高一地理湘教版必修2教學(xué)教案第四章第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

“協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析進(jìn)入20世紀(jì)以來，隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，在創(chuàng)造輝煌物質(zhì)文明的同時(shí)，也出現(xiàn)了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源日趨枯竭等各種問題。本節(jié)教材從人地關(guān)系矛盾激化的三點(diǎn)主要原因——人口激增、資源的不合理利用及片面追求經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)發(fā)展模式人手，利用豐富的文字資料、大量的圖片，講述了人類協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑，即控制人口規(guī)模、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式、自然資源的可持續(xù)利用及公眾參與等四方面內(nèi)容。教材的編排順序是首先從大多數(shù)國家協(xié)調(diào)人地關(guān)系的根本措施——控制人口規(guī)模著手，再通過轉(zhuǎn)變發(fā)展模式——實(shí)施可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，最后通過公眾參與來達(dá)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系和全球可持續(xù)發(fā)展的目的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：①舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑；②了解人口增長過快、數(shù)量過多給資源、環(huán)境及社會(huì)帶來的壓力，掌握控制人口規(guī)模的主要措施；③了解傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的本質(zhì)區(qū)別，掌握可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的特點(diǎn)；④了解土地資源、森林資源、水資源、海洋資源等主要自然資源在開發(fā)利用中存在的問題，掌握其可持續(xù)利用措施。過程與方法：①提高學(xué)生利用圖表、數(shù)據(jù)、漫畫等案例材料進(jìn)行定量分析問題的能力和邏輯思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)：①使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境的密切關(guān)系，樹立科學(xué)的人口觀；②使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的弊端，樹立可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念；③使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源問題的實(shí)質(zhì)是人與自然之間的矛盾，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生合理利用和保護(hù)資源的意識(shí)；④樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展過程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任，從而規(guī)范自己的行為，以實(shí)際行動(dòng)積極參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)施。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例解釋和分析相關(guān)的典型案例，找到解決人地關(guān)系問題的主要措施。四、教學(xué)過程▲教學(xué)內(nèi)容教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入“公地的悲劇”的現(xiàn)代寓言。很遺憾，這則寓言在現(xiàn)實(shí)生活中也在不斷地上演，導(dǎo)致出現(xiàn)了各種環(huán)境悲劇?？吹缴鲜鲈⒀?，你有什么感想？如果你是這個(gè)牧人，怎樣做才可以使人、牲畜和草原和諧共處，請(qǐng)舉例說明你身邊存在哪些類似的現(xiàn)象？出現(xiàn)類似人地關(guān)系緊張的原因是什么結(jié)合寓言故事。思考并回答相應(yīng)問題這則寓言暗示了現(xiàn)實(shí)生活中很多環(huán)境問題及其產(chǎn)生的根源。以這樣生動(dòng)的寓言導(dǎo)入可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，叉可以激發(fā)學(xué)生深入思考出現(xiàn)人地緊張關(guān)系的原因及解決措施控制人口規(guī)模案例一：不堪重負(fù)的地球認(rèn)真觀察兩幅圖片，回答下列問題(1)兩幅圖反映了什么問題(2)人口過多會(huì)帶來哪些環(huán)境問題(3)針對(duì)目前世界人口發(fā)展現(xiàn)狀，你認(rèn)為怎樣做才能有效控制人口規(guī)模(4)通過書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等方式收集資料，了解我國目前的人口現(xiàn)狀。