材料作文500字匯總7篇

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我心安處，泥香芳香

任風飄飄，隨心而動，去追趕無垠的晴天、浩渺的白水，卻不敵定心一處，扎下深邃的根，孕育出茂密于漂移時的樹冠，品嘗著芳香泥香去壯麗地成長。

唯有定心積淀，才能一鳴驚人。林清玄有言：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴則已時養(yǎng)精蓄銳?！蓖肋线蠠o疑是個中翹楚。40年的悄悄無聞是她在醫(yī)藥討論行業(yè)的潛心付出，不累于名利，不眼紅于同期生的光榮，從而一舉成名天下知。令人深受觸動倍加崇敬的是，走下諾貝爾醫(yī)藥學講臺的她避開媒體，連續(xù)定心于枯燥乏味的鉆研。

能在40年的漫長歲月中執(zhí)著于青蒿素，又肯在表揚似洪水席卷之際安心于低調(diào)，屠呦呦的成就必不會止于此。

“真正的安靜，不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊?！敝灰覀兿穗s念，便可安靜安穩(wěn)。陳從周窮十年之功，將他對古園林事業(yè)的討論心得，用蠅頭小楷傾灑稿箋，寫成八十萬言的《梓室余墨》。他以一己之力推動蘇州古園林列入世界文化遺產(chǎn)，愛護了蘇州曲園的文化含量。十年凳子不怕冷，他的《說園》，被世界人民喜愛。

心定則風止。心之所向，夢之所往，他們，以深扎于土壤的姿勢，奉獻人類一片陰涼。

朱自清這樣說過：從今我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印。追尋青天白水，終究只能隨風飄落，唯有深扎泥土，安心成長，才能找到精神的家鄉(xiāng)，才能于心定處嗅得芳香泥香。

“試問嶺南應不好？卻道：此心安處是吾鄉(xiāng)。”

材料作文500字篇2

峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，望古今，意澀苦，難過成敗皆入了土，多少成果都作了古。做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。

都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次得失，蹙眉千度。近來的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。

青燈伏案，困乏的身影在懇求我早點入睡，墻上的時針已無情地越過“12”。燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，閑逛題海，倦了還不想入睡，手中的筆好像連明日的榮耀也一并淹沒。

“你是在為功名而汲汲勞碌，繚繞的煙霧消逝了你的路”，我的心一震，我冥冥中好像意識到，自己的不歡樂是由于在追求名次而遺忘了學習的樂趣。

回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫——孔乙己，醉心于功名利祿，不愿脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。悲哉！

“采菊東籬下，悠閑見南山?！辈粸槲宥访渍垩奶諟Y明毅然遠離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬物，種下了不朽的文學之實。像他一樣，做一個歡樂的讀書勞動者，何不美哉。

一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。我頓悟，做學習的勞動者是歡樂的。

“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經(jīng)興衰。看花開花落，云卷云舒，初冬月高懸不語，娟然如洗。”我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。做個歡樂的讀書人，歡樂的勞動者，在自己最富裕的良田上播種自己的歡樂。

我辛苦，但我是歡樂的！

材料作文500字篇3

【題目設計】

數(shù)學家高斯18歲時解開了一個兩千多年歷史的數(shù)學懸案！多年后，高斯回憶說，假如導師告知我那是一道兩千多年沒有解開的難題，我不行能就在一個晚上把它解出來。

海倫·凱勒說：我沒有見過這個世界，所以我可以描繪出更加秀麗的世界。

一位中國作家也說：不知者無畏。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文，聯(lián)系生活體驗與熟悉，寫一篇文章，文體自定，不少于800字。

