2023年幫扶工作計劃模板集合6篇

2023年幫扶工作計劃模板集合6篇幫扶工作安排篇1

為進一步加強我園在鎮(zhèn)內(nèi)學前教化的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教化資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展，進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進行對口結(jié)對幫扶，特制定如下安排：

一、指導思想：

我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，實行結(jié)對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、結(jié)對幫扶對象：

1、XXXXX幼兒園

2、XXXXX幼兒園

三、結(jié)對共建領導小組：

組長：XXX（負責集團化辦園的全面部署）

副組長：XX（負責集團化辦園的詳細支配）

成員：XXXX（環(huán)境布置、區(qū)域活動）

XXX（教學活動）

XXX（教學活動）

XXX（教學活動）

四、結(jié)對目標：

1、幫助提高管理水平。

通過進入幫扶園指導、溝通，或接待該園老師來我園熬煉學習，幫助樹立先進的保育教化理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善各項規(guī)章制度，促進村級幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，

幫助其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

2、幫助提升隊伍素養(yǎng)。

我園要為幫扶園供應老師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為老師供應觀摩、學習的機會。同時，主動組織“送教”活動，選派優(yōu)秀骨干老師深化幫扶園舉辦講座、示范課、溝通教研信息，實行老師培訓資源共享，提高幫扶園老師隊伍的.整體素養(yǎng)。

3、幫助開展保教活動。

我園依據(jù)“保教并重、嬉戲為主”的原則，組織人員仔細分析幫扶村級幼兒園學前教化發(fā)呈現(xiàn)狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教化“小學化”現(xiàn)象的緣由，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。

4、幫助改善辦園特色。

我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設，引導村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。

四、結(jié)對措施：

1、以多種形式開展活動，在遵義縣直屬縣機關幼兒園的領導下，以園長、行政管理人員和骨干老師通過網(wǎng)絡資源共享、互助溝通、優(yōu)質(zhì)教化活動展示、專題講座、半日開放等形式，通過以上活動幫助各幫扶園的老師樹立先進的教化理念、教學思想，形成老師互動的結(jié)對指導局面，努力提高老師整體水平。

2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

(1)本期著重指導結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織。

(2)開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩我園開展的各項教化教學活動等，我園將分各項工作進行手把手結(jié)對幫扶。。

(3)加強與結(jié)對幫扶園的溝通，設計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并剛好評析。

(4)組織業(yè)務學習活動，共同探討上好每一個活動，強化結(jié)對幫

扶園老師的業(yè)務水平，提升反思實力。

五、詳細工作支配

三月份：

1、制定結(jié)對幫扶安排，做一些結(jié)對幫扶的前期打算。

2、開展觀摩學習活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干老師來我園觀摩一日活動活動；

四月份：

前往結(jié)對幫扶園實地查看并設計環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務各領其責，做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶打算，如：依據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質(zhì)教學活動，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結(jié)對園老師臨摹到位；依據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干老師和結(jié)對園共同設計到位等。

五月份：接著前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。

六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶工作七月份：總結(jié)，制定新學期安排。

XXXX中心幼兒園

20xx年3月

幫扶工作安排篇2

為使剛走上工作崗位的新老師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中快速成長。根據(jù)學校以老帶新、以熟帶生的幫扶支配，由我與一名新安排的老師組成師徒結(jié)對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探究。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的，特制定如下安排。

幫扶對象：于楠老師

對象分析：于楠老師是今年新安排到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔當本校高一年級兩個班的數(shù)學教學工作。從這幾周時間的接觸與視察中發(fā)覺：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教化的基本素養(yǎng)，擁有較強的數(shù)學專業(yè)學問,對工作充溢熱忱，并且是一位責任心強，主動上進，虛心好學的好老師。但是，由于于老師剛走上教學工作崗位，難免對教學目標、教學重點與難點、對本課學問與前后學問之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能精確把握。另外，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的.實力把教學重難點“化難為易”，未能充分信任學生，大膽放手讓學生參加課堂、體驗課堂，讓小摯友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，去大膽質(zhì)疑，呈現(xiàn)學生身上隱藏著的不行低估的創(chuàng)建潛能，使之成為學習的真正主子。

預期目標：

1、長期目標：一年合格上崗，兩年勝任教學，三年成為教學骨干，五年成為教學能手。

2、近期目標：本學期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準，能夠自如地依據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較勝利的校級公開課。

幫扶措施：

1、集體備課：在每一個新的章節(jié)起先時，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行探討探討，理清了解、理解、駕馭和運用四個層次的詳細要求。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2、聽課：我和于楠老師建立一個不定期相互聽課的制度。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽于老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領于老師聽不同年級的數(shù)學課，讓她多感受不同年級、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。

