光子晶體光纖的特性與應(yīng)用教學(xué)大綱

光子晶體光纖的特性與應(yīng)用教學(xué)大綱一、教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)大綱旨在介紹光子晶體光纖的基本概念、特性以及在通信和傳感領(lǐng)域的應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。二、教學(xué)內(nèi)容光子晶體光纖的基本概念光子晶體的定義和基本原理光子晶體光纖的構(gòu)成和制備方法光子晶體光纖的特性光子晶體光纖與傳統(tǒng)光纖的區(qū)別光子晶體光纖的色散特性、非線性特性、吸收特性等基本特性光子晶體光纖在通信領(lǐng)域的應(yīng)用光纖通信中的光子晶體光纖的應(yīng)用光子晶體光纖調(diào)制器、分束器、耦合器等元器件的應(yīng)用光子晶體光纖在傳感領(lǐng)域的應(yīng)用光子晶體光纖傳感技術(shù)的基本原理光子晶體光纖傳感器的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)光子晶體光纖的制備光子晶體光纖的測(cè)試和測(cè)量三、教學(xué)方法講授教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生理解光子晶體光纖的原理、特性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握光子晶體光纖的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。四、教材參考TomaszWoliński,RomanRogoziński(2014).PhotonicCrystals:PhysicsandPracticalModeling.CRCPress.JianFu(2012).PhotonicCrystalFibers:PropertiesandApplications.Springer.漆佑麟(2016).大學(xué)光學(xué).北京：科學(xué)出版社.五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂表現(xiàn)：出勤率、課堂積極參與、討論貢獻(xiàn)等占30%。作業(yè)成績(jī)：編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或課堂作業(yè)，占20%。期末考試：時(shí)間為120分鐘，占50%。六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備：光纖拉制設(shè)備、光纖制備工具、光學(xué)顯微鏡、激光器、功率計(jì)、光譜儀等。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：制備、測(cè)試和測(cè)量光子晶體光纖。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生需要了解實(shí)驗(yàn)器材的基本操作、掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方法，具備獨(dú)立思考和分析問題的能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生需提交詳細(xì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)處理和分析結(jié)果等。七、參考鏈接Photoniccrystalfibers:propertiesandapplications[J].JianFu.Springer,2012.PhotonicCrystals:PhysicsandPracticalModeling[J]