《大學(xué)生勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐》教案 第14課 在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量

14第14第課在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量第課14PAGE在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量第課14PAGE7PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7

課題在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解志愿服務(wù)的特征，掌握志愿服務(wù)的類型（2）熟悉志愿者的服務(wù)動(dòng)機(jī)、三層境界和素質(zhì)要求（3）了解志愿者的基本條件和注冊志愿者的程序，熟悉志愿者的權(quán)利與義務(wù)（4）熟悉志愿精神的內(nèi)涵、志愿者標(biāo)志與志愿者日（5）了解志愿者的激勵(lì)和表彰以及參與志愿服務(wù)需要做的準(zhǔn)備工作德育目標(biāo)：（1）明白志愿服務(wù)的意義，能在日常生活中自覺提高自身的修養(yǎng)，為參與志愿服務(wù)做好準(zhǔn)備（2）在日常生活中自覺踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，積極投身志愿服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：志愿服務(wù)的特征和類型、志愿者的基本條件和注冊志愿者的程序、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法講授法、案例分析法、視頻欣賞法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（25min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）—傳授新知（25min）—

躬身踐行（10min）—

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況

作業(yè)反饋（10min）【教師】邀請三位小組代表分享“助力鄉(xiāng)村振興關(guān)愛兒童成長”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備情況及活動(dòng)開展難點(diǎn)【學(xué)生】分享【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生“助力鄉(xiāng)村振興關(guān)愛兒童成長”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備情況，及對(duì)活動(dòng)開展難點(diǎn)進(jìn)行剖析和答疑【學(xué)生】聆聽通過作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生開展“助力鄉(xiāng)村振興關(guān)愛兒童成長”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備情況，并進(jìn)行答疑課堂導(dǎo)入（8min）【教師】講述案例“奉獻(xiàn)是刻在中國人骨子里的精神”，并提問：“你參加過志愿服務(wù)嗎？未來是否有投身志愿服務(wù)的計(jì)劃？你如何看待志愿者？志愿者應(yīng)具備哪些品質(zhì)？”并隨機(jī)邀請學(xué)生回答2021年7月，河南省多地遭遇強(qiáng)降雨，他奔赴新鄉(xiāng)市抗洪救災(zāi)第一線；8月，新冠肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，他趕回家中，迅速投入到家鄉(xiāng)的疫情防控工作中，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，不喊苦、不喊累……這個(gè)暑假，對(duì)于21歲的大學(xué)生志愿者小劉來說，有著不一樣的意義。他說：“生在和平年代的我們，不用上戰(zhàn)場拼刺刀，但仍可以為國家沖鋒陷陣、奉獻(xiàn)自我，這是刻在中國人骨子里的精神。”……（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入本節(jié)課課題：在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量通過課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿者應(yīng)具備哪些品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索和研究傳授新知（25min）【教師】講解在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量第一節(jié)：了解志愿服務(wù)志愿服務(wù)是指個(gè)人或非政府組織基于道義、良知、慈善和責(zé)任而自愿奉獻(xiàn)時(shí)間和精力，不以物質(zhì)報(bào)酬為條件，利用自身的知識(shí)、技能或財(cái)力，為社會(huì)及他人尤其是困難群體提供各種形式的公益性服務(wù)行為和活動(dòng)。它是一種由內(nèi)在的精神動(dòng)力所支持的活動(dòng)，是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的渠道之一。志愿服務(wù)《志愿服務(wù)條例》第三條規(guī)定：“開展志愿服務(wù)，應(yīng)當(dāng)遵循自愿、無償、平等、誠信、合法的原則，不得違背社會(huì)公德、損害社會(huì)公共利益和他人合法權(quán)益，不得危害國家安全?！币?、志愿服務(wù)的特征志愿服務(wù)具有自愿性、無償性、公益性和組織性四個(gè)特征。（一）自愿性志愿服務(wù)必須是個(gè)人自愿參加的。相關(guān)組織可以通過各種方式動(dòng)員志愿者，但應(yīng)讓志愿者在沒有任何壓力的情況下自愿投入志愿服務(wù)。