一個(gè)動(dòng)作 舞蹈動(dòng)作(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一個(gè)動(dòng)作舞蹈動(dòng)作(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

一個(gè)動(dòng)作作文舞蹈動(dòng)作作文篇一

譬如我們站在大馬路的中央，汽車(chē)在我們身邊穿梭而過(guò)，我們可能會(huì)覺(jué)得很吵鬧，噪音很大。那我們就分析這些噪音畢竟有無(wú)實(shí)體，當(dāng)然沒(méi)有，不管噪音多么大，你眼前的虛空都是如如不動(dòng)的，我們的本性也是如此，噪音的本性也是如此。我們感覺(jué)到很亂的現(xiàn)象，這個(gè)混亂只是妄念的產(chǎn)物，其實(shí)很清凈。

經(jīng)常觀測(cè)外在一切現(xiàn)象的緣起，就明白它們是忽起忽滅的，甚至是起滅同時(shí)的.，把這些虛妄的東西剔除掉，那么就很恬靜了。所以即使我們處在一個(gè)很吵鬧的環(huán)境里面，但我們?nèi)耘f感受到的是恬靜，由于我們的心不再與這些妄相相應(yīng)了。

觀測(cè)身心也是同樣的道理，不斷滾動(dòng)的念頭十分多，但我們現(xiàn)在把注意力集中起來(lái)觀測(cè)它們，我們會(huì)注意到呼吸，這是平日不會(huì)注意的，這樣觀測(cè)，突然之間我們就感覺(jué)到身心世界也是很恬靜的。這個(gè)時(shí)候我們對(duì)世界的虛妄存在就有更深的體會(huì)了。于是我們蹦啊跳啊，走啊唱啊，在這些運(yùn)動(dòng)中我們時(shí)刻都知道這一切是很恬靜的。長(zhǎng)久如此，我們對(duì)世情必然會(huì)越來(lái)越看淡。

假使我們真能對(duì)世情看淡，我們就不會(huì)有那么長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。由于我們深知無(wú)常，就會(huì)把修道作為最重要的事情，這樣世俗的工作只是謀生的手段而已。我們就不會(huì)想那么多無(wú)用之事，就會(huì)盡量節(jié)省時(shí)間用在修學(xué)正道上，決不做工作狂。今天的工作完成了就不要想明天的工作，更不要提前做明天的工作。明天的事情明天再說(shuō)。世俗的工作能少做盡量少做，千萬(wàn)別給自己加班。即使我們的工作很繁忙，工作中仍舊不忘修道，運(yùn)用如夢(mèng)觀，不管忙也好，累也罷，統(tǒng)統(tǒng)歸做一場(chǎng)大夢(mèng)。即使修學(xué)正道，也不做有為計(jì)著，在經(jīng)聲佛號(hào)中仍舊是平靜悄悄。當(dāng)然，動(dòng)中取靜并非了義，只是初步的功夫，但這個(gè)功夫是不可缺少的。

在如夢(mèng)如幻中體會(huì)到一切有為法原本寂靜，在悄然無(wú)聲中更悟虛空生萬(wàn)象萬(wàn)象等虛空。

一個(gè)動(dòng)作作文舞蹈動(dòng)作作文篇二

“哎呀，今天太忙了，這事兒呀，明天再做！〞想必這句話大家已說(shuō)了上億遍，可能是你想偷懶，可能是你真的很忙，但無(wú)論如何，必需今日之事今日畢，不然的話，后果不堪設(shè)想。

例如如下：

記得有一個(gè)星期，每天都很忙，一個(gè)事情接著一個(gè)事情的來(lái)，忙得不可開(kāi)交。

那周周一，我去上了英語(yǔ)課外提優(yōu)班，那日作業(yè)十分的多，共有9項(xiàng)。到家后，我扔下書(shū)包，心里想：哎呀，反正下周一才檢查，今天事情多，明天再寫(xiě)吧。就這樣，英語(yǔ)作業(yè)今日未完成。

其次日，老師連續(xù)布置了三篇，每篇要求400字。寫(xiě)完已8點(diǎn)半，我十分的累，往床上一躺，心想：哎呀，床上真安逸呀！反正英語(yǔ)課在下周一，不急，明天再寫(xiě)吧。

就這樣，一天拖著一天，待到英語(yǔ)課之日，在校之時(shí)，我不管三七二十一，加速寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，字寫(xiě)的龍飛鳳舞，交作業(yè)時(shí)，只聽(tīng)英語(yǔ)老師那雷鳴般的喊聲：“王曾偉，你給我重寫(xiě)！〞

還有一次，同樣是英語(yǔ)作業(yè)，我吸收了上次的教訓(xùn)，一上完課就寫(xiě)好了作業(yè)，且字跡工工整整，還檢查了7遍。上課之時(shí)，英語(yǔ)老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“這次作業(yè)你是全班寫(xiě)的最工整的，正確率最高的！有進(jìn)步，下次繼續(xù)努力！〞這就是心動(dòng)不如行動(dòng)，我們要今日之事今日畢。正如古今賢文所說(shuō)，“明日復(fù)明日，明日何其多。我生望明日，萬(wàn)事成蹉跎，。〞我們要珍惜時(shí)光，做到今日事今日畢。路漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。若能今日事畢，明日事備，成功就近在咫尺。

