2023年四川省瀘州市江陽區(qū)中考模擬語文試題

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一、現(xiàn)代文閱讀

1.閱讀下列材料，完成各題。

材料一①體育活動總量與人的大腦體積和認知呈正相關，有充分的研究證明娛樂性體育活動會促進大腦健康，但是日常生活中的其他活動對大腦健康的貢獻卻鮮為人知。尤其是人在家做家務時的活動與大腦健康之間的關聯(lián)尚未得到充分研究。②研究人員研究了社區(qū)中66名認知健康的老年人的家務勞動、大腦體積和認知之間的關聯(lián)，對參與者進行了三次評估，包括健康評估、腦結(jié)構(gòu)成像和認知評估。③研究結(jié)果表明，花費更多時間做家務的老年人的大腦體積更大，預示著更強的認知健康。這提示了多做家務活可能有益于老年人的大腦健康。④科學家已經(jīng)知道運動對大腦有積極影響，但這項研究首次表明，干家務活也對大腦有著積極影響。理解不同形式的體育活動如何促進大腦健康的，對于制定防止老年人認知下降和癡呆的策略至關重要。⑤在這項研究中，參與者被問到他們花在做家務上的時間，例如整理、打掃灰塵、準備飯菜、打掃衛(wèi)生、購物、繁重的家務、院子勞動、家庭維修和護理等。進一步統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，花費更多時間從事上述家務活動的老年人的大腦體積更大。這是在海馬和額葉中觀察到的，海馬在記憶和學習中起主要作用，而額葉則涉及認知的許多方面。⑥對于家務勞動對大腦的積極影響，研究人員認為可能有以下幾點原因：首先，心臟健康與大腦健康息息相關，做家務與低強度有氧運動類似，可能對心臟和血管有積極影響；其次，參與家務勞動的計劃和組織可能會促進大腦中新的神經(jīng)聯(lián)系的形成，彌補表老的負面影響；第三，久坐不動被證明對健康不利，包括對大腦健康不利，干更多家務活意味著久坐時間減少。⑦研究團隊表示，除了知道老年人進行體育鍛煉以外，這項發(fā)現(xiàn)有助于促進老年人更加積極主動的做家務，因為家務活是日常生活中必須而且經(jīng)常要做的，也更容易實現(xiàn)。

材料二①一直以來，運動都是追求健康的代名詞，但是高強度的運動訓練會對身體產(chǎn)生負面影響。例如運動訓練對心臟健康的益處遵循一種曲線關系，過量的運動會引起心臟的明顯不適，但至今還沒有確定最佳運動量和過量運動量之間的明確闕值。②之前的研究表明：運動訓練是激活線粒體功能的有效刺激，并可通過刺激葡萄糖攝取作為許多代謝障礙的預防性治療。然而，人的運動訓練負荷與線粒體功能、葡萄糖代謝和運動訓練的生理適應性之間的關系有待闡明。③研究人員假設在訓練負荷逐漸增加的訓練計劃中，人類受試者的運動訓練負荷與線粒體功能、葡萄糖代謝和運動訓練的生理適應性之間存在鐘形關系。為了驗證其假設，團隊招募了6名女性和5名男性健康受試者參加了為期4周的訓練干預，包括高強度間歇訓練。在最初的3周，研究團隊逐漸延長鍛煉時間，從而研究不同負荷鍛煉的生理反應。在第四周，運動負荷逐漸減少。在整個干預過程中，進行了組織活檢和口服葡萄糖耐量試驗，以評估不同階段的代謝反應。④研究結(jié)果表明，輕度和中度的訓練能有效提高成績和生理功能，而在過度訓練階段，盡管訓練負荷增加，但身體功能指標無明顯改善。在恢復階段之后，當訓練負荷急劇減少時，人體性能達到峰值。與身體表現(xiàn)的動態(tài)反應相反，在整個研究過程中，無論訓練階段如何，最大耗氧量都持續(xù)增加。⑤此外，研究還觀察到過度訓練后線粒體呼吸減少，線粒體密度標記物補償性增加。這與運動訓練帶來的經(jīng)典細胞反應（線粒體數(shù)量和呼吸能力的增加）不同。過度訓練會降低葡萄糖耐量，同時在葡萄糖負荷期間保持代謝活性。盡管骨骼肌糖原儲備增加，但過度訓練會減弱對劇烈運動的糖調(diào)節(jié)反應。另外，最高強度的訓練可導致受試者的葡萄糖耐受量及胰島素分泌水平的顯著降低，同時實驗也顯示線粒體功能受損及葡萄糖耐受量降低伴隨著Nrf2的表達降低，Nrf2是參與抗氧化防御的重要因子。最后，研究團隊還評估了世界級耐力運動員的連續(xù)血糖水平，發(fā)現(xiàn)與匹配的對照組相比，他們的血糖控制受損。⑥總之，在不破壞代謝穩(wěn)態(tài)的情況下，可以進行的強化鍛煉量是有上限的。超過這個限度，線粒體部分關閉引起的對代謝健康和身體表現(xiàn)適應的負面影響就會開始顯現(xiàn)，并且在高水平的耐力運動員身上觀察到血糖控制受損現(xiàn)象。

