《大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐》教案 第2課 用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想

第課用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想第課用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想2用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想第課用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想第課2PAGE6PAGE6PAGE7PAGE7

課題用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)新時(shí)代勞動(dòng)觀（2）了解尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、踐行勞動(dòng)的意義（3）掌握辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的重要性德育目標(biāo)：（1）樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀（2）將勞動(dòng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，自覺(jué)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新時(shí)代勞動(dòng)觀的解讀教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)的踐行教學(xué)方法講授法、案例分析法、視頻欣賞法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（5min）—傳授新知（15min）—

躬身踐行（20min）—

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況

作業(yè)反饋（10min）【教師】邀請(qǐng)兩位同學(xué)用視頻播放展示“新時(shí)代屬于奮斗者向普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)”致敬活動(dòng)【學(xué)生】視頻展示【教師】點(diǎn)評(píng)“新時(shí)代屬于奮斗者向普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)”致敬活動(dòng)完成情況素養(yǎng)方面：大家致敬活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做得很充分，而且分工明細(xì)、合理，都能夠積極、認(rèn)真地參加實(shí)踐活動(dòng)，具有團(tuán)隊(duì)精神；技能方面：活動(dòng)氛圍和諧，與勞動(dòng)者熱情互動(dòng)，活動(dòng)效果良好，能夠真正起到慰問(wèn)作用；成果方面：視頻內(nèi)容積極向上，具有一定的鼓舞性、激勵(lì)性和感染力，視頻畫(huà)面清晰、穩(wěn)定，片頭、片尾制作精良。通過(guò)作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生“新時(shí)代屬于奮斗者向普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)”致敬活動(dòng)的完成情況課堂導(dǎo)入

（8min）【教師】講述案例“部分青少年勞動(dòng)觀異化五大怪象”，并提問(wèn)：你是如何看待上述五大怪象的？正確的勞動(dòng)觀應(yīng)該是怎樣的？并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答怪象一：嫌貧愛(ài)富、好逸惡勞，不尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者“爸爸媽媽教育我，如果不好好學(xué)習(xí)，以后就要去掃大街，當(dāng)清潔工，進(jìn)工廠，回家種田……”受家庭不良教育和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一些青少年從小就形成了“勞動(dòng)分貴賤”的錯(cuò)誤價(jià)值觀，進(jìn)而逐漸形成嫌貧愛(ài)富的價(jià)值觀。他們好逸惡勞，既不尊重勞動(dòng)，也不尊重普通勞動(dòng)者。怪象二：“小皇帝”“小公主”層出不窮，“老兒童”“巨嬰”越來(lái)越常見(jiàn)怪象三：不勞而獲、坐享其成等不良風(fēng)氣在青少年中形成怪象四：不思進(jìn)取，“啃老”現(xiàn)象日益凸顯怪象五：寧可送外賣(mài)也不進(jìn)工廠……（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：用勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神激蕩思想通過(guò)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考正確的勞動(dòng)觀應(yīng)該是怎樣的，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索和研究傳授新知（25min）【教師】講解樹(shù)立新時(shí)代勞動(dòng)觀一、尊重勞動(dòng)：唱響勞動(dòng)之歌我國(guó)每一次重大任務(wù)的完成和重大斗爭(zhēng)的勝利，無(wú)不凝聚著勞動(dòng)者的心血與汗水。