八年級語文《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉信》教教案例分析

初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文授課方案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級：任課教師：語文授課方案/初中語文/八年級語文授課方案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中語文授課方案文訊教育授課方案《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》教授課方案例分析教材簡介:本教材主要用途為經(jīng)過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本授課設(shè)計資料適用于初中八年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能獲取全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是依照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，能夠放心更正調(diào)整或直接進(jìn)行授課使用。▲授課背景適逢深圳市讀書月活動進(jìn)行快速閱讀比賽，學(xué)校亦邀請專家舉辦了相關(guān)講座，學(xué)生中間燃起了必然程度的快速閱讀興趣與熱潮?！谡n設(shè)想本單元課文皆為記述文，如散文.小說重點皆在于“情”，而本文相對而言在“感情”之外還蘊(yùn)涵著較為豐富的信息量（特別是雨果對藝術(shù)的見解及對圓明園的談?wù)摚?，而且篇幅適中，較為合適當(dāng)堂進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，爾后再經(jīng)過對圓明園的感性認(rèn)識及雨果獨具魅力的語言進(jìn)行愛國教育?！谡n標(biāo)的知識性目標(biāo)：相關(guān)的歷史與藝術(shù)知識點；反語嘲諷的語言收效。技術(shù)性目標(biāo)：進(jìn)行速讀能力、捕獲精選信息能力及思想能力培養(yǎng)。第2頁共6頁初中語文授課方案文訊教育授課方案感情性目標(biāo)：樸素愛國感情及雨果偉大人格魅力的浸透?！谡n反思本課授課的成功之處有:運用快速閱讀訓(xùn)練的方式來辦理課文知識性較強(qiáng)的部分達(dá)到了省時、高效的目的，使學(xué)生在極短時間內(nèi)高度集中注意力進(jìn)行消化吸取，既增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，又增強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練。在課堂授課中充分表現(xiàn)了新課標(biāo)、新課改的精神，重視朗誦，以個別賽讀、教師范讀、全體齊讀等方式頻頻朗誦。重視學(xué)生個人對文本的個性化閱讀，設(shè)計授課環(huán)節(jié)給學(xué)生預(yù)留了足夠的時間深入課文，與文本直接對話，而非越俎代庖，以教師的個人閱讀經(jīng)驗影響和代替學(xué)生進(jìn)行感知。而課堂在賽讀過程中頻頻響起的掌聲也說了然學(xué)生在其中的收獲，形成“亮點”。授課方案防備左右逢源，各處解析，體諒入微，而致使課文支離破碎。相反，牢牢抓住重點環(huán)節(jié)以點帶面，在整體感知的前提下突出后半部分的研究思慮，使授課思路清楚可感，起到管窺全豹的收效。運用多媒體手段介紹圓明園，其豐富的圖片及文字資料給學(xué)生創(chuàng)立了優(yōu)異的授課情境，留下了深刻的感性認(rèn)識，事半功倍地實現(xiàn)了愛國主義教育的感情性目標(biāo)。第3頁共6頁初中語文授課方案文訊教育授課方案側(cè)重學(xué)生閱讀、寫作、思想一想象能力的多重培養(yǎng)，設(shè)計“給雨果回信”的授課環(huán)節(jié)極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鍛煉了積極創(chuàng)立與合理想象的意識與能力，同時及時反響了授課收效。本課授課存在的不足之處有：1、課文的深度挖掘、認(rèn)真品味仍未足夠，誠然學(xué)生朗誦課文及回答以下問題不乏閃光之處，但教師自己的“精講”功力仍須深入提高。2、速閱讀環(huán)節(jié)的設(shè)置增強(qiáng)了知識性氣味，卻在必然程度上削弱了文學(xué)性氣味，應(yīng)在其他環(huán)節(jié)上注意傾向填充，以更突顯語言學(xué)科的人文氣味。3、教師授課語言還不夠精練，談?wù)搶W(xué)生答題還可更加精練而富于變化。4、教態(tài)過于任意，不用要的肢體動作應(yīng)注意防備，這也是年輕教師不夠慎重的表現(xiàn)之一?！谡n過程一．快速閱讀測試包括課文及說明約1400字,3分鐘內(nèi)讀完（依照中學(xué)生速讀標(biāo)準(zhǔn)500字/分鐘而定），要求看得快,記得準(zhǔn)。雨果是哪國作家,代表作品有哪些?（法國，《悲慘世界》《巴黎圣母院》《九三年》）第4頁共6頁初中語文授課方案文訊教育授課方案雨果提及藝術(shù)有哪兩種本源,分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)?（一是理想，產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是想象，產(chǎn)生東方藝術(shù)）3.各國藝術(shù)都有其代表建筑,如:希臘有_____,埃及有_____,羅馬有____,巴黎有_____,而東方有_____.（巴特農(nóng)神廟；金字塔；斗獸場；圣母院；圓明園）4．雨果談?wù)搱A明園的一個重點詞.（奇景）依照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?（大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等，答出四樣即可過關(guān)）雨果以為圓明園是為誰而建?為什么?（為了各國人民；因為“歲月創(chuàng)立的所有都是屬于人類的”）兩個“匪徒”指誰?當(dāng)時兩國統(tǒng)治者分別是誰?（英國和法國侵略者；維多利亞女王和拿破侖三世）英法聯(lián)軍器燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)资钦l?（小額爾金）兩個“匪徒”在圓明園犯下了哪些罪行?（洗劫，放火，行竊。）第5頁共6頁初中語文授課方案文訊教育授課方案10.雨果責(zé)備所有英國人與法國人嗎?（不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”?；虼稹罢袝r會是匪徒，而人民永遠(yuǎn)不會是匪徒”亦可算對。）二．感性認(rèn)知圓明園。我以為我能夠忘記只要我不