(1)以上兩則材料介紹了哪些內(nèi)容？請簡答。

(2)下面句子中加點詞語能否刪除？為什么？

這提示了多做家務活可能有益于老年人的大腦健康。

(3)材料二主要運用了什么說明方法？有什么作用？

2.閱讀下面的文章，完成各題。修路張彥偉①老趙到鄉(xiāng)里趕了一趟集，村里修柏油路的石料便運到了他家門口。②老趙蒙了：原本是要修到東溝里的路，怎么忽然修到西溝里來了呢？③“修到哪不是修呢？都是給咱村里人造福嘛！”村支書小劉把一杯濃茶端到老趙面前，笑呵呵地說?！澳窃趺茨芤粯幽?，孩子？那東溝里二十多戶人家，四五里的路程，他們急著要一條好路??！我們西溝，總共才十來戶人家，道也比東溝強好多。我們還可以等一等嘛?！薄澳f您這老爺子，給您家門口修路您還不樂意，我們是考慮您老人家出來進去的方便嘛！”“考慮我？！”老趙有點兒激動了。雖然是老支書，但是他可從來不搞這種特殊?！安还馐强紤]您啊，還有您家趙哥，他那么大個領導，往后啊，還巴望您老說句話，多照顧照顧咱們村呢！”小劉一臉的真誠，藏在不自然的笑里。④老趙一下驚住了：“誰告訴你的？俺家孩子的事你咋知道的？”“電視里報紙上都說了，不過我還是聽你家關二舅說的呢！”小劉不好意思地笑了笑?！暗?！我先回去了。”老趙拉起拐棍，轉(zhuǎn)身便往回走。⑤“老二，你給我出來！”關老二的家，就在老趙家坡下隔個三五戶人家的地方?！澳闶遣皇歉思亦l(xiāng)里領導提到孩子的事了？”老趙舉起拐棍指著關老二的鼻尖問。關老二抬手把老趙的拐棍撥拉到一邊：“是，怎么了？”關老二最看不上姐夫村支書的那副架勢。老哥兒倆掐了一輩子，可誰都沒服過誰。“那往咱溝里修路的事，是不是你跟鄉(xiāng)里領導提了？”“提了，咋了？”關老二也不示弱，“人家鄉(xiāng)里。都說了，兩條溝修哪條都是修……”“狗屁！”老趙拐棍往地上使勁兒一戳，硬邦邦的地上一下被戳出個坑來，“晚上來家里說道說道！”說完，老趙一扭頭，氣呼呼地走了?！罢f道個屁！”關老二被姐夫罵得莫名其妙，沖著姐夫遠去的背影狠狠啐了一口唾沫。⑥掌燈的時候，關老二還是鉆進了老趙家的屋子。⑦老趙七十多歲了，身板不錯，老伴兒前些年去世了，兒子大學畢業(yè)后在省里工作，要接他進城，他說啥也不去。前些日子兒子打電話說要到某城市去當市委書記了，跟他報了個喜，并一再叮囑他，千萬不要和別人說起這件事。⑧關老二一進屋，老趙就把茶水沏上了。“你說你那破嘴，怎么就沒個把門的？”老趙抱怨小舅子?！罢α耍课疫@也是給你爭臉呢，咱孩子出息了，那是光榮！”關老二一口濃茶咽下去，滿嘴的不服氣?！澳惆?，真是不懂事。你說你這不是給孩子惹麻煩嗎？”“惹啥麻煩？人家鄉(xiāng)里領導說了，今年就是給咱村里修路，兩條溝修哪條都可以，我只不過順嘴提了個想法，人家就要往咱這溝里修。再說了，孩子當那么大的官，我們借這點兒光有啥不行的？”“胡說！你這哪是借孩子的光，你這是給孩子臉上抹黑呢！那東溝里溝深路險，人家又多，把路修到那里才是對的。孩子當官了，就把路修到咱家門口了？你讓村里人怎么看咱們？怎么看咱孩子？”⑨關老二有點兒蒙，姐夫說得好像真是那么個理兒。“可是，那我也沒說讓村里把路修到咱溝里??！再說，人家把路基都打好了，料也拉來了?！彼X得有點兒委屈呢。老趙皺起了眉頭，瞅了瞅小舅子，重重地嘆了口氣：“唉！咱這路也確實該修一修了?！雹忄l(xiāng)政府辦公室里，關老二頭一次有點兒結(jié)巴：“鄉(xiāng)長啊，我們老哥兒倆有點兒事，就是那個我們村里修路的事……”“啊，我知道，我已經(jīng)把這事交代給村主任了，路修得怎么樣了？”“啊，那個，挺好挺好。我是說，那個路啊，不應該修到我們西溝里?！薄霸趺床粦摪?？”“不是不是，路是該修的，就是我們老哥兒倆有點兒想法?！崩馅w接過了話茬兒，“咱西溝的路已經(jīng)開始修了，就修著吧，可那東溝的路更得修啊。我知道咱們資金有限，就尋思著把我這幾年攢的這點兒錢交給咱鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里幫著安排安排，能不能把東溝的路也修起來，要是不夠，我再想想辦法……”老趙把肩上的挎包摘下來，掏出厚厚的一沓錢。?“大爺，您這是……”望著老趙放在桌上的錢，鄉(xiāng)長一臉驚訝?！拔覀儧]別的意思，就是希望咱鄉(xiāng)親們都能早點兒走上好路，早點兒富起來呀?！薄笆前?，是啊……”關老二也拿出來兩沓兒錢，放在桌上，“我沒有那么多，也算出份力吧！”?鄉(xiāng)長慢慢地站起身來，緊緊握住了兩個老頭兒的手，深深地鞠了一躬。?鄉(xiāng)長帶著村主任挨家挨戶地走了一遍。西溝的路還沒修完，東溝的路也動工了。?竣工那天，鄉(xiāng)長說要搞個儀式，老趙、關老二堅決不同意。最后，工程隊的人豎起了一塊石板，上面鐫刻了幾十戶人家的名字，以及他們?yōu)樾蘼肪璧腻X數(shù)，有的幾十元，有的幾百元，還有的幾萬元……

