小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案_第1頁(yè)
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案_第2頁(yè)
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案_第3頁(yè)
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案_第4頁(yè)
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)方案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二,活動(dòng)日期:中秋節(jié)小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方案,也是夏利八515四、內(nèi)中秋活動(dòng)的風(fēng)俗和歷兩個(gè)月餅活1感覺月餅甜四個(gè)合作交流活動(dòng)小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方五、應(yīng)用和深生善于搜集整理的能力與習(xí)慣。六、反思和發(fā)展小學(xué)生中秋節(jié)活動(dòng)方期待著每一位學(xué)生都參與,相信我們的未來(lái)會(huì)更漂亮-[知識(shí)目了解中秋節(jié)的由了解中秋節(jié)的習(xí)了解中秋節(jié)月餅的由了解有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)[能力目1與人交往、合作的能力。2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力1多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。通過(guò)本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。2樂?；顒?dòng)時(shí)間：3~5活動(dòng)一：開題活動(dòng)一：開題師生談大傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)也是各種各樣，你們想了解嗎？生：自由討論，交流限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。你想知道些什么？生：自由發(fā)言b、中秋節(jié)的習(xí)俗活活動(dòng)二：分組，落實(shí)任選擇研究主題。分析討論定下研究計(jì)劃并完成表格?；罨顒?dòng)三、開展調(diào)查研習(xí)俗調(diào)錄下來(lái)，回到班里進(jìn)行交流。月餅調(diào)巧手作寫一在了解了各地和家鄉(xiāng)過(guò)中秋的習(xí)俗后，請(qǐng)學(xué)生訂一份簡(jiǎn)單的節(jié)日方案，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。做一話語(yǔ)，寄給自己最親近的人。攜手共灣的小伙伴，期盼著祖國(guó)的早日統(tǒng)一。有條件的話，教師可帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，通過(guò)發(fā)email的形式給遠(yuǎn)方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福?；罨顒?dòng)四、綜合成果展來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論