世界第八奇跡的紅旗渠工程，是十萬(wàn)人在極其險(xiǎn)惡的環(huán)境下，經(jīng)過(guò)十年苦戰(zhàn)，用雙手一錘一鏟開(kāi)鑿出來(lái)的大型水利工程；在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，正是無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)工作者和疫情防控人員一往無(wú)前、舍生忘死，才遏制了疫情的蔓延，挽救了成千上萬(wàn)人的生命。他們是“最美逆行者”，不畏艱險(xiǎn)，在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候，毫不猶豫地挺身而出，甘愿犧牲自己的一切。紅旗渠正是每一位勞動(dòng)者在自己的崗位上盡心盡責(zé)、辛勤勞動(dòng)，才使整個(gè)社會(huì)物質(zhì)充裕、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。我們應(yīng)常懷感恩之心，尊重身邊每一位平凡的勞動(dòng)者，尊重每一份勞動(dòng)成果。【師生互動(dòng)】教師組織學(xué)生掃碼播放“勞動(dòng)者十二時(shí)辰！致敬每一個(gè)努力的人！”視頻，并提出以下問(wèn)題：對(duì)于身邊每一位平凡的勞動(dòng)者，我們?cè)撊绾沃戮此麄?？【學(xué)生】觀看、思考、回答以下是2020年5月1日，某短視頻平臺(tái)聯(lián)合人民視頻推出的《一日人生》勞動(dòng)節(jié)接力直播的相關(guān)內(nèi)容：新的一天，從升旗儀式開(kāi)始。主播“塵客將軍”為網(wǎng)友直播北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗的全過(guò)程。大約5:00，儀仗隊(duì)邁著整齊劃一的步伐踏過(guò)金水橋，穿過(guò)長(zhǎng)安街。一切準(zhǔn)備就緒后，5:15，在國(guó)歌伴奏下，五星紅旗冉冉升起。“塵客將軍”堅(jiān)持每天為網(wǎng)友直播升降國(guó)旗，宣揚(yáng)正能量?！八t(yī)生”王野虓接力直播。他是黑龍江省鶴崗市人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的主治醫(yī)師，擅長(zhǎng)以淺顯易懂的語(yǔ)言科普醫(yī)學(xué)知識(shí)。在直播中，他用水果模擬人體器官，為網(wǎng)友講解婦科疾病原理和治療方法。此外，他還通過(guò)情景模擬的方式教授常見(jiàn)的基礎(chǔ)急救技巧。王野虓從2018年開(kāi)始嘗試用蘋(píng)果演示心臟縫合手術(shù)，在杧果身上還原闌尾炎手術(shù)，給“禿頭”的獼猴桃做植發(fā)……生動(dòng)有趣的手術(shù)示范讓他在直播平臺(tái)爆紅。“90后”無(wú)臂女孩楊莉用腳烹飪，做了一盤(pán)西紅柿炒雞蛋和一碗清湯面，在直播間邊吃邊和網(wǎng)友聊天。她因童年時(shí)期的一場(chǎng)意外失去雙臂，此后學(xué)習(xí)用腳生活，不少人在直播間祝福她早日找到心儀的對(duì)象。楊莉于2018年化名“芯痧”在平臺(tái)分享日常生活，展示用腳化妝、洗臉、寫(xiě)字、織毛衣、包餃子、切西瓜等。她的勵(lì)志人生和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。除此之外，美化市容環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，喚醒味蕾的早餐鋪老板，武漢鐵路公安處最帥鐵警，登上《時(shí)代》雜志的外賣(mài)小哥高治曉，短視頻平臺(tái)主播“娃娃”，以及消防員、婚禮主持人、交警、農(nóng)民工、北漂青年、婦產(chǎn)科醫(yī)生等各行各業(yè)的勞動(dòng)者均出現(xiàn)在直播中，為網(wǎng)友呈現(xiàn)日常工作，展示了平凡人的不平凡人生。外賣(mài)小哥高治曉《一日人生》勞動(dòng)節(jié)接力直播從5:00進(jìn)行到24:00，19位不同職業(yè)人輪番上陣，記錄真實(shí)生活。當(dāng)天，《一日人生》系列直播的觀眾達(dá)到3

121萬(wàn)人次，點(diǎn)贊數(shù)為2

522萬(wàn)?！編熒?dòng)】教師提出討論話題：“大家有關(guān)注直播的習(xí)慣嗎？通過(guò)《一日人生》勞動(dòng)節(jié)接力直播的觀看，你有何感觸？是否對(duì)不同職業(yè)的勞動(dòng)者有了重新的認(rèn)識(shí)？”與小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。二、熱愛(ài)勞動(dòng)：推開(kāi)幸福之門(mén)“人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動(dòng)，生活才美好。”這是我國(guó)著名教育家陶行知對(duì)勞動(dòng)的生動(dòng)解說(shuō)。勞動(dòng)不僅是人類文明進(jìn)步的源泉，還是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙。