江蘇省宜興市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

江蘇省宜興市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、情景默寫(xiě)I.經(jīng)典的詩(shī)文名句我會(huì)默寫(xiě)。①,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）②談笑有鴻儒，。（劉禹錫《陋室銘》）③出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）④ ,青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）⑤李白《春夜洛城聞笛》中詩(shī)人由己及人，想到此時(shí)許多聞聽(tīng)笛聲的游子，又有誰(shuí)能不被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情詩(shī)句是：，。⑥龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：一，一。⑦王安石《登飛來(lái)峰》中“—，一?！焙投鸥Α锻馈分小耙?，—?！迸c孔子"登東山而小魯，登泰山而小天下''有異曲同工之妙。二、翻譯.常見(jiàn)的文言詞匯我會(huì)解釋。①卿言多務(wù)，熟若孤孰：②愿為小鞍馬市：③犀她千里足愿：④出郢相扶將郭：⑤雙兔傍地隼走：⑥擇擔(dān)而立釋?zhuān)孩呖得C忿繆日然：⑧宜乎眾矣宜：⑨無(wú)案牘之若形勞：⑩獨(dú)愴然而涉下涕：三、選擇題.古代文學(xué)文化常識(shí)筠氓的我能辨別（）A.《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代間的三只駱駝。(2)駱駝是祥子外號(hào)的由來(lái)，駱駝的出現(xiàn)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，駱駝也是祥子重燃買(mǎi)車(chē)希望的火種，也是祥子吃苦耐勞(任勞任怨)、堅(jiān)韌精神的象征。(1)阿羅納克斯采珠 內(nèi)德?蘭德(2)示例一：“土著人圍攻”：在遭遇土著人圍攻的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)將船上的電，全都接在了扶梯上，用點(diǎn)擊，嚇退了土著人。這個(gè)情節(jié)告訴我，遇到到困難勇于面對(duì)，不畏懼，不退縮;與敵人作戰(zhàn)時(shí)，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，善于運(yùn)用自己優(yōu)勢(shì)去克敵制勝。示例二：“擱淺”：潛艇擱淺之后，艇長(zhǎng)并不像著急，等待時(shí)機(jī)，借助潮水浮起來(lái)，再次進(jìn)入大海。這個(gè)情節(jié)告訴我們，做事情之前，我們要想到各種可能發(fā)生的情況，并盡可能地，想好應(yīng)對(duì)措施。示例三：“受困冰層”：鸚鵡螺號(hào)被困在南極大冰架之后，尼摩船長(zhǎng)與阿羅納克斯教授商量,制定計(jì)劃，最終沖破冰層，來(lái)到南極。這個(gè)情節(jié)告訴我，當(dāng)我們遇到巨大的看似難以克服的困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員的智慧。(1)"貼''是緊靠的意思，寫(xiě)出了對(duì)山為了聽(tīng)清楚對(duì)講機(jī)里的內(nèi)容而將對(duì)講機(jī)緊靠耳朵的動(dòng)作，表現(xiàn)了對(duì)山對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)講機(jī)中的聲音需要緊靠著才能聽(tīng)清楚，從側(cè)面突出了當(dāng)時(shí)的達(dá)坂路況極差，為卜.文停車(chē)勸說(shuō)半掛車(chē)不要超車(chē)，從而發(fā)現(xiàn)傷者埋下伏筆。(2)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了漫天云霞消失夜幕降臨的景象“夜色像幕布一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了夜的黑，暗示著時(shí)間的推移之長(zhǎng)，從側(cè)面表現(xiàn)出傷員傷勢(shì)嚴(yán)重，救治傷員耗時(shí)長(zhǎng)，困難大。