（二）無償性志愿服務(wù)屬于無償行為。志愿者不應(yīng)向志愿服務(wù)對(duì)象收取或者變相收取報(bào)酬，也不得接受志愿服務(wù)對(duì)象的捐贈(zèng)。但是，志愿者組織為志愿者提供交通補(bǔ)貼和午餐補(bǔ)貼等不影響志愿服務(wù)的無償性。（三）公益性志愿服務(wù)必須指向公共利益。營利行為不屬于志愿服務(wù)，偶發(fā)的幫助行為、基于親緣或友誼的幫助行為、針對(duì)特定個(gè)人的幫助行為和互益互助的行為也不屬于志愿服務(wù)。（四）組織性志愿服務(wù)體現(xiàn)的是一種人與人之間的社會(huì)關(guān)系，是在一定的公共空間和特定人群中進(jìn)行的他助或互助活動(dòng)，一般都以有組織的、公開的、社會(huì)化的形式開展。志愿服務(wù)組織可以采取社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、基金會(huì)等組織形式。【師生互動(dòng)】教師組織學(xué)生掃碼播放“藍(lán)天救援”視頻（詳見教材），開闊學(xué)生的知識(shí)視野【學(xué)生】觀看二、志愿服務(wù)的類型根據(jù)服務(wù)內(nèi)容不同，志愿服務(wù)可分為扶貧濟(jì)困、助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、社會(huì)管理、文化建設(shè)、西部開發(fā)、海外服務(wù)等。根據(jù)組織形式不同，志愿服務(wù)可分為以下三類：（1）以國家政策為導(dǎo)向的志愿服務(wù)，如大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃等。這類志愿服務(wù)一般持續(xù)時(shí)間較長，往往要求志愿者具備特定的資格條件。（2）由政府職能機(jī)構(gòu)等組織的官方志愿服務(wù)，如亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)期間的志愿服務(wù)（見圖）。這類志愿服務(wù)主要以賽事、會(huì)議等活動(dòng)為載體，涉及面廣，持續(xù)時(shí)間短，參與者多為臨時(shí)招募。奧運(yùn)會(huì)期間的志愿服務(wù)（3）由民間組織開展的志愿服務(wù)，如一些公益協(xié)會(huì)開展的愛心助學(xué)活動(dòng)、綠色環(huán)?；顒?dòng)等。這類志愿服務(wù)面向不同的群體，持續(xù)時(shí)間長短不一?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)青年風(fēng)采板塊“首批137名冬奧會(huì)志愿者入館培訓(xùn)”（詳見教材），感受冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的志愿者的風(fēng)采【學(xué)生】自主閱讀第二節(jié)：認(rèn)識(shí)志愿者志愿者又稱義工、義務(wù)工作者，是指不圖任何物質(zhì)報(bào)酬，利用自己的時(shí)間、知識(shí)、技能、體力等，自愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)的人。一、志愿者的服務(wù)動(dòng)機(jī)志愿者參與志愿服務(wù)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)有以下三種：（1）自我取向，即看重個(gè)人學(xué)習(xí)與成長，期望獲得內(nèi)在的滿足感。（2）人際取向，即看重他人和團(tuán)體的影響，期望結(jié)識(shí)朋友，獲得他人的肯定。（3）情境取向，即主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，期望獲得社會(huì)的認(rèn)可?！編熒?dòng)】教師提出探究話題：“有的學(xué)生為了增加閱歷去做一些賽事或會(huì)議的志愿者；有的學(xué)生為了提高自己的綜合素養(yǎng)而選擇去支教；有的學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金、出國機(jī)會(huì)等，卻通過不法途徑購買志愿服務(wù)證明。你及你身邊的人參加志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是什么？不同的動(dòng)機(jī)對(duì)服務(wù)效果有影響嗎？為什么？”并隨機(jī)邀請學(xué)生回答。二、志愿者的三層境界做志愿者有三重境界：（1）第一重：幫助他人，使自己快樂。在幫助他人后，看到他人快樂，自己也因此獲得快樂。這是初為志愿者最深刻、最直接的感受。（2）第二重：關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)。不論身在何處，都會(huì)時(shí)刻關(guān)注身邊需要幫助的人，為他們提供幫助，服務(wù)社會(huì)。（3）第三重：傳遞愛心，傳播文明。關(guān)懷他人，將“愛心”和“文明”傳遞給更多的人，最終匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流?！編熒?dòng)】教師提出探究話題：“通過小劉和小朱的談話，你心目中的志愿者是什么樣呢？”并隨機(jī)邀請學(xué)生回答。小劉：做志愿者真的是一件很有魅力的事情。因?yàn)槲医?jīng)常陪伴家里的老人，對(duì)老人有一種天然的親近感，所以我很喜歡去養(yǎng)老院參加志愿服務(wù)活動(dòng)。在與養(yǎng)老院的老人聊天時(shí)，盡管有時(shí)候很難理解一些老人說的方言，我卻能感到踏實(shí)與快樂。小朱：有一天，我突然發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)很久的朋友一直在宣傳反詐騙知識(shí)，并為有需要的人提供法律援助。他是一位默默無聞的志愿者，當(dāng)我問他為什么要做這些事時(shí)，他說：“能幫助他人，我覺得很有意義?！比?、志愿者的素質(zhì)要求對(duì)于志愿服務(wù)對(duì)象，志愿者要有愛心、有耐心、言而有信、善于聆聽、保護(hù)對(duì)方的隱私。