通過(guò)勞動(dòng)，人類從森林走向陸地，從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代文明，從食不果腹走向富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)全面小康。對(duì)于勞動(dòng)，如果樂(lè)而為之，勞動(dòng)者的直接感受就是愉快的；如果被迫為之，勞動(dòng)者的直接感受就是不愉快的。那么，什么樣的勞動(dòng)能使人產(chǎn)生愉快的感受呢？仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。偉大成就來(lái)自不懈奮斗，幸福生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造。身處新時(shí)代，我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，讓勞動(dòng)成為我們?nèi)松闹c(diǎn)，同全國(guó)勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)一心，用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起中國(guó)夢(mèng)。我們每個(gè)人每天都享受著他人的勞動(dòng)成果：干凈整潔的城市環(huán)境、豐富的快餐和各種外賣(mài)，想看書(shū)時(shí)可以去圖書(shū)館，想看新聞時(shí)有人及時(shí)推送。他人的勞動(dòng)成果滿足了我們對(duì)衣食住行和精神文明的需求，而我們作為社會(huì)的一分子，也應(yīng)參與勞動(dòng)，在自己的工作崗位上創(chuàng)造價(jià)值，為他人提供服務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。城市勞動(dòng)者的日常生活勞動(dòng)不僅包括體力勞動(dòng)，還包括腦力勞動(dòng)。體力勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)的基礎(chǔ)，腦力勞動(dòng)支配體力勞動(dòng)，兩者共同創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值。在具體勞動(dòng)中，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)共同存在，人的任何勞動(dòng)都是其體力和腦力同時(shí)消耗的過(guò)程。例如，種植水稻雖然以體力勞動(dòng)為主，但仍然需要人通過(guò)腦力勞動(dòng)來(lái)確定種植的位置、施肥的時(shí)機(jī)、肥料的種類等；寫(xiě)作雖然以腦力勞動(dòng)為主，但仍然需要人用雙手在紙張上書(shū)寫(xiě)或者利用鍵盤(pán)在計(jì)算機(jī)中打字。讓老爺爺感受到溫暖。種植水稻寫(xiě)作馬克思認(rèn)為，勞動(dòng)是一切價(jià)值的創(chuàng)造者。只有勞動(dòng)才賦予已發(fā)現(xiàn)的自然產(chǎn)物以一種經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的價(jià)值。恩格斯在《自然辯證法》中也有同樣的表述，“勞動(dòng)和自然界在一起才是一切財(cái)富的源泉，自然界為勞動(dòng)提供材料，勞動(dòng)把材料變?yōu)樨?cái)富”?？梢?jiàn)，勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)。大學(xué)生只有熱愛(ài)勞動(dòng)，才能成就學(xué)業(yè)，有一番作為。踐行勞動(dòng)：用奮斗點(diǎn)亮青春青春是什么？有人說(shuō)青春就像在情竇初開(kāi)時(shí)談的一場(chǎng)戀愛(ài)，青澀、短暫卻又刻骨銘心；有人說(shuō)青春可以用“三次沖動(dòng)”來(lái)形容，一次是奮不顧身的愛(ài)情、一次是說(shuō)走就走的旅行、一次是全力以赴的夢(mèng)想；還有人說(shuō)青春就像是去淋雨，明知道會(huì)感冒，卻還想再來(lái)一次。不同的人對(duì)青春有著不同的解讀，但無(wú)論怎樣解讀，奮斗在任何時(shí)間都是青春最亮麗的底色。沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。中山大學(xué)博士生韋慧曉投身軍旅，成長(zhǎng)為我國(guó)海軍首位女副艦長(zhǎng)，在萬(wàn)里海疆書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春；江蘇省常州技師學(xué)院學(xué)生宋彪頂著40℃的高溫在車(chē)間日復(fù)一日地苦練，斬獲世界技能大賽最高獎(jiǎng)……無(wú)數(shù)這樣的年輕人，以?shī)^斗成就出彩人生。有人說(shuō)，“世界上有兩種光芒最耀眼，一種是太陽(yáng)光，另一種就是你努力的模樣”。青年時(shí)代，只要有那么一股子中流擊水的勁頭，有那么一股子以夢(mèng)為馬的激情，奮斗就將成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯、走向未來(lái)的橋梁。