(3)“溫暖”是指官兵、半掛車(chē)上的兄弟和過(guò)路的游客內(nèi)心感到溫暖，官兵為救助了受傷的卡車(chē)司機(jī)哥哥，幫助了老百姓而感到欣慰，半掛車(chē)上的兄弟，因?yàn)榈玫綆椭?，感受到人民子弟兵?duì)老百姓的關(guān)愛(ài)而充滿感激，過(guò)路的游客被解放軍戰(zhàn)士無(wú)私救助百姓的壯舉所感動(dòng)，塑造(表現(xiàn))了邊疆戰(zhàn)士心系人民，時(shí)刻為人民服務(wù)的高尚形象(精神、品質(zhì))，表現(xiàn)(突出)了軍民關(guān)系融洽。例文：這一年的變化不管你小時(shí)候是怎么樣的，自私的，膽小的，不盡人意的……到了某個(gè)特別的時(shí)間段,總會(huì)長(zhǎng)大。跨進(jìn)初中以后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在接受了軍訓(xùn)的洗禮后，我深刻的體會(huì)到了“堅(jiān)持就是勝利''這句話的含義。在軍訓(xùn)期間，每一次長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的站軍姿都是遙不可達(dá)的目標(biāo)，站在那里，仿佛身上有好多毛毛蟲(chóng)爬來(lái)爬去。迎著夏日的驕陽(yáng)，汗水早已將衣服打濕，也多次想要放棄，但看到旁邊同學(xué)一個(gè)個(gè)倒卜，而自己卻還在堅(jiān)持，就有一種驕傲的感覺(jué)，并在心里暗暗打氣：加油，你能行！這種精神深深地烙印在我的心中，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不管有多么難的題，多么可望不可及的目標(biāo)都會(huì)默默堅(jiān)持，雖然有時(shí)不會(huì)成功，但可以自豪的說(shuō)：“我堅(jiān)持過(guò)，我努力過(guò)?！澳且豢?，我知道自己長(zhǎng)大了?？邕M(jìn)初中以后，我學(xué)會(huì)了體諒父母。自幼兒時(shí)期我就很乖，從來(lái)不會(huì)向父母提什么過(guò)分的要求，但時(shí)不時(shí)會(huì)耍小脾氣，倔得像一頭牛。這還不算什么，更重要的是我很磨蹭，做事拖泥帶水，而偏偏媽媽就是一個(gè)最討厭拖拖拉拉的人。所以母女倆幾乎天天吵架，那時(shí)我的牛脾氣就上來(lái)了，明知是自己做錯(cuò)了卻死不承認(rèn)，常常把媽媽氣個(gè)半死。自從進(jìn)入初中以來(lái)，我一下子長(zhǎng)大了不少，懂得心疼父母了，不再和他們生氣，臉上總是笑瞇瞇的，也改掉了很多壞習(xí)慣。經(jīng)常會(huì)做一些家務(wù)，減輕媽媽負(fù)擔(dān)。媽媽逢人就說(shuō)：“我家閨女長(zhǎng)大了。“跨進(jìn)初中以后我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我生活上的一切事物都不用媽媽操心。跨進(jìn)初中以后我還學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不再動(dòng)不動(dòng)就生氣，而是報(bào)給他人一個(gè)微笑;跨進(jìn)初中以后，我學(xué)會(huì)了勇敢，遇到新事物不再縮頭縮腦，也會(huì)去嘗試并努力做好……我不再是以前那個(gè)幼稚任性的小孩。人總會(huì)長(zhǎng)大，正如你會(huì)從兒童變?yōu)樯倌?，不管你有多么不情愿。很高興跨進(jìn)初中以后,我長(zhǎng)大了。史事。司馬光，北宋政治家、史學(xué)家。B.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。詩(shī)中的“胡”是古代對(duì)西北部民族的稱呼。C.孤，古代王侯的自稱；博士，古代經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；白丁，指沒(méi)有功名的人；公，古代對(duì)男子的尊稱。D.“無(wú)絲竹之亂耳”中“絲”指弦樂(lè)器，“竹”指管樂(lè)器；古人以水南山北為陽(yáng)，水北山南為陰。.