賣火柴的小女孩觀課報(bào)告之歐陽(yáng)光明創(chuàng)編

**歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編 2021.03.07《賣火柴的小女孩》觀課報(bào)告歐陽(yáng)光明(2021.03.07)暑假參加山東省遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)，聽(tīng)取許多名師的經(jīng)典課堂，可以說(shuō)是受益匪淺。下面就以濟(jì)南市博文小學(xué)劉倩老師的執(zhí)教的《賣火柴的小女孩》談?wù)剛€(gè)人的一些見(jiàn)解和感受。《賣火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生的一篇童話作品，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。本課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富差距懸殊和冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)同情和關(guān)愛(ài)小女孩命運(yùn)的美好品質(zhì)。聽(tīng)了劉老師執(zhí)教的這一課，我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，激發(fā)興趣。劉老師在本課的導(dǎo)入用了幾張畫面，都是安徒生童話作品中的畫面，這些童話作品學(xué)生們都比較熟悉，所以當(dāng)劉老師出示之后，學(xué)生們都能準(zhǔn)確回答。然后劉老師順勢(shì)一如本課的學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。可以說(shuō)這樣的導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔而實(shí)用。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。二、目標(biāo)準(zhǔn)確，條理清晰。劉老師在教學(xué)中緊緊抓住小女孩可憐的命運(yùn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從感受小女孩的“冷”。小女孩擦燃火柴的現(xiàn)實(shí)和幻想，以及對(duì)小女孩死后的兩個(gè)“幸?！钡睦斫舛季o緊抓住小女孩命運(yùn)的可憐進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生同情小女孩悲慘命運(yùn)的目的。在條理上，劉老師在本課的執(zhí)教中先讓學(xué)生了解：本課主要講了一件什么事？然后根據(jù)學(xué)生的回答梳理歸納后板書：賣火柴f擦燃火柴f凍死街頭。然后根據(jù)這條線索進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有一條清晰的線*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編 2021.03.07索，學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)會(huì)輕松點(diǎn)。三、小組合作。效果明顯劉老師本課教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)我認(rèn)為是在課堂上采用了小組合作的學(xué)習(xí)，《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在本課中，小女孩五次擦燃火柴在寫法上都是一樣的，那就是采用虛實(shí)交替的寫法，劉老師在和學(xué)生共同學(xué)習(xí)第一次擦燃火柴的段落后，剩下的幾次采用表格的形式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并到臺(tái)上匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。達(dá)到事半功倍的效果。可以說(shuō)劉老師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅“授之以魚”，還“授之以漁“。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。四、運(yùn)用多媒體課件，事半功倍。劉老師在執(zhí)教這一課上，運(yùn)用了多媒體出示畫面，動(dòng)畫、配樂(lè)等，比如在教學(xué)第一自然段讓學(xué)生感受小女孩的段落，出示了相關(guān)畫面。學(xué)生仿佛置身于畫面之中，真切的感受到了小女孩的冷。在課后讀《你別問(wèn)，這是為什么》這首小詩(shī)時(shí)，配樂(lè)進(jìn)行朗讀，引起學(xué)生的情感共鳴。使學(xué)生在情感上得到升華。激起學(xué)生對(duì)小女孩的同情。達(dá)到事半功倍的效果。五、深入挖掘?qū)W生的內(nèi)心感受。教學(xué)中，劉老師經(jīng)常問(wèn)這樣的一些問(wèn)題：你感受到了什么？說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受？在朗讀是也要求學(xué)生讀出自己的真實(shí)感受。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，只有讓學(xué)生走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用自己的真實(shí)感受去品讀語(yǔ)文，這樣才能狗把語(yǔ)文學(xué)好，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。劉老師在這節(jié)課正是這樣做的?？傊@堂課還有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在語(yǔ)文教學(xué)的路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)用心靈