2023年福建省中小學教師晉升中級職稱模擬題

福建省中小學教師晉升中級職稱模擬題2023年教師職稱評審考試試題及含答案一、單選1.課程改革的的基本理念是:(C)A.②③④B.①②③C.①③D.②④①以學生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點④減輕學生學習承擔2.指出哪一組是符合體驗性目的陳述方式的:(C)A.說出,表演,展示B.設計,制作,創(chuàng)作C.感受,參與,養(yǎng)成D.解釋,完畢,背誦3.課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富,課程理念的演進和(D)等三個層面上展開.A.教材的更新B.教師的發(fā)展C.學生的選擇D.課程制度的變遷5.首倡"教師作為研究者"的學者是(A)A.斯騰豪斯B.斯騰伯格C.杜威D.赫爾巴特6.多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一,其提出者為(A)A.加德納B.推孟C.韋克斯勒D.加涅7.以培養(yǎng)學生技能為目的,一般程序為:定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式為(B)A.講解——接受式B.示范——模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境——陶冶式8.在"對話互動"式的教學過程中,教師和學生的關系是(C)A.教師是主體,學生是客體B.學生是主體,教師是客體C.都是主體D.都是客體9.探究學習實行的過程是(B)B.問題階段—計劃階段—研究階段—解釋階段—反思階10.展示學校的辦學宗旨和特色的課程是(校本課程)12.20世紀90年代初,美國著名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為《準備學習:國家的指令》的報告有七個方面的內(nèi)容,其中排在第二位的是(A)A.學校需要家庭的支持B.學校需要社會的支持C.學校需要專家的支持D.學校需要政府的支持13.教育的中心和靈魂在(B)A.學生B.學校C.教師D.校長14.校本教研的主體是(C)A.學生B.教材C.教師D.校長15..建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系必須涉及(C)A.學科學習目的B.一般性發(fā)展目的C.學科學習目的和一般性發(fā)展目的D.情感目的二,多選1.新課程的具體目的除了有改革考試和評價制度,重建課程管理體系外,尚有(ABCD)A.改變課程功能B.調(diào)整課程結構C.精選課程內(nèi)容D.改善教學方式2.在下列教育評價方式中,屬于質(zhì)性評價方式的有(ABC)A.檔案袋評估B.蘇格拉底式研討評估C.表現(xiàn)展示評估D.成就測驗3.建構主義教育理論認為,學習環(huán)境的構成要素有(ABCD)A.情境B.協(xié)作C.會話D.意義建構4下列關于新型知識觀的說法對的的是(BCD)A.個人見解在給定的課程知識面前沒故意義B.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的C.沉默知識對人類的結識有著深刻的影響D.知識為一種探索的行動或發(fā)明的過程5本次課程改革所提倡的師生關系應當是(ABCD)A.民主的B.平等的C.對話的D.互動的6.新課程給教師角色的定位是(AC)A.學習者B.定向者C.促進者D.定論者7.新課程結構的重要特點(ABC)A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.平均性8."校本課程開發(fā)方案"的內(nèi)容涉及(ABCD)A.校本課程開發(fā)總體目的B.校本課程的結構與課程門類C.課程實踐與評價的設想D.保障措施9.2023年,全國基礎教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為,明確了基礎教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用是(BCD)A.前沿性B.全局性C.基礎性D.先導性10.地方對課程管理的重要方面是(ABCD)A.貫徹國家課程政策B.制訂課程實行計劃C.組織課程的實行與評價D.加強課程資源的開發(fā)和管理11.校外課程資源是指學校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設課程的資源,重要有(ABD)A.家庭資源B.社會資源C.校園資源D.自然資源12.當今世界,教學研究的發(fā)展趨勢是(BCD)A.向學生回歸B.向學?；貧wC.向教師回歸D.向教育實踐回歸13.教學研究中的行動必須具有以下特性(BCD)A..可操作性B.驗證性C.教育性D.探索性14.現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期(BCD)A.教育測驗運動時期B.目的分析研究時期C.多方位研究時期D.教育評價的興盛時期15.簡述質(zhì)性評估的重要特性有(BCD)A.評估是一種自上而下的評價B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展C.評價的方式具有情境性D.評估是不斷探索改善的過程三,判斷(×)1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā),標志著新一輪基礎課程改革的開始.(√)2.新課程目的取向及精神內(nèi)核就是以學生的發(fā)展為本.(×)3.課程標準它是面向全體學生的共同的,統(tǒng)一的基本規(guī)定和最高規(guī)定.(√)4.素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育.(×)5.自主學習就是自學,強調(diào)突出學生的主體地位,排斥教師的介入和指導.(×)6.學校的課程結構中學科課程,分科課程,必修課程,國家課程應占絕對主導地位.(√)7.我國基礎教育實行三級課程管理的基本模式,學校課程管理亦需要建立三級管理網(wǎng)絡.(√)8.實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合,是世界課程管理的總的趨勢.(×)9.校本教研即師本研究.(√)10.教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目的的活動.1.義務教育課程設計比例，語文（