小宜同學(xué)在宜興下裴橋上看到一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：數(shù)點(diǎn)由己虞峰隔離半里。（配虞是指宜興境內(nèi)的岷山和虞山）而下聯(lián)已模糊不清，你認(rèn)為下面三句哪一句做下聯(lián)最恰當(dāng)（）A.百瀆安瀾輿梁成歲暮。 B.一溪煙雨水靜鎖孤橋。C.雙虹落彩圖畫(huà)出天工。 D.兩岸荊溪靜水綠千舟。四、課外閱讀.閱讀下面的文言選段，回答問(wèn)題。周文育，字景德，義興①陽(yáng)羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項(xiàng)氏，名猛奴。年十一能反覆游水中數(shù)里跳高六尺與群兒聚戲眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主②,見(jiàn)而車(chē)之，因召與語(yǔ)。文育對(duì)日：“母老家貧，兄姊并長(zhǎng)大，困于賦役?！彼C哀冬，乃隨文育至家，就其母請(qǐng)文育養(yǎng)為己子，母遂與之。冬薈秩滿③，與文育還都，見(jiàn)太子詹事周舍，請(qǐng)制名字，舍因立名為文育，字景德。命兄子弘讓教之書(shū)計(jì)。弘讓善隸書(shū)，寫(xiě)《勸學(xué)》及古詩(shī)以遵之，文育不之省也，承弘讓日：“誰(shuí)能學(xué)此，取富貴但有大槊④耳?！焙胱寜阎讨樯?，文育大悅?！咀ⅰ竣倭x興：指江蘇宜興。②戍主：古代駐守一地的長(zhǎng)官。③秩滿：官吏任期屆滿。④槊：古代的一種兵器。⑴下列句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)而奇之 （對(duì)……感到驚奇）B.業(yè)薈秩滿 （等到）C.寫(xiě)《勸學(xué)》及古詩(shī)以遵之（遺失）D.謂弘讓日（對(duì)……說(shuō)）⑵下列句中的“之”與“弘讓壯之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）??A.大兄何見(jiàn)事之晚B.睨之久而不去 C.何陋之有 D.水陸草木之花⑶請(qǐng)給文中畫(huà)線句子斷句（在須停頓處畫(huà)“尸，僅限4處）。年十一能反覆游水中數(shù)里跳高六尺與群兒聚戲眾莫能及。(4)翻譯下列句子。①文育對(duì)曰：“母老家貧，兄姊并長(zhǎng)大②讓壯之，教之騎射，文育大悅。(5)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中周蕓主要做的三件事。五、詩(shī)歌鑒賞.閱讀下面這兩苜詩(shī)，回答問(wèn)題。過(guò)松源晨炊漆公店(其五)楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。過(guò)上湖嶺望招賢江南北山楊萬(wàn)里嶺下看山似伏濤，見(jiàn)人上嶺旋①爭(zhēng)豪。一登一陟②一回顧，我腳高時(shí)他更高?！咀ⅰ竣傩毫⒖?。②陟(zhl)：升；登(1)請(qǐng)賞析“一登一陟一回顧''一句的妙處。⑵這兩首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、基礎(chǔ)知識(shí)綜合.下面是小宜同學(xué)學(xué)期結(jié)束前在日記本上寫(xiě)下的一段文字，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。的六月，陽(yáng)光燦爛，shud()果飄香。回首初一生活，我們學(xué)會(huì)了勤奮與堅(jiān)韌(),在知識(shí)的殿堂里，與zhl()友結(jié)伴前行，走向輝煌。再見(jiàn)，六月！讓我們一起期待九月！(1)給加點(diǎn)字注音。堅(jiān)班 )⑵根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。shud( )果zhi()友(3)下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.家喻戶曉 B.不期而至 C.忍俊不禁七、選擇題.