素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

..泰安市教育局關(guān)于印發(fā)《泰安市中小學(xué)素養(yǎng)教育特色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)實(shí)施方案》的通知為進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，扎實(shí)做好根底教育綜合改革，依據(jù)《泰〔2023-20232023年十二月二十九日泰安市中小學(xué)素養(yǎng)教育特色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)實(shí)施方案依據(jù)《泰安市中長期教育改革和進(jìn)展行動(dòng)打算2023-2023教育特色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)〔以下簡稱創(chuàng)立活動(dòng)，為確保創(chuàng)立活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想的觀念，深化學(xué)校文化建設(shè)，突出辦學(xué)共性，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展，樂觀引力構(gòu)建我市根底教育格局。二、創(chuàng)立目標(biāo)依據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃，工程引領(lǐng)，典型示范，分步實(shí)施，整體推動(dòng)”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)小學(xué)、縣市區(qū)負(fù)責(zé)初中、市負(fù)責(zé)高中”的思路，全面開育教學(xué)思想先進(jìn)、辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校治理科學(xué)、育人環(huán)境優(yōu)化、辦教育樹立典范。根本構(gòu)建起“一校一品”的根底教育格局，全面提升中小學(xué)整體辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)我市教育特色鮮亮、高位均衡、安康協(xié)調(diào)進(jìn)展。三、創(chuàng)立原則〔一〕辦學(xué)風(fēng)格具有獨(dú)特性。在全面貫徹教育方針，在科學(xué)的教形成獨(dú)特的風(fēng)格、鮮亮的共性獨(dú)和樹一幟的辦學(xué)模式，做到“人無我〔二系，在特色學(xué)校建設(shè)中持之以恒，形成系統(tǒng)的辦學(xué)思想、成熟的閱歷和穩(wěn)定的工作機(jī)制，穩(wěn)固辦學(xué)優(yōu)勢和成效，不斷培育、充實(shí)和進(jìn)展學(xué)校特色?！踩?創(chuàng)立策略具有整體性。學(xué)校特色建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必需和保障。〔四〕創(chuàng)立閱歷具有示范性。工程學(xué)校特色教育理念、辦學(xué)閱歷到認(rèn)可，并起到示范、引領(lǐng)作用。四、創(chuàng)立類型我市中小學(xué)素養(yǎng)教育特色學(xué)校創(chuàng)立主要分十種類型：〔一是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的全面育人理念，敬重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)內(nèi)容體系、治理體系、操作體系、評(píng)價(jià)體系、嘉獎(jiǎng)體系，搭建師生共同成長的平臺(tái)，整合家校、社區(qū)育人資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想引導(dǎo)、學(xué)師生談心溝通制度、家校親熱聯(lián)系制度、特色現(xiàn)場溝通制度、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度。要從課程目標(biāo)動(dòng)身，分解德育要點(diǎn)，細(xì)化育人目標(biāo)，突出課程育人內(nèi)涵，全面挖掘課程成效，關(guān)注學(xué)生共性差異，進(jìn)展每一面對(duì)全體學(xué)生，全面、全程、全方位的育人體系?！捕持卫硖厣珜W(xué)校。構(gòu)建學(xué)?；虬嗉?jí)先進(jìn)治理觀念、治理制度和治理行為體系；形成有效的學(xué)習(xí)機(jī)制和反思機(jī)制，在常規(guī)治理、教理順治理體系，在治理的精細(xì)化上下功夫，形成有特色的治理模式，試制度，探究多元化評(píng)價(jià)體系；強(qiáng)化科研意識(shí)，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)和支撐作用，健全科研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，立足校本，實(shí)施教科研方式方法創(chuàng)。〔三〕教學(xué)特色學(xué)校。以提高質(zhì)量為核心，以先進(jìn)理念為指導(dǎo)，領(lǐng)”的作用，樂觀進(jìn)展建構(gòu)教學(xué)模式的探究與實(shí)踐，形成獨(dú)特的教學(xué)思想、教學(xué)理念。深入開展教師全員“磨課”活動(dòng)，樂觀開展校本引領(lǐng)寬闊教師聚焦課堂，潛心爭論課堂教學(xué)，切磋課堂教學(xué)技藝，經(jīng)過探究實(shí)踐，對(duì)教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主見，制造出具有區(qū)域印記、成為區(qū)域、學(xué)校特色的先進(jìn)教學(xué)方法，色的課堂文化。