嬰幼兒能力發(fā)展13-24個月

嬰幼兒能力開展〔第13-14個月〕X^-1.5歲是寶寶口頭語言發(fā)育的第一期稱回音期上下樓梯或者臺階~~鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，開展運(yùn)動統(tǒng)合能力。當(dāng)寶寶學(xué)會走路后，可牽著孩子的手上下臺階，開場時寶寶會比擬費(fèi)力，身體的平衡把握不好，需要幫寶寶邁上臺階，以后會逐漸減少匡助，讓寶寶主動牽著媽媽的手上下樓梯，寶寶慢慢就會自己上下樓梯了。拖拉玩具——鍛煉身體的平衡感覺和控制力。當(dāng)寶寶能平穩(wěn)走路后，讓寶寶體驗(yàn)不同的行走路線，比方直線走、拖拉著玩具行走或者側(cè)著身體行走等，通過不同的運(yùn)動來開展寶手眼腦協(xié)調(diào)能力）搭積木一鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)性，開展空間知覺能力。搭積木是寶寶很愛玩的積木,不同的月齡的寶寶搭的積木數(shù)量不同，育嬰師要指導(dǎo)家長，在游戲的過程中，變換不同的形式，除了搭高外，還能橫著擺，不同的擺放會讓孩子產(chǎn)生更加豐富的想象力。鍛煉寶寶手的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)寶寶讀書的興趣。培養(yǎng)寶寶讀書的習(xí)慣對寶寶的一生都很重要，這種習(xí)慣要從小養(yǎng)成，給寶寶一本比擬容易翻得書，并在每天固定的時間家長引導(dǎo)寶寶一頁一頁的翻書，并簡單介紹書的容，除了鍛煉寶寶手指的靈便性，還要培養(yǎng)寶寶讀書的好習(xí)慣。語言的表達(dá)一一鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力。聽覺是語言開展的根抵之一，孩子要儲存足夠的聽覺信息，才干更好的促進(jìn)語言的發(fā)育，當(dāng)寶寶還不會開口說話時，先不要判斷寶寶語言發(fā)育緩慢，雖然寶寶還不會說話，但他將聽到的信息都儲存到大腦里，為今后的語音發(fā)育做好準(zhǔn)備。情景游戲——培養(yǎng)寶寶的觀察力，啟示想象力。主動全過程教育強(qiáng)調(diào)的是寶寶的開展?jié)B透在生活的各個環(huán)節(jié)，語言的開展更是如此，在日常生活中的一定環(huán)境中，引導(dǎo)寶寶盡量把自己的需要用語言出來，當(dāng)寶寶能正確表達(dá)自己的需求時，非但要滿足他的需求，還要給他語言上的鼓勵，以激發(fā)寶寶語言表達(dá)的興趣。認(rèn)識能力認(rèn)識顏色——鍛煉寶寶的視覺記憶力和注意力，開展空間知覺。對能夠認(rèn)識顏色的寶寶準(zhǔn)備3-5種顏色的卡片或者同類顏色的玩具，引導(dǎo)寶寶把同類顏色的玩具放到一起，對顏色的認(rèn)識較少的寶寶應(yīng)從一種或者兩種開場，并反復(fù)鍛煉，增加寶寶對顏色的認(rèn)知，同時鍛煉寶寶的視覺記憶力和注意力。不熟悉的圖片，讓他指認(rèn)和說出圖片和食物的名稱，認(rèn)識圖片是寶寶成長過程中認(rèn)知能力開展的重要階段。柱交行為協(xié)同蹦一培養(yǎng)寶寶交往能力，開展社會性。家長應(yīng)該讓寶寶時常參加集體活動，讓寶寶學(xué)會和他人合作，寶寶非常喜歡和同齡的火伴一起游戲，并且有好惡的趨向，讓寶寶時常參加集體的游戲，學(xué)會分工合作，體驗(yàn)集體的力量是巨大的。角色扮演——鍛煉寶寶的理解能力，開展社會性。