16nbsp;電勢差與電場強度的關系

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數總頁數頁§1.6 電勢差與電場強度的關系§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d。現將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是（d）2017-05-20§1.6電勢差與電場強度的關系第11課時教學目的：1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系u=ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式u=ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。過程與方法：通過推導電場強度與電勢差的關系，使學生的分析能力和推理能力得到進一步培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀：通過從不同角度認識電場強度與電勢、電勢差的關系，使學生在遇到具體問題時要注意分析，不要武斷地下結論，使學生養(yǎng)成多角度多方面看問題的學習品質。教學重點：u=ed及其成立條件。教學難點：電勢與場強無直接的關系；會用關系式u=ed進行有關的計算。教學過程一．課前導學復習引入：1、你學過哪些描述電場性質的物理量？答：電場的兩大性質：①力的性質，由電場強度描述，可用電場線形象表示；②能的性質：由電勢、電勢差描述，可用等勢面形象表示。2、等勢面有哪些特點？答：等勢面的特點：①沿等勢面移動電荷電場力不做功；②等勢面與電場線垂直，且電場線從高電勢指向低電勢；③任兩個等勢面不相交。3、既然場強、電勢、電勢差都描述電場的性質，它們之間一定存在關系、什么關系呢？下面我們就來推導它們間的關系。二、質疑討論質疑討論1：場強與電勢差有何定量關系？引導學生討論在勻強電場中它們間的關系.右圖是一個勻強電場，場強大小為e，a、b是沿電場方向上的兩點，其電勢差為u，a、b之間相距為d?，F將一個電量為q的電荷由a移到b，你可以用幾種方法計算電場力所做的功？（1）w＝fd＝qed（2）w＝qu即得：u＝ed或e＝u／d質疑討論2：a、b不在同一條電場線上：如右圖根據電勢差的定義式，得uab=用d表示a、b在場強方向上的距離ab′，則上式可寫為：uab=ed總結結論：勻強電場中兩點間的電勢差等于電場強度與這兩點沿電場方向的距離的乘積。質疑討論3：上式是在勻強電場中推出的，它適用于非勻強電場嗎？學生：思考、討論后回答：不適用。因為在非勻強電場中，電荷從a移至b的過程中，受的電場力為變力，w電場不能寫成fs.電場強度與電勢差的關系：uab=ed注意：①只適用于勻強電場②d：沿電場方向的距離質疑討論4：由uab=ed，得到：，這個式子表示什么含義？從式子中可看出e的單位是什么？學生：在勻強電場中，電場強度在數值上等于沿電場方向每單位距離上的電勢差。由，可得e的單位為v/m，即1v/m=1n/c。三、反饋矯正例1.在電場中，a、b兩點的電勢差uab>0，那么將一負電荷從a移到b的過程中(b).(a)電場力做正功，電勢能增加(b)電場力做負功，電勢能增加(c)電場力做正功，電勢能減少(d)電場力做負功，電勢能減少例2：將一電量為l.6×10－8c的負電荷在電場中從a點移動到b點，克服電場力做功為6.4×10－6j，則ab兩點間電勢差為___400___v.例3：如圖，在勻強電場中的m、n兩點距離為2cm，兩點間的電勢差為5v，m、n連線與場強方向成60°角，則此電場的電場強度多大？答案:500v/m.例4：圖中，a、b、c三點都在勻強電場中，已知ac⊥bc，∠abc=60°，bc＝20cm.把一個電量q=10-5c的正電荷從a移到b，靜電力做功為零；從b移到c，靜電力做功為j，則該勻強電場的場強大小和方向是