵他們下信心更正，給他們信心。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、暗藏的、其余任何外力都不可以能達到或取代的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強烈的、長久的競爭活動。這是互幫友善的競爭而不是仇視和守舊的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能踴躍參加，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，孩子們都很踴躍的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。四、制定遠、近期目標有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實質(zhì)狀況，制定全班與小組在知識、能力、感情等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防范盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，進而增強集體的凝集力和動力。此后，要對每一個學(xué)生制定確實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每一個人都在顯可是又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，基于小學(xué)生年紀與心理特色，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必然確實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不可以眼好手低，免得喪失孩子信心。五、做好家長工作當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長獲得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不可以訓(xùn)斥家長，不可以把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊敬家長的感情，對家長做到平和有禮，以商議談心的方式來溝通教育孩子的得與失。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增添負擔(dān)，但必需的檢查仍是應(yīng)當(dāng)?shù)?。不鄙視差生家長，應(yīng)視同一律，相同對待。家長對班主任或?qū)W校工作存心見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸懷廣闊。這樣家長會與之齊心戮力育人教子。聽取家長建議，共商育人良策。學(xué)生來自不一樣樣的家庭，關(guān)于有修養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)照實向家長反應(yīng)，主動請他們提出教育的舉措，仔細聆聽他們的建議，充分必然和采納他們的合理化建議，并合時提出自己的見解，和學(xué)生家長一同，齊心戮力，共同做好對學(xué)生的教育工作。關(guān)于喜歡型的家庭，發(fā)言時，更應(yīng)先必然學(xué)生的優(yōu)點，對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)予以誠摯的欣賞和炫耀，此后再合時指出學(xué)生的不足。要充分尊敬學(xué)生家長的感情，必然家長熱愛兒女的正確性，使對方在心理上能采納你的建議。同時，也要用誠心的語言指出喜歡對孩子成長的危害，耐心熱忱地幫助和說服家長采納正確的方式來教育兒女，啟迪家長腳扎實地地反應(yīng)學(xué)生的狀況，千萬不要包庇自己的兒女，因喜歡而隱瞞兒女的過錯。關(guān)于聽?wèi){不論型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前程，激發(fā)達長對孩子的愛心與希望心理，改變對兒女聽?wèi){不論的態(tài)度，吸引他們主動參加對孩子的教育活動。同時，還