家長通過游戲可以給孩子提供體驗(yàn)角色的時機(jī)，做角色扮演的游戲，讓孩子體驗(yàn)生氣、快樂時的心情，學(xué)會適當(dāng)?shù)臅r候去安撫他人 打扮娃娃__鍛煉寶寶的自理能力。準(zhǔn)備一個可以穿脫衣服的娃娃，讓寶寶試著給娃娃穿脫衣服，在這個過程中可以培養(yǎng)寶寶的自我照應(yīng)能力。自己吃飯——鍛煉寶寶的自理能力。這個月齡的孩子可以獨(dú)立吃半頓飯，有時候家長為了省事，怕弄臟衣服，而不讓孩子自己動手，其實(shí)這是不正確的，在日常生活中鍛煉寶寶自己動手的能力，時常鍛煉的寶寶很早就能自己動手吃飯了。嬰幼兒能力開展〔第23-24個月〕24-25個月時單腿站立的關(guān)鍵期2歲一,.5歲是語言發(fā)育的第三期，會用代名詞越障礙行走鍛煉孩子的專注、身體的空間感、本體感及平衡能力。讓寶寶走平衡木,越障礙行走開場時讓寶寶牽著家長的手，逐漸過渡到獨(dú)立坐，在這個過程中要注意寶寶的安全，也可以帶著孩子在上下不平或者彎彎曲曲的道路上走，讓寶寶在不同的情況下來保持身體的平衡。走曲線一鍛煉身體的平衡感和注意力。在地上畫一條彎彎曲曲的線，或者用地墊擺出-條彎彎曲曲的路，讓寶寶在上面走，孩子普通都喜歡這種游戲，因?yàn)檫@樣身體味有一種傾斜的感覺，這對孩子來說是一種新鮮的體驗(yàn)。釣魚——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性及專注力。家長用曲別針、衣服標(biāo)簽做出卡片，用使用玩的記號筆或者小棍子做成釣魚竿，和寶寶一起玩釣魚的游戲，通過游戲，一方面鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力，同時鍛煉寶寶的專注力。猜圖形——鍛煉寶寶手的觸覺能力，開展判斷力。在手絹或者布下放一些形狀，讓寶寶在布上摸，然后猜猜看下面是圓形、正方形還是三角形等，增加寶寶對形狀的認(rèn)識，同時鍛煉寶寶的專注力和判斷力。吾言能力語言的表達(dá)一一鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力。這個時期的寶寶會時常告訴家長看到的東西，這個時候就引導(dǎo)他想象看到的東西像什么，激發(fā)他的想象力，寶寶說對了就賦予鼓勵,如果說的不許確，家長也不要急于糾正，讓寶寶子細(xì)觀察后在告訴他，應(yīng)該怎樣用正確語言表達(dá)。會唱兒歌——鍛煉聽覺記憶力，體驗(yàn)音樂節(jié)奏感。時常讓寶寶聽兒歌或者時常和家長一起說兒歌，并做簡單的表演，激發(fā)孩子語言表達(dá)的興趣，同時也能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，這個階段的孩子唱兒歌是沒有音調(diào)，歌詞也會浮現(xiàn)錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)很長期，才干學(xué)會一首兒瞅O能力涂顏色一一培養(yǎng)寶寶對顏色的認(rèn)知能力，開展空間知覺。給寶寶一組沒有顏色的圖片，讓寶寶根據(jù)自己的想象往上涂顏色，通過涂抹顏色，增加寶寶對顏色的認(rèn)知，同時鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)能力。制作彩旗——鍛煉寶寶的動手能力，激發(fā)寶寶的想象力。育嬰師讓寶寶準(zhǔn)備一些彩色的紙，讓媽媽和寶寶一起做各種顏色、各種形狀的彩旗，也可把彩旗放到窗外，告訴寶寶刮風(fēng)時窗外有什么變化。.