20--22℅）、數(shù)學（13—15℅）、英（6—8℅）、品德與生活、品德與社會、思想品德（7—9℅

）、科學、生物、物理、化學（7—9℅

）、體育（10—11℅

）、藝術（9—11℅

）、綜合實踐（6—8℅

）、地方課程與校本課程（

10—12℅）、歷史、地理（3—4℅

）。2.實行素質(zhì)教育的主線方針是（

）、（

）、（

）。3.新課程的最高宗旨和核心理念（為了每位學生的發(fā)展）?！娟P注人，為了每位學生的發(fā)展】4.新課程提倡的三維目的是（知識與技能）、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）。5.自主學習的實行要點（創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境）；（使學生認同學習目的）；（給學生更多的學習自主權）；（靈活運用多種教學方法）；（學生參與評價學習結果并優(yōu)化學習方法）；（讓學生參與課堂管理）。

6.在教學實行中新課程提倡學生（積極參與）、（樂于探索

）、（勤于動手

）。7.對于學生新課程強調(diào)要建立（促進學生全面發(fā)展）的評價體系。8.新課程提倡通過信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)（教學內(nèi)容

）的呈現(xiàn)方式、（教師的教學

）方式和（師生互動

）方式的變革。9.新課程規(guī)定教師由教材的單純執(zhí)行者轉變?yōu)椋ㄩ_發(fā)者

）。二、單項選擇題1．展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（B

）A地方課程

B校本課程

C國家課程

D學科課程2.教學過程的中心環(huán)節(jié)（

B

）A備課B上課

C批改作業(yè)

D考試3．20世紀90年代初美國著名的卡納基金會提交了一份名為《準備學習：國家的指令》的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（

B

）A學校需要社會的支持B學校需要家庭支持C學校需要專家的支持D學校需要政府的支持4．校本教研的主體是（

C

）

A學生

B教師

C校長

D教材

【B】5．建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系必須涉及（

C

）A學科學習目的B一般性發(fā)展目的C學科學習目的和一般性發(fā)展目的D情感目的6．貫徹新課程“以人為本”的教育理念一方面應當做到（

B

）A充足的傳授知識

B尊重學生人格、關注個體差異C分科課程與綜合課程相結合

D分科課程為主、綜合課程補充三、多項選擇題1.新課程的具體目的除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外尚有（ABCD

）A改變課程功能B調(diào)整課程結構C精選課程內(nèi)容

D改革教學方法2．“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容涉及（

ABCD

）A校本課程開發(fā)總體目的

B校本課程的結構與課程門類

C課程實踐與評價的設想

D保障措施3．2023年全國基礎教育工作會議旗幟鮮明的把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用的是（BCD

