2023年關于小學音樂教師的工作計劃4篇

2023年關于小學音樂教師的工作計劃4篇關于小學音樂老師的工作安排1

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我須要把每一個年級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點支配：

一、對自身的要求

提高教學質量：

1、仔細備課，備課時留意與課標相結合。

2、因材施教，對不同的學生要采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計豐富多樣，充溢學問性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結閱歷。為教好學生做好充分的打算。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學生的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培育練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、學問、練耳：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

觀賞：培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

本學期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內向害羞的孩子，最終可以達到一個整體成果有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作支配，我會不遺余力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我信任這樣肯定可以用最好的教化教出最好的孩子。

關于小學音樂老師的工作安排2

一、指導思想：

把課程改革作為教學探討的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐，明確學校藝術教化是全面實施素養(yǎng)教化中的重要內容，推動學生素養(yǎng)教化，促使學生全面素養(yǎng)的形成。立足“面對全體學生”的教化理念，以深化音樂教化教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素養(yǎng)活動為載體，加強師資隊伍建設為關鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，主動學習世界的優(yōu)秀文化藝術，切實提高各校音樂教化質量和管理水平，使我校音樂教化再上新臺階。

二、目標實施要點：

1、實行相應措施促使兼職老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學實力進一步提高。

2、力爭創(chuàng)設肯定的教學條件，配備必需的教學設備，真正使小學的音樂教化得到普及和提高。

3、加強理論學習，加強學習反思。

(1)我校音樂老師在課堂教學上有肯定的實踐實力，但仍舊須要不斷提升理論水平，增加反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。

(2)組織老師仔細研讀《音樂新課程標準》采納個人研讀與探討解讀相結合的方法強化讀書效果，不斷提高老師的教化教學理論水平。

4、加強老師培訓，加強隊伍建設

(1)重視音樂老師在教學技能和專業(yè)技能方面的提高與進修，要求老師通過自學不斷提高自己的專業(yè)技能。

(2)有安排地選派和組織老師外出參與聽評課活動，同時有安排地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

三、詳細活動支配：

二月份：

1、召開音樂老師工作會議，布置新學期教研工作;

2、制定本學期音樂教研安排;

三月份：

1.切實加強學生的音樂愛好導向，仔細開展電子琴教學;

2、完成學校大課間活動安排給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術生活得到全面的提高;

3、促進老師加強教化教學理論的學習，提升理論素養(yǎng)和教化才智。

四月份：

1、接著鞏固大課間活動;

2、仔細開展教研活動，總結閱歷，找出問題，提高教學質量。

①聽課與評課;

②組織師生座談探討;

3、進行一次音樂老師五仔細工作檢查。

五月份：

1.仔細開展音樂組教研工作，總價閱歷，找出問題，提高教學質量;

2.仔細開展電子琴課，使學生能夠駕馭基本的鍵盤學問。

六月份：

做好學期末音樂專職老師教學工作總結。

四.活動效果：

音樂專職老師們共同制定好本學期工作安排，并照此仔細實施，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進，信任通過我們不斷主動的進取，我校的音樂教學肯定會取得更大的成就。

關于小學音樂老師的工作安排3

在提倡讓學生主動學習、讓學生成為學習的主子的今日，如何讓學生在你教我學，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。

本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學：

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜牧昙墶撑嘤毬暤膼酆?歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢，整齊地歌頌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。

學生狀況分析：

本學期一年級的學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即普遍培育，重點發(fā)展。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的`協(xié)調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備打算工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。為能使學生上好課做好充分的。

反思昨天，諦視今日，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學中做，做中學，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干老師。

關于小學音樂老師的工作安排4

一、學生基本狀況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的變更，師生之間互不相識，須要一個熟識的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色調都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要主動創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，主動探究、努力鉆研。

五、教學進度支配：

六、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜學問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏。

(四)、練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及