加強(qiáng)教研組的建設(shè)和治理，著力打造“敬重差異，完善人格”的教研團(tuán)隊(duì)，要求教師做“三師型”(即思想型、自主型、學(xué)習(xí)型)和“三會(huì)型”(即會(huì)溝通、會(huì)上課、會(huì)反思)教師，不求人人以此發(fā)揮教研組“教育科研的基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大職能作用，打造出優(yōu)秀特色學(xué)科，為學(xué)校特色創(chuàng)立供給必要保障。加強(qiáng)生本教育、賞識(shí)教育、閑暇教育、小班化教育、作業(yè)教學(xué)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)展性評(píng)價(jià)等爭論，依據(jù)實(shí)際，以此為切入點(diǎn)，并找準(zhǔn)外部需求與自身?xiàng)l件的結(jié)合點(diǎn)，探究專題化教育爭論，全面提高育人質(zhì)量。〔四類課程打造學(xué)校的課程特色;要依據(jù)生源質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、行為習(xí)慣、課余生活、社實(shí)施者要結(jié)合學(xué)生的閱歷和社區(qū)背景,制造性地開發(fā)與實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)類課程,重建一種學(xué)校文化和課程文化?！参濉辰處熖厣珜W(xué)校。全面落實(shí)教師行動(dòng)爭論，實(shí)行高級(jí)研修、專題培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、理論研討、案例剖析、經(jīng)典閱讀、著書立說、小課題爭論、自主進(jìn)展、建立特色教師博客、建立特色教師工作室、教師隊(duì)伍。突出以校為本教學(xué)爭論和師訓(xùn)機(jī)制,建設(shè)優(yōu)秀學(xué)科基地、辦學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),建立一批高素養(yǎng)的“特色教師團(tuán)隊(duì)〔六〕學(xué)生特色學(xué)校。以實(shí)踐與創(chuàng)力氣為培育目標(biāo),建立多元化人才培育模式。承受課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合等多樣化教學(xué)形式,試驗(yàn)操作等)、連接培育、小制作、小制造層面的創(chuàng)和開放性課題類創(chuàng),探究科技創(chuàng)教育方式,培育學(xué)生創(chuàng)精神與實(shí)踐力氣;依據(jù)能優(yōu)勢和興趣愛好組建社團(tuán)、成立興趣小組,承受定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、自編輔導(dǎo)材料等方式開展豐富多彩的學(xué)科性和專題性活動(dòng),培育學(xué)生的共性特長與創(chuàng)精神;遵循普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則開展文學(xué)教育、歷史文化熏陶、藝術(shù)素養(yǎng)培育等,以此培育學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、制造美的力氣,不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)?！财摺澄幕厣珜W(xué)校。加強(qiáng)文化建設(shè)，留意發(fā)揮文化育人作用，報(bào)告、學(xué)問講座、演講競賽、趣味競賽、科技競賽、體育競賽等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義、集體主義、公民道德和法制教育，使學(xué)體,樂觀進(jìn)展社會(huì)效勞、文藝消遣、體育熬煉、科技學(xué)術(shù)等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，使學(xué)生開眼界、長見識(shí)、揚(yáng)共性、展才能，成為學(xué)生生活的重要組成局部。通過開展樓道文化、宿舍文化、書香文化、標(biāo)識(shí)文化活動(dòng)，豐富其次課堂活動(dòng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園文化、教研組文化、班級(jí)文化建設(shè)。通過宣傳窗、板報(bào)、校園網(wǎng)等，營造人文校園、書香校園、經(jīng)典校園?！舶恕车掠厣珜W(xué)校。追求在德育觀念、方法、活動(dòng)上的創(chuàng)，化德育科研工作。以養(yǎng)成教育為突破口，建立標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制；以愛國主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛校、愛家、愛公教育；以心理安康教育為切入點(diǎn)，探究心理教育方法；以法制教育載體，提高學(xué)生法律意識(shí)；以后進(jìn)生幫扶為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身進(jìn)展效勞。周周有活動(dòng)，月月有主題，增加學(xué)校德育工作的趣味性、針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代特色?！簿拧乘嚒Ⅲw特色學(xué)校。加強(qiáng)藝體人員的配備，設(shè)施、設(shè)備的建設(shè)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)，使經(jīng)典熏染心靈、音樂陶冶情操、運(yùn)動(dòng)增加體質(zhì)，學(xué)一手技藝、練一身氣質(zhì)，每天有熬煉、周周有活動(dòng)，月月有競賽，組建攝影、書法、篆刻、樂器、演唱、陶藝、繪畫、籃球、乒乓球、田徑、舞蹈、衰弱操、韻律操、集體舞等藝術(shù)體育團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)，園布滿生氣和活力，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)美、覺察美、制造美，完善結(jié)合。