一個(gè)動(dòng)作作文舞蹈動(dòng)作作文篇三

“呀，我的《西頓的動(dòng)物故事》不見(jiàn)了!〞我心急如焚，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)見(jiàn)書(shū)的影子。這可是我剛買(mǎi)的呀，怎么辦?怎么辦?急也沒(méi)用呀，我漸漸冷靜下來(lái)，認(rèn)真擬定了一套詳細(xì)的找書(shū)方案，開(kāi)始實(shí)施我的找書(shū)行動(dòng)。

方案一：去外婆家找。

行動(dòng)時(shí)間：第一天下午放學(xué)后。原因：我平日在外婆家吃飯，很有可能把書(shū)落在了外婆家。行動(dòng)過(guò)程：放學(xué)一到家，我就沖向我的小書(shū)房，從書(shū)桌到床上，從抽屜到床肚，找了個(gè)遍，也翻了個(gè)遍，但它好像在跟我玩捉迷藏，就是不出來(lái)。行動(dòng)結(jié)果：失敗。

方案二：詢問(wèn)王瑞陽(yáng)。

行動(dòng)時(shí)間：其次天上午。原因：我們剛換位置，我原來(lái)的座位現(xiàn)在是王瑞陽(yáng)的，說(shuō)不定我的書(shū)落在了原來(lái)的桌肚里。行動(dòng)過(guò)程：我一進(jìn)班就直奔王瑞陽(yáng)，連招呼都忘了打，急忙地問(wèn)：“你的抽屜里有沒(méi)有《西頓的動(dòng)物故事》這本書(shū)?〞王瑞陽(yáng)搖了搖頭。我再次有了丟孩子般的失落。行動(dòng)結(jié)果：再次失敗。

方案三：詢問(wèn)鐘家昕。

行動(dòng)時(shí)間：其次天下午。原因：我記得鐘家昕好像跟我借過(guò)這本書(shū)，但好像又還給我了。行動(dòng)過(guò)程：上課前我見(jiàn)她還沒(méi)來(lái)，所以取消了此項(xiàng)行動(dòng)。行動(dòng)結(jié)果：無(wú)。

方案四：請(qǐng)陳老師幫忙。

行動(dòng)時(shí)間：其次天下午。原因：我準(zhǔn)備了一張小字條，想請(qǐng)陳老師幫我傳給同學(xué)們。行動(dòng)過(guò)程：我向陳老師報(bào)告了我丟書(shū)的狀況，將提前準(zhǔn)備的小字條遞給了她，上面寫(xiě)著：我記不得是昨天還是前天，有個(gè)人借了我的那本《西頓的動(dòng)物故事》，看完后請(qǐng)記得還給我哦!——周霖佑。一上課，陳老師并沒(méi)有給同學(xué)們傳字條，而是問(wèn)：“周霖佑的《西頓的動(dòng)物故事》在誰(shuí)那里?〞話音剛落，鐘家昕就站了起來(lái)。我一拍腦門(mén)，呀，真的是借給她了。一直以為書(shū)丟了，原來(lái)是我的記憶短路了。行動(dòng)結(jié)果：成功了!

今天早上，我心愛(ài)的《西頓的動(dòng)物故事》終究回家了，高興之余，我想到了兩點(diǎn)：一是以后要在書(shū)上寫(xiě)上名字，假使書(shū)丟了，便利撿到的人送回來(lái);二是行動(dòng)時(shí)必需按計(jì)劃，順序進(jìn)行，要不然會(huì)給老師和同學(xué)們添麻煩。當(dāng)我捧起這本“失而復(fù)得〞的《西頓的動(dòng)物故事》時(shí)，不禁悄悄地給自己還算成功的找書(shū)行動(dòng)點(diǎn)了個(gè)贊!

一個(gè)動(dòng)作作文舞蹈動(dòng)作作文篇四

正好一個(gè)深夜，那天夜里黑的沒(méi)有任何白色，周邊下著鵝毛大雪。

我的叫聲吵醒了正在熟睡的媽媽，她迅速起床，馬上到我的房間。我全身上下直發(fā)熱，媽媽二話不說(shuō)，穿好衣服急急忙忙跑出了家。

只怪外面雪下得實(shí)在太大了，地上結(jié)起了厚厚的雪，使我們不管穿再多的衣服都冷得直哆嗦，離醫(yī)院卻還有好多路路上卻一輛車(chē)也沒(méi)有。我們等好久，終究，在無(wú)邊的黑暗中突然閃來(lái)了希望的光輝，是一輛車(chē)！

可是我們走過(guò)去時(shí)，被一個(gè)穿西服的，臉上很兇的人擋在前頭，就在他踏上車(chē)門(mén)時(shí)，媽媽用快啞的嗓子請(qǐng)求到：“師傅，我兒子有病在身，雪那么大，路上也沒(méi)有車(chē)，能讓我們先嗎？〞，這時(shí)媽媽身上已經(jīng)積滿了雪。那個(gè)人一邊打電話一邊對(duì)媽媽不耐煩的說(shuō)：“我還需要加班呢〞！說(shuō)著那個(gè)人坐上了車(chē)。

那個(gè)人對(duì)司機(jī)說(shuō)：開(kāi)到前面的大