）A前沿性

B全局性

C基礎性

D先導性4．當今世界教學研究的發(fā)展趨勢（BCD

）A向學生回歸B向學?；貧w

C向教師回歸

D向教育實踐回歸5．教學研究的行動必須具有以下特性（BCD

）A可操作性

B驗證應

C教育性

D探索性6．新課程給教師的定位是（AC

）A學習者

B定向者

C促進者

D定論者1、教育學成為一門獨立學科的標志是182023德國著名哲學家康德發(fā)表的___________。（）A．《普通教育學》B．《大教學論》C．《教育漫話》D．《愛彌兒》標準答案：A2、學校的中心工作是___________。（）A．德育B．教學C．管理D．環(huán)境建設標準答案：B3、盧梭的人性觀是___________。（）A．性善論B．性惡論C．性不善不惡論D．善惡兼有論標準答案：A4、《教育漫話》一書是________的著作。（）A夸美紐斯B洛克C斯賓塞D裴斯泰洛齊標準答案：B5、___________是教育實踐活動的起點.（）A．教育評價B．教育目的C．教育體制D．教育方法標準答案：B6、教育科學體系中的基礎學科是___________。（）A．教育學B．教育哲學C．教育社會學D．教育方法標準答案：A7、杜威關于教育目的的主張是：A．個人本位目的論B．社會本位目的論C．神學目的論D．教育無目的論標準答案：D8、美國學者卡羅爾提出的教學法是A．快樂教學法B．“綱要信號教學法”C．“掌握學習”教學法D．導學式教學法標準答案：C9、一個教師在同一個教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個以上不同年級的學生同時進行教學的組織形式___________。（）A．小班教學B．復式教學C．班級授課D．分組教學標準答案：B10、192023清政府仿照日本的學制頒布了A．壬寅學制B．癸卯學制C．新學制D．壬子癸卯學制標準答案：A11、根據(jù)一個國家政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力發(fā)展和實行教育目的的需要而建立的整個教育組織系統(tǒng)叫做___________.（）A．教育體制B．教育目的C．教育規(guī)劃D．教育制度標準答案：D12、美國學者孟祿認為，教育起源于A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生產(chǎn)勞動標準答案：A13、中國施行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是A．壬寅學制B．癸卯學制C．壬子癸丑學制D．壬戌學制標準答案：B14、在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是A．學科課程論B．活動課程論C．實質(zhì)教育論D．現(xiàn)代課程論標準答案：C15、我國古代的《學記》中說：“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個教學原則（）A．鞏固性原則B．因材施教原則C．循序漸進原則D．啟發(fā)性原則標準答案：C16、通過創(chuàng)設良好的環(huán)境對學生進行品德教育方法屬于____________。（）A．說服教育方B．品德評價法C．楷模示范法D．陶冶教育法標準答案：D17、歐洲封建社會中教會教育的教育內(nèi)容重要是____________。（）A．六藝B．七藝C．七技D．四學標準答案：B18、在不同歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容存在差異，這說明教育具有______。A永恒性B繼承性C階級性D歷史性標準答案：D19、在我國初次把美育列入教育組成部分的教育家是____________。（）A．魯迅B．蔡元培C陶行知D楊賢江標準答案：B20、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教育家____________的信條。（）A．魯迅B蔡元培C陶行知D楊賢江標準答案：A21、我國的_____是世界上最早的教育文獻。A．《學記》B．中庸》C．《論演說家的教育》D．《論語》標準答案：A22、在西方，古羅馬昆體良的教育名著是A．《抱負國》B．《論演說家的教育》C．《大教學論》D．《教育論》標準答案：B23、新中國第一次學制改革是在________。A．1951年B1949年C1950年D1952年標準答案：A24、以教師的語言為重要媒介系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是________。（）A．演示法B講授法C談話法D．陶冶法標準答案：B25、在教學中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠，由簡到繁，由具體到抽象，引導學生扎扎實實地掌握知識和技能，這是貫徹________原則的規(guī)定。（）A．循序漸進B．因材施教C．啟發(fā)性D．鞏固性標準答案：A26、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是A．皮亞杰B．贊科夫C．維果茨基D．蘇霍姆林斯基標準答案：C27、下列關于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心發(fā)展的影響作用表述錯誤的是________。A．環(huán)境對人的身心發(fā)展的有重要影響B(tài)．遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用C．教育對人的身心發(fā)展起主導作用D社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用

標準答案：B28、“泛智教育”思想的提出者是________。A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．布魯納D．洛克