【寫作導引】

命題背景由兩個個材料構成，第一個材料是說高斯在不知道那道數(shù)學題是兩千年來無人能解的數(shù)學懸案的狀況之下，竟然用了一個晚上的時間把它解出來了。那這個材料示意的意思是，對命題難度的無知，才使得他沒有任何壓力與負擔，在不知中完成了這道數(shù)學題。這個材料我們也可以延展到對權威、權力、學問、常識、力量、水平、管理、技術、地域狀況、事物特性等有關無知的問題上來。其次則材料是美國的盲人海倫所說的一句話，這句話的意思是說，我由于看不見這個世界，她無知這個世界，所以她想象這個世界都是秀麗的。針對這則材料，我們可以做這樣的延長，一個人假如把眼前的障礙、困難、挫折等估量得缺乏，即不知，他就能爆發(fā)出無窮的士氣去面對當前的這些障礙、困難、挫折。

以上兩則材料所產(chǎn)生的結果是正面的，說明命題人對它的`看法是確定的。這個命題的重點是確定“不知者無畏”的精神，強調(diào)不知者正是由于不知道，而沒有心理負擔，不會產(chǎn)生畏難的心理，最終獵取勝利。同時，在寫作的過程中，我們要留意合理支配文章結構。

材料作文500字篇4

材料作文：

依據(jù)下面的材料，在敬重原意的基礎上，自已命題、立意、確定文體，寫一篇字數(shù)在800－－1500字之間的文章。〔任選一篇材料〕

1、老鎖匠一生修鎖很多，技藝超群，收費合理，且為人正直，深受人們敬重。

可是，他老了，為了不讓技藝失傳，人們幫他物色徒弟。最終老鎖匠挑中了兩個人。要哪一個呢？老鎖匠確定對他們進行一次考試。老鎖匠讓兩個徒弟同時去開兩個保險柜，誰用時短誰就獲勝。結果大徒弟不到非常鐘就打開了，而二徒弟卻用了半小時。眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問他們保險柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，說：“師傅，里面有許多錢，全是百元大鈔?！倍降苤崃税胩煺f：“師傅，我沒觀察什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠非常興奮，嚴肅宣布二徒弟為他的正式接班人。

立意要點：

作為一個修鎖匠，必需做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見，心上要有一把不能打開的鎖。修鎖如此，生活又何嘗不是這樣？做人做官，都要經(jīng)得起考驗，抵得住誘惑，守得住原則。

2、有人問比爾蓋茨：假如讓你離開如今的公司，你還能創(chuàng)辦其次個微軟嗎？

比爾蓋茨堅決地回答：“能”。但他接著補充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人”

立意要點：

比爾蓋茨取得勝利很大程度上是由于他確立了科學的人才觀。無論干什么事業(yè),人才都是勝利的保障。假如你想修長城,人才就是基石;假如你想建大廈,人才就是棟梁;假如你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，重視人才，培育人才，用好人才，才是勝利的秘訣。

材料作文500字篇5

《百喻經(jīng)》里記載一個《愚人食鹽》的故事：從前有個愚蠢的人到了別人家里，仆人便請他吃飯菜。這人覺得仆人的菜淡而無味，仆人聽說后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道特別鮮美，這個愚蠢的人便想：菜的味道特別鮮美，是由于加了鹽，加少許一點就這樣好吃，多放些不是更好吃嗎？于是他到街上買了一大包的鹽，回到家里急急打開，不要菜，只吃鹽。結果如何，可想而知。

寫作指導

此題涉及到人們的理性處世與處事的問題?！斑^猶不及”是中華民族的傳統(tǒng)才智，在今日依舊具有意義和價值。其實很多事情本不像我們想象的那么冗雜，正確和錯誤就在“度”的兩邊。在“度”的這一邊，事就做對了，一過了度，事就做得不對了。我們要學會把握“度”。如今社會進展中的很多問題就出在“度”的把握失衡上。什么事情都適度了，那么你的生活質(zhì)量就肯定是最正確的了。

