運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷（教學(xué)設(shè)計(jì)）

印運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷——預(yù)防及處理壹指導(dǎo)思想貳教材分析叁學(xué)情分析肆教學(xué)內(nèi)容目錄伍教學(xué)目標(biāo)陸教學(xué)重難點(diǎn)柒教學(xué)過程捌教學(xué)方法玖教學(xué)反思指導(dǎo)思想健康第一本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)、交流展示、師生共同評價(jià)教學(xué)組織的過程，從而有效的將感知、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高以及課件展示讓同學(xué)們初步了解運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防處理方法。能夠讓同學(xué)們運(yùn)用到實(shí)踐中。教材分析體育課程標(biāo)準(zhǔn)以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，選擇運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理方法為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理方法是體育教學(xué)理論的重要組成部分，目的在于強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全意識，降低運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的概率。學(xué)情分析本次課的授課對象為高中一年級學(xué)生，具備一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)損傷的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的見聞或經(jīng)歷，有助于學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法。二運(yùn)動(dòng)損傷的分類及緊急處理方法運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理方法和運(yùn)動(dòng)安全因素一教學(xué)內(nèi)容1認(rèn)知目標(biāo)：了解區(qū)分常見的急性運(yùn)動(dòng)損傷，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全意識。2技能目標(biāo)：基本掌握常見急性運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法。3情感目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，當(dāng)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生時(shí)能夠勇敢、鎮(zhèn)定地進(jìn)行自救或互救。教學(xué)目標(biāo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)損傷的種類與預(yù)防措施運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法準(zhǔn)備部分壹基本部分結(jié)束部分叁教學(xué)過程貳課堂常規(guī)5min壹貳叁師生問好教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)體育委員報(bào)告人數(shù)準(zhǔn)備部分(5min)基本部分（25min)1、導(dǎo)入通過提問或觀看視頻導(dǎo)入新課2、熱烈開展通過課件演示講授，教師積極引入，學(xué)生熱烈討論，分組討論四種包扎法的適用范圍。結(jié)束部分(5min)1、點(diǎn)評本節(jié)課。2、表揚(yáng)做得好的學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容。4、師生再見教學(xué)方法1、教法本課結(jié)合體育與健康的教學(xué)理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主。首先針對運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理方法枯燥的特點(diǎn)，采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行，這樣易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。感染學(xué)生激發(fā)學(xué)生“我想學(xué)”的情感，從而為學(xué)生更快、更好地掌握運(yùn)動(dòng)安全與運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理方法打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法模仿練習(xí)、課堂復(fù)習(xí)、集體練習(xí)、自學(xué)自練、合作學(xué)習(xí)、互幫互助。教學(xué)反思牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變