3、評課：每一次聽課，我們肯定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓于老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，讓于老師按部就班地改正教學缺點，走向教學規(guī)范。

4、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見以好用為原則，不搞形式化;要從實際動身，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思索，仔細總結(jié)，著重針對教學中薦在的問題和勝利的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要擅長從教學現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地探討出解決問題的方法。

5、上匯報課：每個學期，于老師都要上一節(jié)至少是面對全科組的匯報課。課前我會和于老師共同探討教材教法，指導其寫出最適合她本人實施的教學設計，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示，讓其體驗勝利，增加自信，促使其快速成長。

幫扶工作安排篇3

本學年將在前一段工作的基礎上，接著深化開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定安排如下：

一、指導思想

為了規(guī)范學校管理，加強老師業(yè)務建設，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教化教學質(zhì)量。落實骨干老師與年青老師結(jié)對幫扶安排，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務理論，教化教學水同等方面得到快速提高，特制定本安排。

二、目標任務

在結(jié)對幫扶過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學學問技能水平;其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教化教學方法、技能的運用狀況，不斷提高教化教學實際操作實力。第三，主動創(chuàng)建條件，多參與一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及溝通活動，開闊視野，主動學習他人的勝利閱歷和科學先進的教化教學方法。

三、詳細方法措施

1、備課上課。我們將在共同探討教材內(nèi)容的基礎上共同仔細備課，細心設計學案，力爭每個學案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀學案。在每周四第七節(jié)定為溝通研討時間。在教法上要留意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性;學問傳授應由淺入深、由少至多;實力培育上應按部就班。在教學語言上做到生物語言表達精確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要敬重學生，充分調(diào)動學生的學生主動性。同時還要留意課堂教學的應變實力的培育。

2、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。詳細方式：

(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同探討探討—巴音老師講—小結(jié)。

(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

(3)相互隨意聽課，聽后共同探討得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每周都互聽一節(jié)。

3、教研方面。共同仔細學習新課程標準的相關理論、實施方案，主動探究新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)建性的開展教學改革試驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，并寄送到相關報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結(jié)。

4、課后反思。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見以好用為原則，不搞形式化;要從實際動身，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思索，仔細總結(jié)，著重針對教學中薦在的問題和勝利的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要擅長從教學現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地探討出解決問題的方法。

5、課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，她細心設計的教案就白白的奢侈了。所以，在

開學的第一個月，我將幫助巴音老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的老師，除了有扎實的專業(yè)學問，還必需有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要留意詞匯豐富、條理清楚、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際動身，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。

6、理解教材和駕馭教材的實力。教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來運用教材。擁有學問不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，老師從學科系統(tǒng)的角度動身，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。探討教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講解并描述通俗嚴密，思路清楚;要探討教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學問點有機地結(jié)合起來，做到融會貫穿，使學問系統(tǒng)化;要探討教材的合理性，針對學生的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設置問題，引導學生思維;要擅長抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

7、教學風格的形成與錘煉。教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同特性教學特色和水平的`一種模式，它通過老師的教學看法、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年老師，要形成自己的教學風格，必需要在具備過硬的教學實力和扎實教

學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，須要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。老師還要對自身條件有一個醒悟的相識，即個人定位，不能單純仿照他人的教學風格，而是要通過仿照他人的教學風格，再依據(jù)個人的愛好、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己特性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

信任，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教化教學工作因有我們主動熱忱地投入，將發(fā)展得更快、更好。

幫扶工作安排篇4

依據(jù)上級關愛幫扶困難家庭、流淌人口家庭未成年人專項詳細要求，結(jié)合我社區(qū)實際，現(xiàn)落實關愛幫扶困難家庭、流淌人口家庭未成年人詳細措施如下：

一、加強領導，落實機制

社區(qū)針對關愛幫扶困難家庭、流淌人口家庭未成年人事項，召開會議，落實管理機制，把困難家庭、流淌人口家庭登記造冊、摸底未成年人明細，分工到人，落實到人，開展幫扶聯(lián)動程序。同時，對每個困難家庭、流淌人口家庭未成年人促膝談心，了解未成年人思想動態(tài)。

二、加強思想道德建設，實現(xiàn)目標管理

1、開展弘揚傳統(tǒng)美德主題系列活動等道德實踐工程。抓住學習雷鋒精神的'有利契機，開展多種形式的“學習雷鋒，弘揚傳統(tǒng)美德”主題活動。組織開展未成年人到轄區(qū)交通崗，對公交車文明乘坐進行宣揚等活動；通過學習道德模范等形式廣泛學雷鋒活動。

