七年級(jí)體育教案講課講稿

此此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪只只供學(xué)習(xí)與交1.障礙跑是一項(xiàng)在跑進(jìn)一定距離中以不同的方式通過(guò)不同的障礙物的自然快跑運(yùn)動(dòng)途中一般要用跨、跳、鉆、等方法通過(guò)障礙物教 2.障礙跑練習(xí)有些學(xué)生受身體素質(zhì)的影響學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難容易產(chǎn)生自卑或懼怕心理不敢材 過(guò)障礙物，害怕受傷。極易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒析 3.障礙跑的距離和內(nèi)容、數(shù)量以及障礙物高度或?qū)挾瓤筛鶕?jù)學(xué)生身心特點(diǎn)作適當(dāng)調(diào)整，充分利用景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參與。對(duì)學(xué)生提出快速、安全通過(guò)障礙的要求，由學(xué)生自己選擇通過(guò)方法，以展學(xué)生創(chuàng)造思維等能力教 預(yù)

4課課通過(guò)障礙跑的學(xué)習(xí)從而促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)一教 步提高。學(xué) 2．能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用到身體鍛煉和日常生活實(shí)踐中去，使學(xué)生逐步形成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣目 在集體活動(dòng)中能夠以公正、協(xié)作、負(fù)責(zé)的態(tài)度與同學(xué)相處。標(biāo) 3發(fā)展學(xué)生的速度肌肉力量靈敏柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)改善學(xué)生的心肺功能克服心理障礙適應(yīng)環(huán)境的能力；提高學(xué)生的自信心和勇于克服困難、頑強(qiáng)進(jìn)取精神。重點(diǎn) 難點(diǎn) 難點(diǎn)：1.跨過(guò)障礙物時(shí)的恐懼心理。鉆、跳、越過(guò)障礙物時(shí)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性初步會(huì)跨 鉆、

教學(xué)目 重點(diǎn)、難 教法、學(xué)法和要重點(diǎn)：越過(guò)障礙物成功喜悅感難點(diǎn)：越過(guò)障礙物情景式教學(xué)重點(diǎn)：越過(guò)障礙物成功喜悅感難點(diǎn)：越過(guò)障礙物情景式教學(xué)我是一個(gè)兵（抗震災(zāi)游戲教學(xué)信心重點(diǎn)：跨、鉆過(guò)欄本技術(shù)直觀教學(xué)法，分解教學(xué)法難點(diǎn)：跨、鉆過(guò)欄游戲教學(xué)手腳協(xié)調(diào)性習(xí)跳2鉆過(guò)欄跳、過(guò)高3架，戲4、

續(xù)跨過(guò)3—5個(gè)欄。鞏固提高練習(xí)熟練掌握各種通過(guò)3、培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣信心

手腳協(xié)調(diào)性。

游戲教學(xué)學(xué)習(xí)成果展示重復(fù)練習(xí)，提高速度我是—個(gè)兵我是—個(gè)兵一 指導(dǎo)思

成都市蜀星中學(xué) 陳周以“健康第一”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)快樂(lè)體育”為導(dǎo)向，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，在“玩”中享受體育的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)、懂得關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。二 教材的選跑是人們生活中和運(yùn)動(dòng)中必不可少的基本活動(dòng)能力。結(jié)合四川大地震創(chuàng)設(shè)抗震救災(zāi)、意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。三 學(xué)情分初中一年級(jí)學(xué)生正處于迅速發(fā)育時(shí)期，他們具有活潑好動(dòng)、喜歡做各種游戲，喜歡比四 學(xué)法指1、情景教學(xué)法，讓學(xué)生入境動(dòng)情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性2、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去探索3、評(píng)價(jià)激勵(lì)法，激起學(xué)生進(jìn)取動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更積極、更主動(dòng)、更有信心的進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)、 程1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。為了更好地集中學(xué)生注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣。同過(guò)教師語(yǔ)言引合作探究，實(shí)踐提高。在練習(xí)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)抗震救災(zāi)的情景，滲透德育因素，進(jìn)行思想教育，并指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鍛練，如“搶修鐵路、運(yùn)輸抗震救災(zāi)物質(zhì)、搶運(yùn)救災(zāi)物資、搶運(yùn)傷員、搬運(yùn)傷員、搭建帳篷、物資發(fā)放、重建家園”等練習(xí)，對(duì)學(xué)生只有基本要求，使學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。并在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到與同伴交流互助帶給自己的樂(lè)趣。2使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松。六 教學(xué)效果預(yù)100%的學(xué)生能夠了解本課的初衷，初步學(xué)會(huì)30障礙往返跑，能夠積極的參與到游戲動(dòng)中去，在比過(guò)程中90%的同學(xué)了解團(tuán)結(jié)合作的重要性體育與健康：水平四（七年級(jí)體育與健康：水平四（七年級(jí)我是一個(gè) 情景式教學(xué)《抗震救災(zāi)障礙跑學(xué)校：成都市蜀星中學(xué) 學(xué)生人數(shù)：40 1、身體健康目標(biāo)：通過(guò)在地震中救援及各種障礙跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的靈敏協(xié)調(diào)性和應(yīng)急能力，發(fā)展體能 2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生安全、快速鉆、跨、越障礙能力。學(xué)會(huì)搬運(yùn)方法，發(fā)展救護(hù)搬運(yùn)的能目 3、心理發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)地震救援情景，通過(guò)障礙跑練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立自信，積極上進(jìn)，不怕苦不怕累，促進(jìn)身心健康和標(biāo) 發(fā)展，提高合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德 抗震救災(zāi)接力障礙 重 重點(diǎn)：掌握快速鉆、跨越障礙的技能

