怎樣培養(yǎng)學(xué)生注意力

怎樣培育學(xué)生注意力怎樣培育學(xué)生注意力怎樣培育學(xué)生注意力怎樣培育學(xué)生的注意力我們一個人的專注力與他的目的、毅力以及關(guān)注的欲念相關(guān)。小學(xué)生專注力與他的學(xué)習(xí)興趣、記憶欲念相關(guān)試想，不感興趣的事物，就不會太關(guān)注，不想記著的事物關(guān)注就不會長久。提升小學(xué)生專注力，就要從這兩個方面去努力。一、重視課前三分鐘，喚起學(xué)生的注意力。優(yōu)秀的初步是成功的一半。在一節(jié)課的開始，學(xué)生的歡樂點(diǎn)有時還逗留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。能否把學(xué)生由課間導(dǎo)入課上，使他們渾身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在相當(dāng)程度上決定著一堂課的成敗。所以，為了將學(xué)生的注意力吸引到特定的講課任務(wù)和活動之中，使學(xué)生的思想趕快達(dá)到最正確水平，我們能夠聯(lián)合小學(xué)生愛說、愛唱、愛表演的特色，在課前三分鐘張開每課一歌、有謎同猜、繞口令等活動，開發(fā)他們的非智力要素，指引學(xué)生將分其余注意力集中起來。二、創(chuàng)辦優(yōu)秀的氣氛，防范學(xué)習(xí)注意力分別。1、淺笑進(jìn)講堂。教師一進(jìn)講堂，就要扔掉歪念，甩開全部煩憂，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事各處站在學(xué)生的角度思慮問題，與學(xué)生同樣對話，用平易慈愛的眼光覆蓋全體學(xué)生，以淺笑面對學(xué)生，讓他們感覺自己是被重視、關(guān)注的，進(jìn)而也快樂地進(jìn)入自己的角色。2、面向全體學(xué)生。學(xué)生之間都存在個體差別，要讓每個學(xué)生得到發(fā)展，調(diào)換每個學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，教師就必然面向全體學(xué)生，尊重每個學(xué)生，特別應(yīng)關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不停地幫助、激勵他們。3、使用電教手段，顯現(xiàn)情境，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性。錄音、幻燈、投影、錄像等電教手段能夠化抽象為直觀形象，適合運(yùn)用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲取直觀、形象的認(rèn)識，進(jìn)而充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激發(fā)興趣。如我在教《小蝌蚪找媽媽》一課時，出示了動畫課件，學(xué)生在讀時能集中注意力，興致很高，在解決老師提出的問題時，學(xué)生均能踴躍講話，見效優(yōu)秀。4、學(xué)生的注意力跟情緒有很大的關(guān)系，所以父親母親應(yīng)當(dāng)創(chuàng)辦一個平易、平易、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音喧鬧的環(huán)境，紛雜無章的房屋，不正常的家庭生活，全部這全部都嚴(yán)重影響著孩子專注力的發(fā)展。5、控制調(diào)理講堂講課構(gòu)造。學(xué)生的情緒與講堂講課節(jié)奏有直接的關(guān)系，新世紀(jì)的講堂講課應(yīng)當(dāng)是快節(jié)奏的、靈巧多樣的，而不是“黑白”無聲的。所以，教師必然要關(guān)注學(xué)生的情緒，創(chuàng)辦優(yōu)秀的講堂氣氛。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲備時，穿插一些興趣性的東西，讓學(xué)生唱一唱，動一動。當(dāng)發(fā)現(xiàn)多半學(xué)生已掌握講課內(nèi)容，表現(xiàn)出注意力松弛，漫不經(jīng)心時，應(yīng)加速節(jié)奏，增加密度或增加一兩個小游戲，或進(jìn)行表演競賽。這樣，歌曲、表演、游戲等講課活動此起彼伏，熱潮迭起，動人心魄，可促進(jìn)學(xué)生集中注意力。6、設(shè)置講課阻攔，鍛煉學(xué)生注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是一個艱苦的腦力勞動的過程。光有興趣和動機(jī)是不夠的，必然磨煉意志，增強(qiáng)自制力，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。講課中教師可經(jīng)過設(shè)置講課障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。比方：在學(xué)習(xí)完一首古詩或文章此后，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行背誦競賽。其余，教師還能夠嚴(yán)禁時設(shè)計(jì)一些小錯誤，一能夠檢查學(xué)生能否集中思想，二能夠借此提示學(xué)生該注意了，三能夠讓仔細(xì)的學(xué)生獲取知足感，促進(jìn)他們此后上課更為仔細(xì)，在講堂上保持優(yōu)秀的注意。自然，培育學(xué)生專注力的方法好多，其詳細(xì)實(shí)行方法也不