2、實施未成年人活動陣地提升工程。在公益原則下做好活動開展工作，放學后、節(jié)假日、寒暑假要向中小學生免費開放。加強社區(qū)未成年人活動場所建設運用，在社區(qū)家長學校、青少年服務中心工作基礎上，強化活動開展工作。

3、開展未成年人心理健康疏導工程。通過邀請心理醫(yī)生舉辦專項心理講座、舉辦未成年人心理健康大型宣揚詢問會、心理健康沙龍活動等形式。

5、開展特別群體兒童關愛工程。切實關愛困難家庭、流淌人口家庭子女，主動發(fā)揮社區(qū)在未成年成長中的作用，組織開展“慶五一”游園活動。切實關愛留守兒童，做到每個留守兒童得到關愛并有活動記錄。開展青少年法制教化，實施少兒文藝精品創(chuàng)作工程。

幫扶工作安排篇5

一、扎實開展慰問活動。

仔細做好各種慰問工作，切實幫助城鄉(xiāng)困難群眾解決生產(chǎn)、生活中的實際困難。一是扎實開展好春節(jié)慰問工作。安排全縣共慰問拆遷過渡階段困難群眾戶、勞動模范、老干部、貧困黨員、五保戶、孤兒、城鄉(xiāng)低保對象、特困戶、重點優(yōu)撫對象、空巢老人、下崗失業(yè)困難人員、失地無業(yè)困難人員、在職困難職工、困難離退休人員、貧困農(nóng)夫工（含返鄉(xiāng)農(nóng)夫工）、因災、因病等致貧人員、貧困少數(shù)民族、臺屬、貧困學生、特困殘疾人等4500戶。慰問標準為每戶現(xiàn)金200元、物品折合現(xiàn)金200元。二是做好春節(jié)在崗職工慰問工作。慰問政法系統(tǒng)干警（成南高速三個單位）10萬元，政府在建項目工地工人12萬元，在崗人員（水、電、氣、廣電、醫(yī)院、環(huán)衛(wèi)、執(zhí)法局、群工局、?？㈦娨暸_、殯儀館、福利院等）12萬元。三是做好“三八”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日和因重特大疾病、因災致貧的特別困難群眾的日常慰問工作。

二、拓展困難幫扶渠道。

依據(jù)困難群眾需求，重點為困難群眾供應急需的生活、就醫(yī)、住房幫扶救助。對因災、因病致貧群眾子女、遺孤、殘疾人等實行多渠道籌集資金，安排籌集救助幫扶資金205萬元，幫助他們正常入學和升學，有效幫民困、解民憂。

三、主動開展慈善活動。

加強與社會愛心企業(yè)和愛心人士聯(lián)系，激發(fā)幫貧濟困熱忱，開展“一對一”幫扶、“結(jié)對幫扶”、“愛心助學”等專項慈善活動，安排組織募集善款123萬元，發(fā)掘更多的有志于愛心事業(yè)的企業(yè)和個人參加幫扶救助。

四、狠抓學習提高，提升辦件質(zhì)量。

進一步加強熱線工作業(yè)務學習，適時進行培訓。原則上，堅持對縣熱線辦工作人員進行每周一次的學習培訓，安排組織二級網(wǎng)絡單位系統(tǒng)管理人員和工作人員一年二次的學習培訓。對于群眾合理訴求，凡是調(diào)查不清、處理不當或沒有照實反饋辦理狀況，發(fā)回重辦；對不合理訴求，不符合政策法規(guī)沒有達到群眾意愿的'，要做好宣揚說明和疏導工作，爭取群眾的理解支持，力爭回復率達到100%、辦結(jié)率達到99.5%、群眾滿足率達到89%。

五、健全工作機制，規(guī)范服務流程。

建立健全12345政府服務熱線工作運行、考核機制，更加嚴格規(guī)范熱線工作流程，力求用最短時間、最快速度處理問題，對特別問題要急事急辦、特事特辦，快速解決，做到事事有回音，件件有答復。堅持辦好《效能熱線簡報》的《周報》和《月報》，對工作做得好的賜予表彰，對督辦事項辦事不力、久拖不決等行為，嚴格根據(jù)考核管理和工作責任追究方法扣減單位年度工作目標分、追究相關人員責任。

幫扶工作安排篇6

一、基本狀況

XXX村位于縣城西側(cè)，距離縣城5公里，是由原來的文溝、陳楊、王山三個村合并而成的.，全村共有7個社，598戶，2579人，耕地面積2804畝，人均1.08畝，果園面積1000畝，人均0.38畝，果園以幼園為主，20xx年農(nóng)夫人均純收入3536元。目前，該村支柱產(chǎn)業(yè)以勞務輸出、設施蔬菜和生豬養(yǎng)殖為主，全村有養(yǎng)殖大戶32戶，生豬、雞和肉牛飼養(yǎng)量