交行為I捉迷藏——豐富孩子的想象力，開展良好的人際關(guān)系。捉迷藏是寶寶非常喜歡的游戲，在尋覓的過程中，不僅豐富寶寶的想象力，同時開展寶寶的空間智能，在安全的地方和寶寶玩捉迷藏，家長先藏起來讓寶寶找，然后讓寶寶自己找地方藏起來，媽媽去找寶寶，孩子會自己選擇2-3處地方讓大人找，并會藏到大人無法進(jìn)去的地方，如桌子底下、床底下或者窗簾后面等，注意環(huán)境安全。表達(dá)親情一培養(yǎng)寶寶安康的依戀關(guān)系。寶寶感情依戀的關(guān)鍵期在0-3歲,因此這個時期的寶寶對家長或者主要的看護(hù)人非常依戀，因此建議父母與孩子別離的時間不要太長，長陋的別哥會使孩子焦慮，同時還能影響孩子的情感發(fā)育。由理行為）使用筷子一一鍛煉寶寶的手指靈便性，培養(yǎng)自理能力。讓寶寶練習(xí)使用筷子，鼓勵孩子力的使用餐具吃飯，一方面鍛煉寶寶手指的靈便性，另一方面鍛煉寶寶的專注力。用筷子夾花生米或者紙球——鍛煉寶寶的手指靈便性，培養(yǎng)自理能力。給寶寶準(zhǔn)備2個盤子，其中一個里面有花生米和做好的紙球，也可以用瓶蓋，讓寶寶用筷子夾住盤子里的東西往此外一個空盤子力放，在孩子練習(xí)很熟悉的情況下，媽媽可以和孩子一起比賽，增加游戲的趣味性。了解數(shù)字一鍛煉寶寶對數(shù)的根本理解，開展認(rèn)知能力。這個月齡的寶寶已經(jīng)對數(shù)字有了了解，而且對數(shù)字的意義也有了一定的認(rèn)知，在生活中時常讓孩子數(shù)數(shù)家里有幾個人，有P個喜歡購?fù)婢?周圍有幾棵樹等，建立寶寶對數(shù)的概念和穩(wěn)固對數(shù)字的理解。.交行為會關(guān)心他人一一培養(yǎng)寶寶安康的情感關(guān)系。讓寶寶摹仿家長的行為，給布娃娃蓋被子,安撫娃娃睡覺或者給媽媽捶背等，并及時給寶寶鼓勵，家長往往會譴責(zé)孩子不會關(guān)心父母,主要是沒有給寶寶提供表現(xiàn)時機(jī)。和家長■灌游戲——鍛煉寶寶的交往能力，培養(yǎng)親子感情。選擇讓家里人都能玩的游戲,讓寶寶體驗(yàn)親情和快樂，同時匡助寶寶建立集體意識，學(xué)會與家人合作，建立良好的人際JW章利于寶寶的社會性的開展。JW章利于寶寶的社會性的開展。自我照應(yīng)一一鍛煉寶寶的自理能力，開展自我評價能力。良好的生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的，在安全的情況下給寶寶提供更多的時機(jī)，讓寶寶做一些力所能及的活動，在培養(yǎng)寶寶自理能力的同時，開展自我評價能力。和家長■崔收拾玩具——讓寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立生活秩序感。隨著寶寶能力的開展，要有目的的增加寶寶的活動，準(zhǔn)備不同顏色的箱子，讓寶寶把不同類的玩具都放到不同的箱子里，開場家長可以和寶寶一起完成，逐漸讓寶寶獨(dú)立完成。嬰幼兒能力開展〔第15—16個月〕16—17個月是雙手壘疊平衡能力開展的關(guān)鍵期扔皮球一鍛煉寶寶的平衡能力，開展空間智能。球是任何年齡階段的寶寶都喜歡的玩具，并可以變化玩的方式，這個月齡的寶寶可以雙手向前拋球，或者雙手舉球過肩扔球在,運(yùn)動中鍛煉寶寶的身體平衡能力和控制力。踢球一一鍛煉寶寶的身體平衡力，開展運(yùn)動統(tǒng)合能力。踢球可以更好的訓(xùn)練孩子平衡能力，同時開展寶寶的運(yùn)動企劃合能力，并讓寶寶體驗(yàn)物體的速度和距離，單腳站立時，寶寶丕易保持平衡-因此開場時需要家長的協(xié)助。