【師生互動(dòng)】教師組織學(xué)生閱讀青年風(fēng)采板塊“讓青春在為民服務(wù)中閃光“（詳見(jiàn)教材），并邀請(qǐng)學(xué)生談閱讀感悟【學(xué)生】自主閱讀、談感悟【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶通過(guò)視頻欣賞和講授法，讓學(xué)生了解新時(shí)代勞動(dòng)觀，掌握尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)和踐行勞動(dòng)的重要性，拓展學(xué)生的知識(shí)視野第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入（5min）【教師】提問(wèn)引出新知識(shí)點(diǎn)（1）如何從勞動(dòng)精神中領(lǐng)悟人生真諦？（2）辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、發(fā)言用問(wèn)題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生主動(dòng)探究辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)有哪些區(qū)別和聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求傳授索新知

（15min）【教師】講解從勞動(dòng)精神中領(lǐng)悟人生真諦一、辛勤勞動(dòng)，埋頭苦干人生在勤，勤則不匱。辛勤勞動(dòng)是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的基本前提。辛勤勞動(dòng)，重在強(qiáng)調(diào)“勤”。“勤”包括勤學(xué)和勤勞兩方面內(nèi)容。勤學(xué)，即勤于學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是銳意進(jìn)取、孜孜不倦。勞動(dòng)者要想有所作為，就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，積極應(yīng)變，與時(shí)俱進(jìn)。勤勞，即勤于勞作，強(qiáng)調(diào)的是腳踏實(shí)地、努力做事。越是美好的未來(lái)，越需要我們不畏艱辛、不辭辛苦地勞動(dòng)。立足新時(shí)代，面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們更需要保持苦干篤行、愈挫愈勇的勞動(dòng)精神。翻開(kāi)我國(guó)古代詩(shī)歌作品，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷代文人墨客寫(xiě)下了許多關(guān)于古人辛勤勞動(dòng)的詩(shī)篇，歌頌了勞動(dòng)之美，展現(xiàn)了勞動(dòng)之樂(lè)。下圖為古人辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景。古人辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，里面就有大量描繪生產(chǎn)勞動(dòng)的農(nóng)事詩(shī)。著名的《伐檀》開(kāi)頭兩句“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，描寫(xiě)了伐木工人勞作的場(chǎng)景?，F(xiàn)代研究者認(rèn)為，此詩(shī)對(duì)統(tǒng)治者的不勞而獲提出了責(zé)問(wèn)并表現(xiàn)出了憎恨情緒?！镀]苢》中寫(xiě)道：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之?！薄镀]苢》是婦女們采集芣苢的樂(lè)歌，生動(dòng)歡快，熱情地歌頌了勞動(dòng)人民熱愛(ài)勞動(dòng)的高貴品質(zhì)。《伐檀》《芣苢》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！碧拼?shī)人李紳的《憫農(nóng)》婦孺皆知，寥寥數(shù)句，就把勞動(dòng)者的辛勤和勞苦寫(xiě)到了極致。陶淵明不為五斗米折腰，甘愿歸田務(wù)農(nóng)，他把農(nóng)活寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，充滿詩(shī)情畫(huà)意。譬如他的《歸園田居·其三》：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！比?shī)平淡自然，清新質(zhì)樸，抒寫(xiě)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)，以及享受田園勞作之樂(lè)的愜意、閑適。陶淵明還在《庚戌歲九月中于西田獲早稻》一詩(shī)中寫(xiě)道：“人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營(yíng)，而以求自安？”他告誡人們要自食其力，勤奮勞動(dòng)，如果什么事都不做，就無(wú)法解決自己的溫飽問(wèn)題。白居易在《觀刈麥》里把勞動(dòng)的艱辛描繪得細(xì)致入微，生動(dòng)感人?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！薄稓w園田居·其三》《觀刈麥》【師生互動(dòng)】教師提出討論話題：“你還知道歷代文人墨客寫(xiě)下的其他關(guān)于古人辛勤勞動(dòng)的詩(shī)篇嗎？”