計(jì)劃生育政策施行以來，我國已產(chǎn)生上億個(gè)獨(dú)生子女家庭，在2011年兩會(huì)期間，有委員建議適當(dāng)放松對(duì)二胎的限制，請(qǐng)對(duì)此談?wù)効捶ㄕJ(rèn)真思考并回答相應(yīng)問題在活動(dòng)處理上，可以將全班分成若干個(gè)小組。在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步組織不同小組之間相互交流、互相補(bǔ)充，效果會(huì)更加明顯圖片和漫畫非常形象直觀地反應(yīng)了目前人地矛盾的根本原因。問題設(shè)置的范圍由世界到中國，由宏觀到具體，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生思考，在此基礎(chǔ)上相互交流意見。材料具有針對(duì)性、時(shí)效性和啟發(fā)性，注重對(duì)學(xué)生思維能力、價(jià)值取向的培養(yǎng)充分尊重學(xué)生的意見和主體地位轉(zhuǎn)變發(fā)展模式案例二：制糖工業(yè)的清潔生產(chǎn)流程回答下列問題(1)討論：如果這些廢棄物不經(jīng)過任何處理就排放到河流中，將會(huì)給環(huán)境帶來哪些危害(2)這類傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式有什么特征？會(huì)造成什么結(jié)果(3)了解什么是清潔生產(chǎn)？有什么特征？清潔生產(chǎn)過程中，產(chǎn)生了哪些新的產(chǎn)品和效益(4)如果你是這個(gè)工廠的老板，會(huì)選擇哪種發(fā)展模式，說明理由(5)收集資料，看看其它產(chǎn)業(yè)的廢水處理流程和環(huán)境效益如何，將收集的材料進(jìn)行展示和評(píng)比，看誰的材料更全面、更完善學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，回答相應(yīng)問題對(duì)比該廠兩種發(fā)展模式下的經(jīng)濟(jì)效益環(huán)境效益和社會(huì)效益，從而使學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兩者并不矛盾。通過生動(dòng)的案例深入理解轉(zhuǎn)變發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)意義。設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，看看身邊存在哪些環(huán)境問題，這樣做既深化所學(xué)知識(shí)，又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義自然資源的可持續(xù)利用案例三：北京懷柔覆土造田（案例選自湘教版地理教材）閱讀下列材料，回答問題1999年以來，北京市懷柔區(qū)通過多渠道籌集資金，開發(fā)整理土地1300公頃。其中喇叭溝門鄉(xiāng)河灘墊地項(xiàng)目，總建設(shè)規(guī)模27公頃，建成后增加耕地24公頃。造地區(qū)域原為荒灘，地面離低不平，沙石密布，開發(fā)整理難度很大。鄉(xiāng)政府到河北省豐寧縣租用鏟土機(jī)、挖掘機(jī)等14臺(tái)，實(shí)行客土墊地，覆土遣田。：新墊地土層厚度在1米以上，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)田要求。(1)懷柔區(qū)為什么要覆土造田？覆土造田能產(chǎn)生哪些經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境生態(tài)效益(2)土地資源對(duì)人類的意義有哪些？我國在保護(hù)土地資潭方面做了哪些工作(3)分小組收集資料，分別對(duì)我國土地資源的某一問題，提出具體措施閱讀教材，小組合作完成相應(yīng)問題結(jié)合實(shí)例，探究問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力根據(jù)下列表格要求的內(nèi)容，課前通過教材、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道分小組收集資料，課上進(jìn)行交流資源功能及意義面臨的問題解決措施森林資源水資源海洋資源查閱資料，小組討論交流提高學(xué)生自學(xué)能力及合作學(xué)習(xí)能力協(xié)調(diào)人地關(guān)系從我做起案例四：說說你在生活中可以為愛護(hù)地球做哪些力所能及的事？一、拒絕使用一次性木筷。二、拒絕購買以瀕危物種為原料的中藥材。三、雙面使用每張紙。四、使用節(jié)水型用具，節(jié)約每一滴水。五、使用無磷洗衣粉。六、購買無氟冰箱，保護(hù)地球臭氧層。七、隨手關(guān)燈，節(jié)約能源。八、使用環(huán)保購物袋。仔細(xì)思考，回答相應(yīng)問題用身邊不文明現(xiàn)象切入主題，既可以引起學(xué)生共鳴，又可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)交流，將本節(jié)課的主題“協(xié)調(diào)人地關(guān)系”落實(shí)到日常生活中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道世界各國協(xié)調(diào)人地關(guān)系，大多是從控制人口規(guī)模這項(xiàng)根本措施入手，在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用。本節(jié)課在自主學(xué)習(xí)合作探究的前提下，在使用教材的基礎(chǔ)上，加入了一些生動(dòng)的案例，通過對(duì)各個(gè)案例的剖析，來掌握協(xié)調(diào)人