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①古橋?qū)β?lián)用整塊條石刻制，陽(yáng)文凸現(xiàn)②起到了很好的文化裝飾作用③宜興保存古代對(duì)聯(lián)最多的地方，在古石橋上④提高了橋的藝術(shù)品位和歷史價(jià)值⑤鑲嵌在橋洞兩側(cè)，路上行人、來(lái)往航船都能看到A. ②B.③???② C.③①⑤②④ D.①④②③⑤八、語(yǔ)言表達(dá).語(yǔ)文老師讓班上每位同學(xué)都制作一份“天下家國(guó)”手抄報(bào)，你準(zhǔn)備設(shè)置哪三個(gè)欄目？九、名著閱讀.閱讀《駱駝祥子》選段，回答問(wèn)題。祥子沒(méi)了主意。對(duì)于餞，他向來(lái)是不肯放松一個(gè)的?？墒?，在軍隊(duì)里這些日子，忽然聽(tīng)到老者這番誠(chéng)懇而帶有感情的話，他不好意思再個(gè)論了。況且，可以拿到手的三十五塊現(xiàn)洋似乎比希望中的一萬(wàn)塊更可靠，雖然一條命只換來(lái)三十五塊錢(qián)的確是少一些！就單說(shuō)三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋！可是，有什么法兒呢！(1)聯(lián)系前后文，概括回答祥子為什么會(huì)有“三條大活駱駝(2)簡(jiǎn)要分析選文中“駱駝”在全文中的作用。.《海底兩萬(wàn)里》中“鸚鵡螺”號(hào)載著巴黎自然博物館教授與他的仆人在海底穿行，在1月28日中午，他們來(lái)到錫蘭島，艇長(zhǎng)決定邀請(qǐng)教授跟隨自己再次踏上歷險(xiǎn)之旅。(I)請(qǐng)你幫艇長(zhǎng)將這封給教授的邀請(qǐng)函填寫(xiě)完整。邀請(qǐng)函 先生：茲定于明口清晨四點(diǎn)出發(fā)前往馬納爾島一(填寫(xiě)事件)，敬請(qǐng)先生大駕光臨。先生如果能攜兩位同伴孔塞伊、一先生一同前往，將榮幸之至。尼摩艇長(zhǎng)敬上1868年1月28bl⑵在這次冒險(xiǎn)中，他們遇到遭鯊魚(yú)襲擊的人，艇長(zhǎng)挺身而出勇斗鯊魚(yú)，并救下被襲之人。在教授跟隨艇長(zhǎng)的這兩萬(wàn)里的海底之旅中，他們還有過(guò)很多驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，請(qǐng)?jiān)凇巴林藝ァ薄皵R淺"受困冰層”三個(gè)情節(jié)中的任選一個(gè)，簡(jiǎn)要概括情節(jié)，并談?wù)勀銖闹蝎@得什么啟發(fā)。十、現(xiàn)代文閱讀.小宜同學(xué)在報(bào)紙上看到了下面這篇文章，很感動(dòng)，準(zhǔn)備和你一起賞析。溫暖留在喀喇昆侖梁佳偉程立①西邊的紅艷云彩隨著太陽(yáng)的余暉漸漸消散，綿延起伏的山峰涂滿了夕陽(yáng)的金色?？鲅┥街畮p透出的光線，將最后的暖意灑向行駛在達(dá)坂上的車(chē)隊(duì)。②新疆軍區(qū)某團(tuán)運(yùn)輸分隊(duì)行進(jìn)在喀喇昆侖的群峰間。透過(guò)結(jié)霜的車(chē)窗，天空仿佛觸手可及。軍醫(yī)對(duì)山坐在尾車(chē)，他已經(jīng)記不清這是第幾次隨車(chē)隊(duì)執(zhí)行醫(yī)療保障任務(wù)了。③“各車(chē)注意，前方即將翻越達(dá)坂，都打起精神來(lái)，保持好車(chē)距?！睂?duì)講機(jī)中傳出的聲音，瞬間打破車(chē)內(nèi)的沉靜。聽(tīng)到命令，對(duì)山把伴著雜音的對(duì)講機(jī)緊緊即在耳旁，生怕聽(tīng)不清。④車(chē)隊(duì)間距逐漸拉大，車(chē)身不停抖動(dòng)，行駛速度也慢了下來(lái)。⑤“軍醫(yī)，軍醫(yī)，后面有柄車(chē)?guó)Q笛打雙閃，要超咱們。”駕駛員緊握方向盤(pán)，在轟鳴聲中告訴對(duì)山。對(duì)山聽(tīng)后，趕緊朝后望去，一輛拉煤的半掛貨車(chē)正試探著超車(chē)。他轉(zhuǎn)頭提醒駕駛員：“這樣太危險(xiǎn)了！咱們?cè)谶_(dá)坂頂靠邊停車(chē)?！雹捃?chē)停穩(wěn)，半掛車(chē)也跟著停在了達(dá)坂頂。推開(kāi)車(chē)門(mén)，高原的風(fēng)像刀子一樣劃在每個(gè)人的臉上。顧不得裹緊大衣，對(duì)山頂著家風(fēng)快步朝后車(chē)走去。⑦半掛車(chē)上跳下一名駕駛員，言語(yǔ)中掩不住慌張：“解放軍，我們車(chē)上有傷員，要趕緊送到醫(yī)院，能讓我們先過(guò)去嗎？”