我們還可做以下拓展：從自然事理的角度寫，“弓太滿則折，月太滿則缺”、“太強必折，太張必缺”；從修身養(yǎng)性方面寫，“良好性格是怎么形成的”，要遵循“度”；從做事上寫，事情做得一過分，就會走向反面，要“上下有度”，寫合理運用“度”做事；從當今社會的問題寫，比方寫物價上漲，環(huán)境污染，商品生產(chǎn)等等，要掌握好“度”；從規(guī)章方面來寫，比方遵守紀律方面，恪守制度方面，遵守交通法則等等，要有個“度”，要掌握自己。也可從創(chuàng)新角度來寫，寫些關于歷史上的重大創(chuàng)造，都是創(chuàng)造家們不遵循那個“度”的結果，就是打破陳舊觀念，破開那些框框〔這是從反面來寫“度”了〕，等等。

材料作文500字篇6

你有沒有留意過盲人的表情?在車水馬龍的通衢大道，在危機四伏的大千世界，盲人的臉卻安詳而安靜，作文素材(八)。眉頭緊鎖的，恰是那些明眼人。

盲人對生活不抱奢望，此刻只辦此刻的事情。譬如走路，心無旁騖，步步踏實，直至目的地。他們做一件事時只想這件事，因此心里清明。

當別人絞盡腦汁思索功名利祿的時候，盲人的心專注在路面上有沒有車、磚石、放開的下水井、欄桿和電柱。他們一步步走過來時，其實每一步都在感謝。感謝生活，感謝路面的平坦。當一個人把很多的感謝浮于眉頭之時，就消失盲人那種表情：清靜而且舒適。

所謂美好，全由小小的詳情積累而來。假如你用慶幸的目光回顧這種積累時，就產(chǎn)生富翁的感受。假如你對當下的境況不滿，則說明心已離開了腳步棲居于遠遠的目標之上不管它是地位、金錢或房子這時腳下怎樣疾走都覺得慢，會因此苦惱，此時最簡單受傷。

盲人的心始終伏在腳下，它悄悄地隨雙足緩行在無盡的路上。而在休息的時候，心在懷想著爐火和熱湯，而不是沒見過的其他。因此，盲人的表情中除去安靜，竟還有很多滿意。

假如說，美好是一種經(jīng)過節(jié)制的滿意，盲人已經(jīng)接近它了。

在風雪里，在大雨中，盲人要吃更多的苦，這時，上班或回家成為困難的事情。即使如此，也很少聽說盲人遭受交通事故的慘劇。這是由于盲人比明眼人更警覺車更留意車，他們謹慎。

從古至今，其實謹慎給人帶來的福分最多。

以后上街，不妨多多留意盲人，或許他們正是我們生活的老師。

材料作文500字篇7

１、明確要求：

老師要引導同學仔細閱讀所給材料，審清題意，明確本次習作要求。角度一的習作指導可以同口語交際相聯(lián)系，角度二的習作指導重點引導同學合抱負象。老師可以有所側(cè)重地指導一個角度的習作。

２、開啟思路：

首先確定寫誰〔寫作對象〕，其次要思索表現(xiàn)他怎樣的特點，最終要考慮如何組織材料，怎樣選擇恰當?shù)氖吕齺硗怀鋈宋锾攸c。老師要把同學的思路打開，鼓舞同學在內(nèi)容的選擇、挨次的支配、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。當然要求要適度。動筆之前讓同學相互說說，以開啟思路，活躍思維，然后再按要求習作。

３、指導想象：

角度二的習作，教學中，老師首先要引導同學認真研讀所給材料，確定文章所要反映的主題〔如，表現(xiàn)伴侶間的友情〕，然后根據(jù)人物的特點合理地綻開想象，如，事情是怎樣進展的，結果又會怎樣，從而給大家展現(xiàn)具有肯定特點的人物和詳細、充實的故事內(nèi)容。同時，要留意在引導同學想象的過程中，滲透寫法指導。

４、回顧寫法：

習作前，可以讓同學把本單元學習到的一些描寫人物的方法