(1)概括故事情節(jié)，請根據(jù)文章填寫下面空缺的內(nèi)容。

①原修東溝路改修西溝路

②

③

④東溝和西溝都修成了路

(2)老趙是怎樣的一個人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡析。

(3)第②段在文中有什么作用？

(4)請你談談對文題“修路”的理解。

二、對比閱讀

3.閱讀下列文言文，完成各題。

甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學》）

乙于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

丙始皇嘗議欲大①苑囿②，東至函谷關，西至雍、陳倉。優(yōu)旃曰善多縱禽獸于基中寇從東方來令麋鹿觸之足矣始皇以故輒止。二世立，又欲漆其城，優(yōu)旃曰：“善。主上雖無言，臣固將請之。漆城雖于百姓愁費③，然佳哉！漆城蕩蕩④，寇來不能上。即欲就之，易為漆耳，顧難為蔭室?！庇谑嵌佬χ?，以其故止。）（節(jié)選自《優(yōu)旃反語諫秦皇》）

【解釋】①大：擴大。②苑囿：養(yǎng)禽獸供帝王打獵的園林。③愁費：愁，憂愁；費，花費。④蕩蕩：漂亮而光滑。

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）(2)對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（）(3)下列對三篇選文的理解和分析有誤的一項是（）(4)請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①但當涉獵，見往事耳。