〔十〕科技特色學(xué)校。樹立“在生活中覺察，在歡快中制造”科以小制作、小試驗(yàn)、小制造制造等為主要表現(xiàn)形式，以爭創(chuàng)全國科技校為主線，有效開展“科技周”系列教育活動(dòng)。聚焦科技教師隊(duì)伍的學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)和制造精神，熬煉他們的思維力氣、操作力氣、想象力氣，培育他們對(duì)科技的興趣，增加他們對(duì)面。五、實(shí)施要求第一階段：2023.2~2023.7其次階段：2023.9~2023.7第三階段：2023.9~2023.12第四階段：2023.2~2023.10(二)推動(dòng)策略1、工程啟動(dòng)：確定工程：20234資源、自然資源、社會(huì)資源、人力資源、傳統(tǒng)資源,“五點(diǎn)”即有利化特色工程?？茖W(xué)論證：2023715日前,對(duì)學(xué)校確定的“共性化推動(dòng)申請(qǐng)表,全面啟動(dòng)創(chuàng)立工作。申報(bào)認(rèn)證：以課題申報(bào)形式進(jìn)展,分市、縣教育局兩級(jí)認(rèn)證。10月中旬,縣教育局對(duì)轄區(qū)中小學(xué)校進(jìn)展特色工程申報(bào)認(rèn)證,縣教育局屆時(shí)組織專業(yè)認(rèn)證組對(duì)各學(xué)校申報(bào)的“共性化推動(dòng)特色工程”評(píng)優(yōu)資格。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委對(duì)所屬學(xué)校申報(bào)的特色工程確定要組織初評(píng),從嚴(yán)要求,確?？h級(jí)認(rèn)證通過率。凡縣級(jí)認(rèn)證通過率達(dá)不到60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn),取消當(dāng)年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委的評(píng)優(yōu)資格。每年縣審查認(rèn)證數(shù)的前20%報(bào)市教育局復(fù)審認(rèn)證。分級(jí)公示：實(shí)行特色工程公示制度。市、縣教育局對(duì)各中小學(xué)校特色工程認(rèn)證后,分別予以公示。2、工程實(shí)施：分步驟地組織實(shí)施特色工作創(chuàng)立。3實(shí)行分級(jí)治理制度：對(duì)特色創(chuàng)立工作分市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)治理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)小學(xué)原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委組織驗(yàn)收,縣、市教育局組織抽驗(yàn);縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中及中心小學(xué)由縣重點(diǎn)跟蹤督查并組織驗(yàn)范學(xué)校、高中學(xué)校,市教育局將重點(diǎn)跟蹤督查。跟進(jìn)指導(dǎo)：各專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)依據(jù)工作打算開展跟進(jìn)指導(dǎo)，開展多種形式的自主學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、閱歷溝通等活動(dòng)，促進(jìn)各工程學(xué)校自主進(jìn)展。驗(yàn)收推廣階段：市、縣教育局組成專家組，依據(jù)評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)分級(jí)治理的要求，對(duì)各工程學(xué)校進(jìn)展評(píng)估驗(yàn)收，通過驗(yàn)收的學(xué)校，授予“ＸＸ縣〔市、區(qū)〕中小學(xué)ＸＸＸＸ特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱作用。六、保障措施〔一〕學(xué)校要充分生疏創(chuàng)立活動(dòng)的重要意義，把創(chuàng)立工作與進(jìn)展區(qū)域教育、化特色工程的提煉、升華和完善，努力開創(chuàng)共性彰顯、特色紛呈的教育局面?！捕顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，姚霆局長任組長、張勇華副局長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組科、體衛(wèi)藝、教科所、政府教育督導(dǎo)室協(xié)作，負(fù)責(zé)工程學(xué)校的篩選、跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各縣區(qū)教育局也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)所屬學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)的推開工作。各校要成立特地組織機(jī)構(gòu)，把特色學(xué)校建設(shè)納入目標(biāo)治理，科學(xué)規(guī)劃，措施到位，責(zé)任到人，逐步形成有效的治理機(jī)制，確保特色學(xué)校建設(shè)有效、長期、深入開展?！踩腿粘Ｖ卫怼Ｖ笇?dǎo)委員會(huì)每年公布一次特色學(xué)校創(chuàng)立工作報(bào)告。〔四〕發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。進(jìn)一步完善市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，健全教學(xué)、爭論、培訓(xùn)一體化的教研機(jī)制，以課題形式推動(dòng)特色工作的創(chuàng)立。實(shí)施行動(dòng)爭論戰(zhàn)略，以特色課題來引領(lǐng)特色實(shí)