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SectionB第3課時(1a~1d)步驟O明確課標(biāo)要求類別學(xué)習(xí)重點重點短語theBird'sNest,thePalaceMuseum,theTerraCottaArmy,theGreatWall重點句式HaveyoutriedChinesefood?HaveyouseentheTerracottaArmy?步驟?1課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)譯一譯1.鳥巢theBird'sNeSt 2.故宮博物館thePalaCeMUSeUm3.兵馬俑theTerraCottaArmy 4.長城theGreatWall背一背.你試過中國食物嗎?HaVeyoutriedChineSefood?.你曾見過兵馬俑嗎?HaVeyouSeentheTerraCottaArmy?步驟?1課堂互動探究新課T:HaveyoueverbeentoBeijing?導(dǎo)入S1:Yes,Ihave.T:OK,nowpleaseaskandanswerlikethisinpairs.新【完成教材1a~1d的任務(wù)】1.學(xué)生朗讀表示地名的詞組,教師糾正錯誤,然后用1a中的地名來練習(xí)對話,并且請幾組學(xué)生來表演對話。課2.認(rèn)真聽一名中學(xué)生采訪一名外籍學(xué)生的對話錄音,標(biāo)注出所聽到的問題,完成后集體核對答案。展.再認(rèn)真聽一遍錄音,完成1c的表格,請學(xué)生展示答案,教師點撥。.認(rèn)真聽第三遍錄音,整體感知對話內(nèi)容。 示新課展示5.小組內(nèi)互相詢問對方去過的地方或者是做過的事情。典例參考HaVeyouvisitedtheoldpeopleinPeople'sHome?No,Ihaven't.Howaboutyou?Ivisitedthemlastyear.Soundsgreat.IthinkIamgoingtovisititnextmonth.【語法提要】thousandsofthousandsof意為“數(shù)以千計的;許許多多的"。thousand與of連用時,thousand后要加-s,表示一個不確定的數(shù)目,其前不能再有其他數(shù)詞;thousand前有具體的基數(shù)詞或SeVeral等限定詞修飾時,thousand通常用單數(shù)形式,且不與of連用。例句:TherearethousandsofpeopleontheStreet.街上有成千上萬的人。(1)hundred(百),thousand(千),million(百萬),billion(十億)等數(shù)詞,當(dāng)前面與具體數(shù)字連用時,其后不加-s,不和of連用。例句:Hewouldliketopaytwohundredyuan.他愿意支付200元。(2)當(dāng)這些詞后面的名詞有了the,these,those等特指限定詞修飾時,或其后接的是us,them這樣的人稱代詞時,則必須用介詞of。例句:Aboutthreehundredofthemhaveleftthere.他們當(dāng)中約有300人離開了那兒。(3)當(dāng)這些詞不與具體數(shù)字連用,而是表示不確定的泛指數(shù)時,不僅要用復(fù)數(shù),而且要后接介詞of,然后才能接名詞。例句:Thesunwasshining.Thousandsofpeoplewerelyingonthebeach.陽光燦爛,數(shù)以千計的人躺在海灘上?!締栴}探究】TheearthquakeinYa'anleftBpeoplehomeless.A.twothousands B.thousandsofC.twothousandof D.twothousandofThetowerhasoverAyearsofhistory.A.twothousand B.twothousandsC.thousandof步驟O課堂學(xué)以致用活學(xué)活練Wherehaveyoubeen(be)?—Ihavebeen(be)tothelibrary.lWhereisyourmother?—Shehasgone(go)toShanghaiwithUncleLi.ShewillCome(come)backinthreedays.Wehaven'tfinished(finish,not)ourhomeworkyet.Willyouwaitaminute?,貴Xa課后達(dá)標(biāo)檢測布置作業(yè):教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí),并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。g?≡?a課后教學(xué)反思教學(xué)反思本課時可幫助學(xué)生了解中國一些
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