弼廿~鍛煉寶寶手指的靈便性，培養(yǎng)專注力。給寶寶3-5個穿珠，讓他摹仿穿珠子,串，開場穿珠子沒有特殊的要求，能串上就可以了，由于珠子的孔比擬小可，以更好的訓(xùn)練寶寶手指的靈便性及專注力，隨著寶寶月齡的增加，適當(dāng)增加游戲的方式，增加寶寶的興趣。鑲嵌形狀——鍛煉寶寶手眼腦協(xié)調(diào)能力，開展思維判斷力。準(zhǔn)備一組比擬規(guī)則的鑲嵌圖形，讓寶寶按照要求放入相應(yīng)的鑲嵌框，鑲嵌形狀可以鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力及專注力，并有利于寶寶視覺空間的建立及對形狀和顏色的認(rèn)識，了解事物之間的一一對應(yīng)的關(guān)系。國言能力.和媽媽一起說兒歌——鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力。寶寶發(fā)育是一個連續(xù)性過程，因此在之前的根抵上主要引導(dǎo)寶寶說話的能力，建立寶寶語言的節(jié)奏感，在教寶寶說兒歌的過程中，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，培養(yǎng)寶寶良好的語感。正確的表達(dá)——鍛煉寶寶的語言理解和表達(dá)能力。當(dāng)寶寶有要求時應(yīng)該盡量滿足，讓寶寶體驗(yàn)到通過說話可以支配他人的行動，并滿足自己的愿望，以增加孩子使用語言的興趣。能力對數(shù)的理解培養(yǎng)寶寶對數(shù)的理解，開展寶寶的思維能力。生活中離不開數(shù)字，因此對數(shù)的理解在日常生活中引導(dǎo)寶寶注意身邊的數(shù)字，在馬路上引導(dǎo)寶寶數(shù)路邊的樹，上樓時數(shù)臺階等,讓寶寶匡助家長拿水果，邊拿邊數(shù)數(shù)，增加孩子對數(shù)字的興趣，同時理解數(shù)字的實(shí)際意義。配對游戲一一鍛煉寶寶的觀察能力，開展思維判斷力。為孩子準(zhǔn)備3-5個水果和相應(yīng)的圖片，把圖片放在一起，讓寶寶根據(jù)圖片提示找出相應(yīng)的水果，通過配對的游戲，找出事物之間的匹配關(guān)系，并促進(jìn)寶寶想象力的開展。知為學(xué)會分享——鍛煉寶寶的交往能力，開展社會性。對時常參加集體活動的寶寶可以很快適應(yīng)，讓寶寶和小朋友交換玩具和食物的過程中，體驗(yàn)交往的快樂。感一鍛煉寶寶安康的情感表達(dá)能力。當(dāng)孩子得到匡助時，要提醒他說，這種感心理會限壬堊生學(xué)益，也是孩子人際關(guān)系建立的紐帶。會用勺子一培養(yǎng)寶寶的自理能力。要鼓勵寶寶自己用勺子，雖然剛開場吃飯時，一定會很糟糕，弄得滿地滿身都是飯菜，但是也要給寶寶更多的時機(jī)，不能怕麻煩就剝奪寶寶學(xué)習(xí)用勺子的時機(jī)，孩子在吃飯的過程中會體驗(yàn)到成績感，建立自信心。照應(yīng)娃娃——讓寶寶學(xué)會關(guān)愛他人，開展社會性。給寶寶準(zhǔn)備幾個布娃娃，讓寶寶給娃娃梳頭、蓋被子，通過這個活動，可以提高寶寶自己照應(yīng)自己的能力，同時培養(yǎng)寶寶的社會性，也可通過其他的日?；顒幼寣殞汅w驗(yàn)對他人關(guān)愛的快樂。嬰幼兒能力開展〔第17—18個月〕1.5—2歲是寶寶口頭語言發(fā)育的第二期稱呼氣18個月擺布是掌握初級數(shù)字概念的關(guān)鍵期雙腳跳一鍛煉寶寶身體的空間感和本體感，開展運(yùn)動企劃能力。