蘇教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)我從哪里來教案

蘇教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)我從哪里來教案5【活動(dòng)目標(biāo)】、情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生生疏到生命的來之不易，懂得父母哺育自己不簡潔，培育學(xué)生寵愛父母、珍愛生命的情感。2、行為與習(xí)慣培育學(xué)生勤于思考、樂于探究、擅長學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、學(xué)問與技能幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的學(xué)問和收集資料、獵取信息的技能。4、過程與方法通過生命科學(xué)常識(shí)的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母哺育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。學(xué)生預(yù)備：．請(qǐng)父母供給自己的誕生證。向爸爸媽媽了解自己誕生時(shí)的狀況。查找自己成長過程的照片及其他成長資料。教師預(yù)備：．了解學(xué)生的已有生疏和感興趣的話題。2．動(dòng)物誕生的情景錄象。父母的結(jié)婚照片、媽媽懷孕的照片。〔配講解詞〕多媒體。【活動(dòng)過程】一、情景導(dǎo)入，提醒活動(dòng)的主題。、看錄象：老馬生小馬、雞蛋里孵出小雞。2、學(xué)生溝通：小雞、小馬從哪里來？3、導(dǎo)入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？[出示課題]學(xué)生自由說。[出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片]〔爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你〕[點(diǎn)評(píng)：兒童很寵愛小動(dòng)物，這是兒童的天性。通過觀看小雞、小馬不同的誕生時(shí)的錄象，將孩子們帶入千姿萬象〔人〕從哪里來？一下子激發(fā)了孩子深厚的學(xué)習(xí)興趣和猛烈的探究欲望。]二、圖文結(jié)合，了解生命的孕育過程。、學(xué)生圍繞主題自由提問。2、看圖聽錄音介紹。3、學(xué)生溝通：你知道了什么？4、隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。①各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永餄u漸長大。②胎盤、臍帶圖。了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的養(yǎng)分不斷送給寶寶，寶寶就一每天長大了。齡層的孩子都有古怪心，也有不同的性探究取向。這局部的教學(xué)，承受聽簡潔而富有情趣的錄音介紹，看形象直觀的分解彩圖，主要是深入淺出地幫助七八歲的孩子正確生疏奇特的生命常識(shí)，恰如其分地進(jìn)展性啟蒙教育。]5、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽有些什么感覺？〔現(xiàn)場找一找有沒有懷孕的媽媽，把她請(qǐng)上來為我們講〕〔〕6、小玩耍：學(xué)生把自己的書包綁在肚子前面，仿照媽媽懷孕的樣子走一走，學(xué)著媽媽挺著大肚子干家務(wù)活。學(xué)生溝通自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不便利。7、看錄象：胎兒分娩情景。體會(huì)：媽媽分娩的辛苦，看到生兒的幸福?！彩前?，就像你們的誕生，也給你們的爸爸媽媽帶來了〕[點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)懷孕的媽媽談?wù)勈聭烟サ母惺埽巳嗽谕嫠Ｖ羞M(jìn)展體驗(yàn)，旨在通過互動(dòng)式的參與，讓孩子進(jìn)一步感悟到生命來之不易。]三、說說比比，了解自己的誕生狀況。、說一說：自己誕生時(shí)的狀況。提示：①你是在哪個(gè)醫(yī)院誕生的？[誕生地點(diǎn)]②自己的生日是什么時(shí)候？屬什么？[誕生時(shí)間]③尋常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己誕生的其他狀況。2、拿出自己的誕生證，介紹誕生時(shí)的自己。小組溝通。[姓名][性別][身長][體重]3、找一找：自己的成長變化。[點(diǎn)評(píng)：還課堂給孩子，讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的學(xué)問積存、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣來探究問題，并有所覺察，真正做學(xué)習(xí)的仆人。孩子們動(dòng)手找自己成長變化的過程也是生活化的課堂的一個(gè)成功展現(xiàn)。]四、現(xiàn)場采訪，體會(huì)父母哺育的不易。、采訪現(xiàn)場的教師媽媽、教師爸爸。2、學(xué)生溝通采訪感受。3、聯(lián)系自己，學(xué)生說說自己成長過程中最難忘的事。指名學(xué)生上臺(tái)講講具體的事例。想象、體驗(yàn)、制造。通過與小伙伴、教師、家長、四周人的公平對(duì)話，孩子們學(xué)會(huì)合作溝通，生疏在親身體驗(yàn)中得到感悟，情感在相互碰撞中得到升華。]〔爸爸媽媽這樣關(guān)心、疼惜你們，你想對(duì)他們說些什么呢？先和旁邊的小伙伴溝通溝通?？梢允蔷帋拙鋬焊?，可以〕4、熱線：向爸爸媽媽說一句心里話?！沧屛覀円黄鹣蜃约旱陌职謰寢?、向在場的爸爸媽媽、〕[點(diǎn)評(píng)：選用自己寵愛的方式向爸爸媽媽表達(dá)心聲，通過打熱線傳遞孩子與父母間的真情，教師不失時(shí)機(jī)地抓住孩子情感火花，讓他們學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，把課堂氣氛推向高潮。]五、活動(dòng)延長，和父母共享成長的歡快?！舶职謰寢寪畚?，我愛爸爸媽媽，我們?cè)诎职謰寢尩木砙出示“小樹快快長”卡片]〔假設(shè)你情愿，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長把好玩的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級(jí)？〕[放背景音樂《小松樹》][點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)設(shè)計(jì)是課內(nèi)外的結(jié)合、學(xué)生生活的結(jié)合和其他課程的融合