1、情景教學(xué) 2、自主、合作、探究、創(chuàng)新教學(xué)法難 難點(diǎn)：在障礙跑訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、逃生能力和團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)點(diǎn)課時(shí)次 強(qiáng)一、1、集隊(duì)1.整隊(duì)檢查人數(shù)1.體育委員集、師生問(wèn)好次 強(qiáng)一、1、集隊(duì)1.整隊(duì)檢查人數(shù)1.體育委員集、師生問(wèn)好師生問(wèn)好報(bào)告人數(shù)的課堂學(xué)2、引導(dǎo)學(xué)生2、、教師創(chuàng)設(shè)2.集隊(duì)做到快習(xí)慣解解放軍抗震景導(dǎo)入5.12靜、齊、災(zāi)事跡大地震中解放3、上課精神飽滿(mǎn)、2迅速引構(gòu)

運(yùn)動(dòng)負(fù)引5引53、揭示新課抗震救災(zāi)的英積極向上○○○○學(xué)生進(jìn)入 入︱提出本課學(xué)習(xí)場(chǎng)面4、學(xué)生積極主○○○○堂部分標(biāo)4這節(jié)課我們來(lái)習(xí)障礙跑，象解的跟隨教師熱身要求××××

軍一樣跨越一 障礙救助他人,幫助災(zāi)區(qū)人民重建教師情景引入帶1、搶修鐵鋪設(shè)枕

1、教師情景引入2、教師講解游

1、戰(zhàn)士將枕木 架設(shè)鐵

方法和要求

木條代替鋪設(shè)

思維各排迅速搶修事先打好的點(diǎn)上學(xué)生的積中2、運(yùn)輸抗震路，運(yùn)輸物資性1災(zāi)物小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓學(xué)2、積極認(rèn)真聽(tīng)抗震救災(zāi)3、搶運(yùn)救災(zāi)物3、教師情景引入情景1指揮各排將物資思考，了解、學(xué) 學(xué)生鍛煉4、搶運(yùn)傷搶運(yùn)回營(yíng)地，引鉆、跨、跳越障×積極性1戰(zhàn)士怎樣最快跑的方法 揚(yáng)不怕苦安全，越過(guò)障3、小組團(tuán)結(jié)合作×怕累1大學(xué)′5、搭建帳小結(jié)：表?yè)P(yáng)與鼓想方設(shè)法快速 習(xí)︱?qū)W過(guò)障礙救護(hù)傷員×人1部6、物資發(fā)4、教師情景引入3、學(xué)生在救援 子弟兵學(xué)分′指揮戰(zhàn)士搶運(yùn)×的精17、重建家員，講解方法與 求作×學(xué)生身體指揮戰(zhàn)士用鐵軌在指定的位置搭建帳篷■■■■■■■■■■■■部位機(jī)能，已達(dá)到強(qiáng)身的中6、教師情景引入指揮戰(zhàn)士給災(zāi)民‖‖‖‖發(fā)放物資‖‖‖7、教師情景引入‖指揮戰(zhàn)士重建家‖‖園搭建永久性住‖房◎◎◎1、放松2、小結(jié)本次課1、提示學(xué)生盡放松做1、聽(tīng)著音樂(lè)，老師做放松練習(xí)結(jié)︳容3、師生再2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言暢談本節(jié)課的2、身體姿態(tài)美動(dòng)作美的運(yùn)動(dòng)放習(xí)慣束部獲感受，提倡學(xué)在生活中運(yùn)用3、積極