寶寶練習(xí)雙腳跳，學(xué)會運(yùn)用和控制好自己的身體，建立身體的空間感和本體感跳。的根本動作要領(lǐng)是要先蹲下,然后身體向上用力，才干帶動身體往上跳，家長可在牽著寶寶的雙手協(xié)助寶寶練習(xí)，反復(fù)練習(xí)后寶寶就可以學(xué)會了。體驗(yàn)身體的速度鍛煉寶寶的身體平衡能力及控制力，開展空間知覺。選擇寬闊的場體驗(yàn)身體的速度地上弓I,導(dǎo)寶寶快跑、慢跑等各種不同速度的活動，讓寶寶體驗(yàn)在無非活動中的不同感受。將小球放入瓶——鍛煉寶寶手指的活動性及專注力。準(zhǔn)備幾個日常小瓶清洗干凈，在準(zhǔn)備一些小球或者花生米，讓寶寶試著放入瓶子里，寶寶通過捏取和放入小瓶的活動，鍛煉寶寶手指的活動性及專注力。玩沙子——鍛煉寶寶手指的活動性，啟示想象力。給寶寶盛沙子比擬大的盤子，在盤子中放入一些沙子，讓寶寶根據(jù)自己的想象堆積成各種形狀，多數(shù)寶寶都喜歡玩沙子，由于寶寶可以把沙子根據(jù)自己的愿望變成各種形狀，所以寶寶可以從中體味到很大的成就感。信言能力使用語言一一鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力。這個時期的孩子喜歡用語言表達(dá)自己的愿望，如果寶寶已經(jīng)能夠用語言表達(dá)，就讓他自己用語言表達(dá)自己的意愿，然后再滿足他。如果孩子還不能用語言表達(dá)自己的意愿也不要強(qiáng)迫，以免給孩子造成壓力，影響語言的表達(dá)能力。按字卡分類水果——鍛煉寶寶的理解能力，培養(yǎng)觀察力及判斷力。給寶寶準(zhǔn)備一些水果和對應(yīng)的字卡，讓寶寶按提示的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的水果，當(dāng)寶寶能按照要求做到時，要賦予鼓勵，增加寶寶游戲的興趣。認(rèn)識能力認(rèn)識家庭照片中的親人——建立安康的依戀關(guān)系。拿出全家福的照片，讓寶寶識別上面的人，有的寶寶會認(rèn)電視上的人，能說出演員扮演角色的人名，這也是增強(qiáng)寶寶記憶力的方法，家長時常帶寶寶外出，和小朋友或者其他人交往，讓寶寶學(xué)會正確的交往。欣賞別人的作品一一鍛煉視覺分辨率，培養(yǎng)寶寶的欣賞能力。采集一些孩子有興趣的、色采明艷的圖片，和寶寶談?wù)撨@些圖片的容，并時常更換圖片，增加寶寶的興趣，還可以將寶寶的作品放到展示區(qū)去，這樣可以增加寶寶繪畫的興趣。知交行為單獨(dú)玩一一培養(yǎng)自己解決問題的能力。育嬰師指導(dǎo)家長在房間的一角給寶寶準(zhǔn)備一個相對安全的空間，每天給寶寶準(zhǔn)備好一組玩具，讓寶寶自己玩，如果是自己感興趣的事情,生寶可以單羿玩5-10分鐘，這樣可以培養(yǎng)寶寶的專注力和獨(dú)立性。由理行為用杯子喝水——鍛煉寶寶的口腔肌肉，培養(yǎng)自理能力。育嬰師應(yīng)指導(dǎo)家長讓寶寶用杯子喝水，這樣可以鍛煉寶寶口腔肌肉的協(xié)調(diào)能力，有利于寶寶語言表達(dá)能力的發(fā)育，同時鍛煉寶寶的自理能力。嬰幼兒能力開展〔第19-20個月〕倒退走——鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，開展運(yùn)動統(tǒng)合能力。孩子走穩(wěn)后，可以讓寶寶學(xué)著倒退走，倒退走徹底是依靠身體的平衡和本體覺來控制，在游戲的控制中，家長