②于是二世笑之，以其故止。

A．優(yōu)旃曰善/多縱禽獸于其中/寇從東方來令/麋鹿觸之/足矣始皇/以故輒止

B．優(yōu)旃曰善/多縱禽/獸于其中寇/從東方來/令麋鹿觸之足矣/始皇以故輒止

C．優(yōu)旃曰/善/多縱禽獸于其中/寇從東方來/令麋鹿觸之足矣/始皇以故輒止

D．優(yōu)旃曰/善/多縱禽獸于其中寇/從東方來/令麋鹿觸之足矣始皇/以故輒止

A．蒙辭以軍中多務辭：推托。

B．王之蔽甚矣蔽：指所受的蒙蔽。

C．聞寡人之耳者聞：聽說。

D．即欲就之就：完成。

A．甲文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學習，之后才略大有長進的故事。

B．乙文講述的是鄒忌勸說齊王納諫，使之廣開言路、改良政治的故事。

C．丙文寫優(yōu)旃用反語勸止秦始皇擴大皇家園林和二世粉刷城墻的故事。

D．三則選文都是寫勸說者以自身經(jīng)歷設喻來勸說，得到被勸說者采納。

三、詩歌鑒賞

4.閱讀下面的詩歌，完成各題。春曉朱誠泳萬井一聲雞，晨光漸不迷。林梢金鏡①暗，樓外玉繩②低。露重花偏濕，風和鳥緩啼。惜春人起早，香霧散輪蹄③。

【解釋】①金鏡：比喻月亮。②玉繩：星名，泛指群星。③輪蹄：代指車馬。

(1)詩歌題為“春曉”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“曉”字來寫的。

(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

四、句子默寫

5.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。

（1）海日生殘夜，__________。（王灣《次北固山下》）

（2）__________，老婦出門看。（杜甫《石壕吏》）

（3）亂花漸欲迷人眼，____________。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）__________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

（5）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的語句是：___________，___________。

五、名著閱讀

6.閱讀下列文段，完成各題。

甲那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對A跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那A聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。行者在洞外閃過，偷看怎生打扮。只見A：頭裹團花手帕，身穿納錦云袍。腰間雙束成筋絳，微露繡裙偏綃。風嘴弓鞋三寸，龍須膝褲金銷。手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌。

乙“讓生命長存，我們的雙手將和千萬雙手一起，從明天起就開始修復我們被毀壞的家園。讓生命長存，同志們！我們將重建一個新世界！心中有強大動力的人，永遠不會被打敗。我們一定勝利！”B激動得說不下去了，B渾身顫抖著走下講臺。大廳被震撼了，爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲，仿佛房基塌陷，四周的墻壁也隨之向大廳傾倒一般。歡呼的聲浪在圓形屋頂回蕩，千百只手在揮舞，整個大廳沸騰了。B向側(cè)門走去，但B雙眼模糊，看不清臺階。一股熱血涌向頭部，B急忙一把抓住側(cè)面沉重的天鵝絨帷幕，才沒有摔倒。

丙你以為，因為C貧窮、低微、相貌平平、矮小，C就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！C的靈魂跟你一樣，C的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予C財富和美貌，C會讓你難以離開C，就像C現(xiàn)在難以離開你一樣。上帝沒有那么做，但我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前，彼此平等——本來就是如此。

(1)上面文段分別寫到了三個人物形象，甲文段中“A”是______________，乙文段中“B”是___________，丙文段中“C”是________。

(2)學校舉辦以“自強不息”為主題的演講活動，如果從以上三個人物形象中選擇一個來寫進演講稿，你會選擇誰？請簡述理由。

六、選擇題

7.下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是（）

A．嘹亮（liáo）修茸夾襖（wò）家喻戶曉

B．哺育（bǔ）簇新發(fā)怔（zhèng）振聾發(fā)聵

C．鮮妍（yán）淅瀝行輩（háng）根深締固

D．搓捻（liǎn）帳蓬秀頎（qí）如坐針氈

8.下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A．整個下午他都有著一幅如癡如夢、心事重重的神色，表明他對這一切早已恍然大悟。

B．家庭閱讀、訪書會與城市書吧三者環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，共創(chuàng)知書達禮的書香社會。

C．這里游客過多，局部區(qū)域在高峰期幾乎是摩肩接踵，根本無暇欣賞萬花爭艷的美景。

D．王老師十分博學，講起課來總是信手拈來典故、名言等，并加以巧妙運用，生動有趣。

9.下列病句修改有誤的一項是（）

A．通過賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。（殘缺主語，刪除“通過”）。

B．為了及時了解師生的想法，校領導經(jīng)過認真思考，產(chǎn)生了校園互聯(lián)網(wǎng)交流平臺。（搭配不當，將“產(chǎn)生”改為“提供”）

C．針對嚴峻的南海目前形勢，中國東盟高端論壇年會確定了“擱置爭議、共同開發(fā)資源”主張。（語序不當，將“目前”調(diào)到“嚴峻”之前）

D．勞動的美學價值不是體現(xiàn)在勞動的成果上，而是體現(xiàn)