標準答案：A29、國家從具體國情出發(fā)制定的有關教育工作的總政策和總方向指的是________。（）A．教育方針B．教育目的C．教育目的D．培養(yǎng)目的標準答案：A30、夸美紐斯論述教育問題的專著是A．《普通教育學》B．《民主主義與教育》C．《大教學論》D．《愛彌爾》標準答案：C31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中______。（）A．起決定作用B．不起決定作用C．不起作用D．起加速作用標準答案：B32、《中華人民共和國義務教育法》是哪一年頒布的________（）A．1993年B．1986年C．1996年D．1995年標準答案：B33、“近朱者赤，近墨者黑?！闭f明了在人的發(fā)展中________具有重要的作用。（）A．遺傳B．環(huán)境C．教育D．主觀能動性標準答案：B34、班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是A．全面了解和研究學生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個別學生教育工作D．同家庭和社會教育密切配合標準答案：B35、在教學中教師要充足發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和自覺性，積極探求知識，增強獨立分析問題和解決問題的能力，這是指教學原則中的A．直觀性原則B．循序漸進原則C．啟發(fā)性原則D．理論聯(lián)系實際原則標準答案：C36、在1951年提出“范例教學”主張的是________。（）A．赫爾巴特B．瓦?根舍因C．懷特海D．克伯屈標準答案：B37、世界上最早頒布義務教育法案的國家是A．英國B．德國C．美國D．法國標準答案：B38、“雙基”教學是指基礎知識和________。A．基本技術B．基本智力C．基本素養(yǎng)D．基本技能標準答案：D39、在學校教育體系中處在核心地位的是A．后勤工作B．管理工作C．教學工作D．科研工作標準答案：C40、在封建社會時期，歐洲教會學校的教育內(nèi)容重要是。（）A．“四藝”B．“五藝”C．“六藝”D．“七藝”標準答案：D41、為人的身心發(fā)展提供也許性的生理前提因素是。（）A．遺傳B．身體素質(zhì)C．生理成熟度D．個體活動標準答案：A42、教育科學知識重要涉及在________三門課程中。（）A．教育學、管理學和心理學B．教育學、心理學和分科教學法C．教育學、管理學和分科教學法D．教育學、心理學和教育行政學標準答案：B43、孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的________特點。（）A．主體性B．發(fā)明性C．間接性D．示范性標準答案：D44、教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動稱為。（）A．教學B．教學過程C．上課D．課堂討論標準答案：A45、有效地進行教學必須遵循的基本規(guī)定，稱為。（）A．教學原理B．教學規(guī)律C．教學原則D．教學規(guī)定標準答案：C46、教師根據(jù)學生已有的知識和經(jīng)驗，提問學生，并引導學生試圖解決問題或得出某種結論的教學方法是。（）A．談話法B討論法C提問法D．訪問法標準答案：A47、教師在備課過程中要做好的三方面工作是了解學生、鉆研教材和。（）A．編寫教案B．設計板書C．分派教學時間D．設計教法標準答案：D48、有效地開展班主任工作的基礎和前提是A全面了解和研究學生B選拔培養(yǎng)班干部C擬定班級的共同奮斗目的D．組織和培養(yǎng)班集體標準答案：A49、近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著A《愛彌兒》B《教育漫話》C．《大教學論》D．《人的教育》

標準答案：C50、在奴隸社會時期，我國學校教育的重要內(nèi)容是。（）A．“四藝”B．“五藝”C．“六藝”D．“七藝”

標準答案：C51、心理學家馮特于___________在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。（）A1869年B1879年C．1889年D1899年標準答案：B52、___________不是一種獨立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。（）A．感知B．注意C．記憶D．思維標準答案：B53、記憶信息保持的時間在1分鐘以內(nèi)，并且信息容量相稱有限，這是___________。A．感覺記憶B．瞬時記憶C．短時記憶D．長時記憶標準答案：C54、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實際中，以加深、加寬對各種事物的結識的思維過程是___________。A．分析與綜合B．比較C．抽象與概括D．具體化標準答案：D55、為了讓學生掌握科學概念，教師在提供感性材料時，變換其非本質(zhì)特性而保持其本質(zhì)特性，這種方式是___________。（）A．變式B．定勢C．下定義D．聯(lián)想標準答案：A56、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是___________。（）A．心境B．激情C．應激D．焦急標準答案：A57、心理學的研究對象是___________。（）A．心理過程B．個性心理C．心理現(xiàn)象D．認知過程

標準答案：C58、直接影響活動效率、直接決定活動完畢的心理特性是___________。（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．動機標準答案：A59、知覺物體的空間關系、欣賞音樂和藝術等功能重要定位在___________。（）A．大腦左半球B．大腦右半球C．腦干