在寶寶身后叫寶寶的名字，引導(dǎo)倒退走，但要注意安全，防止寶寶摔傷。按方位扔球——鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，開展運(yùn)動統(tǒng)合能力。讓寶寶按照家長的要求，把球扔到前方、左邊或者右邊，或者扔給爸爸、奶奶等各種方向，寶寶能夠按照要求把球扔進(jìn)指定方向，鍛煉寶寶的控制力及判斷力，同時還能培養(yǎng)寶寶的方位感。搭積木一一鍛煉寶寶的空間感覺及專注力。給寶寶8-10塊或者更多的積木，讓寶寶任意壘起來，積木適合各個年齡段的寶寶，也是寶寶非常喜歡的玩具,引導(dǎo)寶寶變化擺放的方式，增加寶寶的興趣。套杯子一一鍛煉寶寶的視覺空間感覺，建立空間秩序感。準(zhǔn)備大小不一的杯子3-5個，讓寶寶按照大小把杯子套在一起，在玩套杯子游戲的過程中，寶寶首先要判斷杯子的大小,這樣可以鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)能力和視覺空間感。說2-3個字的句子一鍛煉寶寶的語言表達(dá)能力。讓寶寶說出日常生活中常用的話或者容易說的東西，比方玩具物品的名字，家長要積極與孩子溝通，以便了解孩子的真實(shí)意圖,鼓勵寶寶說出自己的想法和要求，這對寶寶的語言發(fā)育非常重要。分辨不同的聲音一鍛煉寶寶的聽覺注意力及聽覺記憶力，開展語言能力。讓寶寶注意聽各種自然界的聲音，如刮風(fēng)下雨或者各種汽車的聲音等，并讓寶寶試著摹仿和描述自然界帶給孩子的感受，讓孩子體驗(yàn)自然界帶給他的樂趣，促進(jìn)其自然智能的開展。認(rèn)識能力配對一一鍛煉寶寶的觀察力，開展思維判斷力。準(zhǔn)備一樣的水果和一樣的顏色及形狀三種，讓寶寶給這些圖片配對，給物品配對，需要寶寶有良好的鑒別能力，從不同方面觀察事物本身的一樣性，同時開展寶寶的思維想象力。區(qū)別大小——訓(xùn)I練寶寶視覺空間的判斷力。給寶寶提供大小、高矮、長短不一的物品,讓寶寶按照家長的要求拿出相對應(yīng)的物品，這樣的練習(xí)可以讓寶寶了解大小、高矮、長短的不同的概念，同時開展寶寶的空間知覺能力。.交行為和同伴玩一一鍛煉寶寶的社交行為，開展社會性。和同伴玩是良好的交往行為的開端,孩子喜歡和同齡的火伴或者較大的火伴玩，看到別人的動作或者喊叫都會摹仿，孩子們感受在一起的快樂，通過他們自己的交往方式發(fā)展愉快的學(xué)習(xí)。摹仿活動一一鍛煉寶寶的社交行為，開展社會性。這個月齡的孩子喜歡參預(yù)各種活動,媽媽洗衣做飯他都要匡助，因此家長可以讓他匡助送東西，分擔(dān)一些工作，從中體驗(yàn)一些尋覓自己的東西 培養(yǎng)寶寶的自理能力，建立寶寶的生活秩序感。在衛(wèi)生偶爾寶寶的房間，準(zhǔn)備寶寶適合放東西的衣柜或者掛鉤，讓寶寶把自己用過的東西隨時放回原處，因此育嬰師應(yīng)建議家長給寶寶利于自我照應(yīng)的環(huán)境，這樣才干讓寶寶建立自我照應(yīng)的良好習(xí)慣。小 嬰幼兒能力開展〔第21-22個月〕用腳尖走路一一鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性及控制力，開展運(yùn)動統(tǒng)合能力。用腳尖走路時鍛煉寶寶的控制力，可以通過游戲的方式，如小貓走路靜悄悄，家長和孩子一起踮腳尖走路,同時表現(xiàn)出很好玩的表情，誘導(dǎo)寶寶摹仿，有時候孩子只會踮腳，不會向前走，只要反復(fù)練習(xí)，就能學(xué)會了。踢球一一鍛煉寶寶的身體的協(xié)調(diào)性及控制力。單腳站立踢球是為了訓(xùn)