與小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答?！案毁F本無(wú)根，盡從勤里得?！眲趧?dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗。熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)干誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是指在勞動(dòng)過(guò)程中腳踏實(shí)地、恪盡職守，遵守法律法規(guī)，不竊取他人的勞動(dòng)成果。按價(jià)值觀劃分，可將勞動(dòng)分為誠(chéng)實(shí)型勞動(dòng)和欺騙型勞動(dòng)；按勞動(dòng)是否合法劃分，可將勞動(dòng)分為合法型勞動(dòng)和非法型勞動(dòng)。其中，誠(chéng)實(shí)型勞動(dòng)（見(jiàn)圖）和合法型勞動(dòng)有利于勞動(dòng)者的自身發(fā)展，也能推動(dòng)社會(huì)整體進(jìn)步。欺騙型勞動(dòng)和非法型勞動(dòng)是一種損人不利己的行為，對(duì)個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)都存在極大的危害。全國(guó)勞?！鞔蠹芥u業(yè)有限公司裝礦機(jī)工人鐘思能2013年4月28日，習(xí)近平在同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談時(shí)指出：“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就?！薄編熒?dòng)】教師提出討論話題：“習(xí)近平總書(shū)記在同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談時(shí)指出誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的重要性，那么誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)對(duì)于我們個(gè)人和國(guó)家有什么意義呢？”與小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。于個(gè)人而言，唯有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能保障人身自由，實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)和全面發(fā)展。于國(guó)家而言，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是提升國(guó)力的基石，廣大人民群眾只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大征程上再創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，以勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)。天津三建建筑工程有限公司原項(xiàng)目經(jīng)理、副總工程師范玉恕在建筑行業(yè)工作了幾十年，他始終堅(jiān)持“四個(gè)一樣”：大事小事一個(gè)樣，外露工程和隱蔽工程一個(gè)樣，分內(nèi)事和分外事一個(gè)樣，甲方有要求和沒(méi)要求一個(gè)樣?！袄侠蠈?shí)實(shí)做人，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)蓋樓”的他多次榮獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)，被譽(yù)為“群眾信得過(guò)的建房人”。在遍布大街小巷的同仁堂藥店門(mén)前，有一副對(duì)聯(lián)（見(jiàn)圖）：“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?！边@既是對(duì)消費(fèi)者的承諾，也是這家老字號(hào)創(chuàng)立300多年屹立不倒的秘訣。同仁堂藥店1997年，市場(chǎng)上的小麥種子炒賣(mài)到1千克80元的高價(jià)。那時(shí)，陜西省咸陽(yáng)市長(zhǎng)武縣農(nóng)技推廣中心研究員梁增基培育出了綜合性優(yōu)良、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥品種“長(zhǎng)武134”。梁增基不僅沒(méi)有借機(jī)高價(jià)售賣(mài)種子，反倒分散供給農(nóng)民，讓他們自己繁育推廣。梁增基通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，不斷把干旱地區(qū)的小麥種植水平推上新臺(tái)階，受到廣泛推崇?！編熒?dòng)】教師提出討論話題：“崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，就要躬身從事勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)地付出勞動(dòng)。我們?nèi)绾尾拍茏龅秸\(chéng)實(shí)勞動(dòng)呢？”與小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。