D．小腦標準答案：B60、兩個靜止的物體，由于不久地相繼刺激視網(wǎng)膜上鄰近部位，而產(chǎn)生物體在運動的知覺，稱為_________。（）A．真動知覺B．誘動知覺C．似動知覺D．自主運動標準答案：C61、運用已有的知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成的方案與程序來解決問題的思維是___________。（）A．再造思維B．發(fā)明思維C．發(fā)散思維D．集中思維標準答案：A62、在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是___________。（）A．心境B．激情C．應激D．熱情標準答案：C63、一般能力指在不同種類的活動中表現(xiàn)出來的能力，其中___________是一般能力的核心。（）A．觀測力B．記憶力C．言語能力D．抽象概括力

標準答案：D64、根據(jù)耶克斯—多德森定律，在學習較復雜、較困難的課題時，最佳動機水平應___________。（）A適中偏低B適中偏高C適中D最高標準答案：A65、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是A．定勢B．遷移C．原型D．動機標準答案：C66、體現(xiàn)心理活動的動力特性，給每個人的整體心理活動蒙上一層獨特色彩的心理特性是___________。（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．動機標準答案：B67、對解決問題的多種方法進行逐個嘗試，從中選擇一種有效的方法，最終找到解決問題的答案，這是_____________。（）A．算法式方法B．啟發(fā)式方法C．爬山法D．手段－目的分析法標準答案：A68、開卷考試時，學生的記憶活動重要是A．識記B．保持C．再認D．回憶標準答案：C69、人腦反映客觀事物本質(zhì)屬性與共同特性的思維形式是___________。（）A．概念B．概括C．抽象D．推理標準答案：A70、操作技能的特點是___________。（）A．物質(zhì)性、外顯性、展開性B．物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C．觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性D．觀念性、內(nèi)隱性、展開性標準答案：A71、下列能力中_________是一般能力。（）A．聽覺能力B．音樂能力C．言語能力D．數(shù)學能力標準答案：A72、一個較長的學習內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A．消退和干擾克制B．倒攝和干擾克制C．前攝和消退克制D．前攝和倒攝克制標準答案：D73、作為心理準備狀態(tài)的態(tài)度會對信息加工過程產(chǎn)生制約，淘汰不利于自己的信息，保存有助于自己的信息。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了態(tài)度的___________作用。（）A．記憶過濾B．自我價值保護C．動機激勵D．情緒動力標準答案：A74、下列心理學家中，屬于人本主義心理學家的是_________。（）A華生B羅杰斯C弗洛伊德D．斯金納標準答案：B75、通過斯坦?！燃{智力測驗，一個4歲的兒童測得的心理年齡為5歲，他的智商為___________。（）A．80B．100C．125D．135標準答案：C76、高級神經(jīng)活動類型中，“強—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相相應（）A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D．粘液質(zhì)標準答案：D77、在外部誘引干擾下，注意離開應當完畢的任務而指向無關的活動和客體，稱為A．注意的分派B．注意的分散C．注意的動搖D．注意的轉移標準答案：B78、經(jīng)驗在人腦中的印留、保持和再現(xiàn)的過程是_______。（）A．瞬時記憶B．短時記憶C．長時記憶D．記憶

標準答案：D79、具有明確識記目的，運用有助于識記的方法，需要作出意志努力的識記是A．不隨意識記B．故意識記C．意義識記D．機械識記標準答案：B80、醫(yī)生通過號脈，觀測來診斷患者病情的思維特性是___________。（）A．直接性B．間接性C．想像性D．判斷性標準答案：B81、在智力技能的形成過程中，需要把智力活動模式以展開的、外顯的形式予以實行的階段是___________。（）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型內(nèi)化

標準答案：C82、提出多元智力理論的著名心理學家是A．斯皮爾曼B．吉爾福特C．卡特爾D．加德納標準答案：D83、認為中檔難度的學習任務最有助于激發(fā)學習動機的理論是___________。（）A．成敗歸因理論B．成就目的理論C．成就動機理論D．自我效能理論標準答案：B84、通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的有關自己的印象符合自己的盼望，這一現(xiàn)象稱為____________。A．第一印象B．首因效應C．印象形成D．印象控制標準答案：C85、學生的主觀能動性重要表現(xiàn)在:（）A．自覺性獨立性差異性B．自覺性發(fā)展性發(fā)明性C．自