2023年高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

2023年高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排1

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作方針與安排，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高自身業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進自身的全面發(fā)展。

詳細工作安排如下：

1、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念加強自身教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3、變更備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視"二備"和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。同時，依據(jù)班級的詳細狀況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際。

狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。作業(yè)要求分組，學(xué)生可依據(jù)自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。

教學(xué)工作安排的制定能有效提升自己的教學(xué)實力，改良教學(xué)方法和駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目的。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，全面落實學(xué)校提出的質(zhì)量年的相關(guān)要求，根據(jù)教務(wù)處和教科室的安排部署，我們教研備課組全體老師將同心協(xié)力主動探究提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長主見創(chuàng)建的教學(xué)探討平臺，發(fā)揮集體的作用，加強教學(xué)探討，推動課程改革，促進校本教研，規(guī)范老師教學(xué)行為，促進老師專業(yè)發(fā)展，踏實走好每一步，使每一節(jié)課更具實效性。在提高每一個人的教化教學(xué)水平的同時，主動參加各項教化教學(xué)活動，仔細做好科研課題的探討工作。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)切，相互支持，弘揚一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭使我們高二數(shù)學(xué)教研備課組成為一個充溢活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學(xué)相長．3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

三、詳細工作及主要措施

1、教學(xué)方面：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科須要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三部分內(nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對如此困難的課程，必需發(fā)揮全體老師的才智，根據(jù)課改要求和目標(biāo)仔細探討，恰當(dāng)敏捷的運用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實到位。每位老師上完課之后須要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教化教學(xué)供應(yīng)參考。在練習(xí)冊的處理上，盡量自編習(xí)題，以基本題為主，重點在中檔題上。做錯的問題要抓落實，每周統(tǒng)一搞一次錯題回顧，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因為學(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

2、老師方面：依據(jù)學(xué)校的詳細部署仔細落實：①仔細組織參加“有效課堂”活動，主動聽課、評課，并且主動聽取其他老師的看法，仔細改進課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②主動參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，提出獨特的見解，主動參加測試和練習(xí)題的編擬，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。③研修新課程對于我們老師的要求和影響，根據(jù)新課改要求，剛好做好學(xué)生的過程性評價工作。④在仔細落實教務(wù)處的工作要點的狀況之外，激勵每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，仔細總結(jié)，在參加教研的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點，希望能夠?qū)懗烧撐模罱K能夠與本組其他的老師共享。

3、集體備課：集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)探討平臺上，供老師隨時溝通。詳細內(nèi)容為：（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會，全部老師共同溝通，為下一周教學(xué)開拓思路。

（2）探討下周教學(xué)內(nèi)容的詳細事宜。除有中心發(fā)言人外，根據(jù)事先部署的分組任務(wù)，分別溝通下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置狀況。同時仔細做好記錄，對于一些相識分歧比較大的地方，仔細探討，達成共識。

（3）最終就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)安排或集體備課的適當(dāng)調(diào)整供應(yīng)第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作安排，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的詳細狀況仔細做好自己的教化教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w老師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機，使學(xué)生學(xué)習(xí)與實力雙豐收！

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與安排，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組老師的全面發(fā)展。

二、工作要點

1、傳達學(xué)校精神，落實工作安排

學(xué)期初，利用備課組會議，傳達、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作安排和教研組工作安排，做到上情下達，每位老師都了解工作安排和目標(biāo)。

2、本學(xué)期工作重點

開展互幫互學(xué)，促進老師發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

三、工作措施支配

1、仔細開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思索問題并解決問題，細心設(shè)計打算好中心發(fā)言人的發(fā)言；

2、接著組內(nèi)聽課、評課活動，促進老師間的溝通；

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；

做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。

四：詳細工作

1、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體探討，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可依據(jù)自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。

五、一些固定工作支配

（1）每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

（2）每位老師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，激勵多聽。

（3）每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。立足我校學(xué)生實際，在思想上增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，在學(xué)問上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強對學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)問遷移、歸納拓展、綜合運用等實力的培育，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)生基本狀況分析

由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，主動性和主動性需加強，在做題時的敏捷性還不夠，要加強舉一反三的實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

四、教法分析

選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培育其愛好的目的。通過視察思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育學(xué)生自主探究的精神，通過學(xué)問的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成學(xué)問體系；通過學(xué)問質(zhì)疑、展活遷移學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問，提高實力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。

2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭實力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。

①加強數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。

②加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)實力，特殊是自主實力，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題實力，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。

③加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。

六、教材分析

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應(yīng)用；了解線性回來的基本思想、方法及初步應(yīng)用。

推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用；駕馭演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思索過程和特點。

框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。

2、教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入、框圖。

通過統(tǒng)計案例的教學(xué)，使學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計基礎(chǔ)學(xué)問，了解解決特別問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法。

通過數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使學(xué)生了解數(shù)系擴充的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本學(xué)問；體會人類理性思維在數(shù)系擴充中的作用。

通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué)生的抽象概括實力、邏輯思維實力、表達和溝通實力。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況總體分析

在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了肯定的自學(xué)實力，而且養(yǎng)成了肯定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師依據(jù)本年級教材特點，探討教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視課本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培育學(xué)生分析，解決問題的實力和自學(xué)實力。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排5

一、學(xué)生基本狀況

261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成果尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)要求

（一）情意目標(biāo)

（1）通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。

（2）供應(yīng)生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

（3）在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、相互評價，提高學(xué)生的合作意識

（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。

（5）還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，賜予學(xué)生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維實力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

（6）讓學(xué)生體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺歷程的幻妙多姿

（二）實力要求

1、培育學(xué)生記憶實力。

（1）在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培育記憶實力。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

（2）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（3）通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系，培育記憶實力。

2、培育學(xué)生的運算實力。

（1）通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培育學(xué)生的運算實力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育學(xué)生的運算實力。

（3）通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

（4）通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學(xué)問間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算實力。

3、培育學(xué)生的思維實力。

（1）通過含參不等式的求解，培育學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

（2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，發(fā)展發(fā)散思維實力。

（3）通過不等式引伸、推廣，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

（4）加強學(xué)問的橫向聯(lián)系，培育學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的實力。

（5）通過解析幾何的概念教學(xué)，培育學(xué)生的正向思維與逆向思維的實力。

（6）通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學(xué)生駕馭轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育學(xué)生的視察實力。

（1）在比較鑒別中，提高視察的精確性和完整性。

（2）通過對特性特征的分析探討，提高視察的深刻性。

（三）學(xué)問要求

1、駕馭不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法；

2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，駕馭直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，駕馭簡潔線性規(guī)劃問題，駕馭曲線方程、圓的概念。

3、駕馭橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材簡要分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個中學(xué)數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培育運算實力、邏輯思維實力的強有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形