具體來(lái)說(shuō)，要想做到誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，就必須做到以下三點(diǎn)：具備從事勞動(dòng)所需的知識(shí)和技能；立足崗位踏實(shí)勞動(dòng)，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)；實(shí)事求是地對(duì)待勞動(dòng)成果，自覺(jué)抵制虛假之風(fēng)，反對(duì)一切不勞而獲和投機(jī)取巧的思想和行為，積極弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和誠(chéng)信文化，依靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。創(chuàng)造性勞動(dòng)，善思巧干創(chuàng)造性勞動(dòng)是指充分利用知識(shí)理論、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新思維和技術(shù)環(huán)境創(chuàng)造新的生產(chǎn)條件、生產(chǎn)方式、勞動(dòng)成果，以滿足社會(huì)需求的勞動(dòng)。創(chuàng)造性勞動(dòng)建立在開(kāi)放性思維和挑戰(zhàn)性實(shí)踐的基礎(chǔ)上，是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程，也是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。與普通工人一樣，王軍也是從一般操作工起步的。1985年，王軍從寶鋼技校畢業(yè)，在熱軋廠當(dāng)剪刃組裝工。每天在不斷提問(wèn)、不斷解惑的過(guò)程中，王軍感受到：即使是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的技術(shù)，也存在不合理的地方，這為王軍進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)提供了巨大空間。截至2016年，王軍獲得35項(xiàng)國(guó)內(nèi)外發(fā)明展獎(jiǎng)項(xiàng)、18項(xiàng)金獎(jiǎng)；王軍所在部門(mén)獲國(guó)家專利750

項(xiàng)、國(guó)內(nèi)外各類創(chuàng)新成果獎(jiǎng)87項(xiàng)，創(chuàng)直接經(jīng)濟(jì)效益13億元。創(chuàng)造性勞動(dòng)不只是靠激情、靠運(yùn)氣、靠蠻干，而是要以扎實(shí)的學(xué)識(shí)和技能作為依托。航空手藝人胡雙錢(qián)頗為注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提升崗位技能，他自學(xué)了英語(yǔ)、動(dòng)態(tài)模擬仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件等。胡雙錢(qián)用一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)，創(chuàng)造了“35年沒(méi)出過(guò)一個(gè)次品”的奇跡?！編熒?dòng)】教師提出討論話題：“創(chuàng)造性勞動(dòng)和辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？”與小組內(nèi)進(jìn)行討論，并隨機(jī)邀請(qǐng)小組代表回答。如果說(shuō)辛勤勞動(dòng)是苦干，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是實(shí)干，那么創(chuàng)造性勞動(dòng)就是一種巧干。創(chuàng)造性勞動(dòng)是提振生產(chǎn)力的有效路徑，在從制造業(yè)大國(guó)走向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的征程中，我們必須始終堅(jiān)持創(chuàng)造性勞動(dòng)，讓創(chuàng)造性勞動(dòng)成為一種自覺(jué)的行為?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生閱讀卓越創(chuàng)新板塊“新時(shí)代新職業(yè)，“另類”勞動(dòng)者揭開(kāi)神秘面紗”（詳見(jiàn)教材），并邀請(qǐng)學(xué)生談閱讀感悟【學(xué)生】自主閱讀、談感悟【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶利用講授法和師生互動(dòng)討論法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，進(jìn)而掌握創(chuàng)造性勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)躬身踐行（20min）【教師】講解“光榮屬于勞動(dòng)者幸福屬于勞動(dòng)者”采訪活動(dòng)一、勞動(dòng)任務(wù)以小組為單位采訪身邊或網(wǎng)絡(luò)上的幸福勞動(dòng)者（推薦采訪新興行業(yè)勞動(dòng)者），了解他們的勞動(dòng)故事，體悟他們是如何在勞動(dòng)中獲得幸福的。要求：以視頻或語(yǔ)音的形式記錄采訪過(guò)程；采訪結(jié)束后，