他的聲音著急得有些打顫?！胺_(dá)坂超車(chē)太危險(xiǎn)了，再著急也不能冒險(xiǎn)啊，先讓我看看，我是軍醫(yī)?！睂?duì)山說(shuō)完，趕忙上車(chē)查看情況。⑧半掛車(chē)的后排躺著一個(gè)小伙子，嘴大張著，用力呼氣，兩只手不停地亂抓，不時(shí)發(fā)出呻吟。⑨對(duì)山從半掛車(chē)駕駛員那里了解到，他們兄弟兩人從外地來(lái)到高原打工，弟弟在工地施工時(shí)，不慎從高處墜落，腿摔折了。工地附近沒(méi)有醫(yī)療站，傷員未做任何處理就被送上半掛車(chē)趕往縣城。⑩對(duì)山心里替?zhèn)麊T擔(dān)憂，最近的醫(yī)療站在300公里外，傷員要是坐車(chē)顛簸三四個(gè)小時(shí)，肯定會(huì)有危險(xiǎn)。?“快把車(chē)上的醫(yī)療箱拿過(guò)來(lái)，給傷員測(cè)心率和血氧。”對(duì)山一邊觀察傷員情況，一邊匯報(bào)情況，“指揮員，我是對(duì)山，我在達(dá)坂頂遇到地方群眾左腿骨折……”?“盡全力救治”，指揮員在對(duì)講機(jī)另一頭命令道。?“血氧飽和度72舟，心率100,讓病人吸氧?！蓖械男l(wèi)生員隨即卸下車(chē)內(nèi)的氧氣瓶，搬到半掛車(chē)上。對(duì)山一邊安撫傷員的情緒，一邊用急救創(chuàng)傷繃帶和夾板對(duì)傷者小腿進(jìn)行固定。?務(wù)員的哥哥在車(chē)旁，緊張得來(lái)回踱步，但望著眼前的這位軍醫(yī)，黯淡的眼里逐漸有了希望。?天邊最后一片掛著晚霞的云彩也消失了，夜色像幕布一樣悄悄鋪展開(kāi)來(lái)。?時(shí)，半掛車(chē)旁停下了幾輛過(guò)路的車(chē)，駐足的路人紛紛拿出手電，為對(duì)山照明?！拔遗坷镉袩崴薄拔疫€有兩罐氧氣，我這就去拿”“醫(yī)生，我給他拿點(diǎn)紅景

天”……寒夜里，大家紛紛從自己車(chē)上拿下物資站在半掛車(chē)旁，為傷員送去溫暖。?(務(wù)員的呼吸逐漸平順。對(duì)山把軍大衣披在傷員身上，拍了拍傷員哥哥的肩膀安慰道：“沒(méi)事，你弟弟情況目前基本穩(wěn)定，這是止痛藥，每4個(gè)小時(shí)服用一片，你拿著?！辟囏皶r(shí)，傷員哥哥激動(dòng)得說(shuō)不出話。他跑回車(chē)上，將饃和礦泉水全部拿了下來(lái)，硬要塞給對(duì)山。“感謝你們，我走得太著急，啥也沒(méi)準(zhǔn)備，這有些吃的，你們收下吧?！?“到醫(yī)院還得3個(gè)小時(shí)，心意我心領(lǐng)了，你們抓緊時(shí)間上路吧。這是我的聯(lián)系方式，如果有什么情況，隨時(shí)給我打電話?！睂?duì)山握著傷員哥哥的手說(shuō)道。?(為員哥哥啟動(dòng)車(chē)輛，將頭伸出車(chē)窗，不停地?fù)]手，向?qū)ι胶爸骸爸x謝你們了，謝謝你們了，解放軍同志?！?此刻的喀喇昆侖皓月當(dāng)空，繁星明亮，映照著前方的道路。坐在車(chē)中，大家還牽掛著那兄弟二人。?夜，依舊寒冷，但此刻官兵的心是暖的，半掛車(chē)上的兄弟和過(guò)路的游客也是如此。?遠(yuǎn)處目的地的燈塔逐漸清晰，燈光變得愈發(fā)明亮。手機(jī)短信通知的聲音傳來(lái)，對(duì)山打開(kāi)手機(jī)，是傷員哥哥發(fā)來(lái)的短信：謝謝您，我和弟弟已經(jīng)到醫(yī)院了，解放軍都是好樣的，我們永遠(yuǎn)相信人民子弟兵！(I)聯(lián)系上下文，賞析第③自然段加點(diǎn)字“貼”的表達(dá)效果。⑵聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第磅然段在文中的作用。(3)小說(shuō)標(biāo)題為“溫暖留在喀喇昆侖“，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題中“溫暖''的理解。H-、作文13.按要求寫(xiě)作。同學(xué)們，我們的初一生活即將結(jié)束了?；厥走@一年，在他人的幫助下，在自己的努力下，我們?cè)诤芏喾矫娑及l(fā)生了很大的變化：有的變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，有的變得懂事了，有的變得堅(jiān)強(qiáng)了……這一年，你發(fā)生了哪些變化呢？