對(duì)于志愿工作，志愿者要善用時(shí)間、靈活多變、積極主動(dòng)、有責(zé)任心、知難而進(jìn)，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，盡職盡責(zé)完成工作。對(duì)于志愿者組織，志愿者要服從上級(jí)安排，虛心聽從組織意見，富有團(tuán)隊(duì)精神，誠實(shí)守信?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)青年風(fēng)采板塊“學(xué)生志愿者投身戰(zhàn)‘疫’展風(fēng)采”（詳見教材），感受志愿者同心戰(zhàn)“疫”的風(fēng)采【學(xué)生】自主閱讀【學(xué)生】聆聽、理解、記憶通過視頻欣賞和師生互動(dòng)的方式，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的特征、類型與認(rèn)識(shí)志愿者等知識(shí)，并體悟要自覺提高自身的修養(yǎng)，為參與志愿服務(wù)做好準(zhǔn)備第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提問引出新知識(shí)點(diǎn)（1）注冊志愿者的基本條件有哪些呢？（2）志愿者的權(quán)利與義務(wù)都包含哪些內(nèi)容【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言用問題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生主動(dòng)探究注冊志愿者的基本條件有哪些，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求與探索傳授新知（25min）【教師】講解在志愿服務(wù)中弘揚(yáng)社會(huì)正能量第三節(jié)：參與志愿服務(wù)志愿者的基本條件2013年12月，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)（以下簡稱“共青團(tuán)中央”）、中國青年志愿者協(xié)會(huì)頒布新修訂的《中國注冊志愿者管理辦法》，對(duì)注冊志愿者的基本條件做出如下規(guī)定：（1）年滿十八周歲或十六至十八周歲以自己勞動(dòng)收入為主要生活來源者；十四至十八周歲者，須經(jīng)其法定代理人同意；未滿十八周歲的在校學(xué)生申請注冊的，按所在學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。（2）具備參加志愿服務(wù)相應(yīng)的基本能力和身體素質(zhì)。（3）遵守國家法律法規(guī)和注冊機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定。此處的注冊機(jī)構(gòu)是指市（地、州、盟）、縣（市、區(qū)、旗）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）以及大中專院校團(tuán)組織及其授權(quán)的志愿者組織。二、注冊志愿者的程序注冊成為志愿者的程序如下：（1）申請人直接到開展志愿者注冊工作的團(tuán)組織、志愿者組織提出申請或通過網(wǎng)絡(luò)、通信等方式提出申請，填寫《志愿者注冊登記表》。（2）注冊機(jī)構(gòu)對(duì)申請人進(jìn)行審核。（3）審核合格，注冊機(jī)構(gòu)向申請人頒發(fā)注冊志愿者證章。注冊機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際需要，為注冊志愿者編制本地管理服務(wù)號(hào)碼?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生開展拓展閱讀“中國志愿服務(wù)網(wǎng)“，開闊學(xué)生的知識(shí)視野【學(xué)生】自主閱讀三、志愿者的權(quán)利與義務(wù)志愿者享有以下權(quán)利：（1）參加志愿服務(wù)活動(dòng)。（2）接受相關(guān)的志愿服務(wù)培訓(xùn)，獲得志愿服務(wù)活動(dòng)真實(shí)、必要的信息。（3）獲得從事志愿服務(wù)的必需條件和必要保障。（4）優(yōu)先獲得志愿者組織和其他志愿者提供的服務(wù)。（5）對(duì)志愿服務(wù)工作提出意見和建議。（6）相關(guān)法律、法規(guī)、政策所賦予的權(quán)利。（7）可申請取消注冊志愿者身份。志愿者應(yīng)履行以下義務(wù)：（1）遵守國家法律法規(guī)及團(tuán)組織、志愿者組織的相關(guān)規(guī)定。（2）每名注冊志愿者根據(jù)個(gè)人意愿至少選擇參加一個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目或活動(dòng)，每年參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)不少于20小時(shí)。（3）履行志愿服務(wù)承諾，完成志愿服務(wù)任務(wù)，傳播志愿服務(wù)理念。（4）自覺維護(hù)團(tuán)組織、志愿者組織和志愿者的形象。（5）在志愿者職責(zé)范圍內(nèi)，自覺維護(hù)服務(wù)對(duì)象的合法權(quán)益。（6）自覺抵制任何以志愿者身份從事的營利活動(dòng)或其他違背社會(huì)公德的活動(dòng)及行為。（7）依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的其他義務(wù)。四、志愿精神志愿精神可以概括為奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。志愿精神與中國傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。（一）奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是志愿精神的精髓。志愿者在不計(jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的活動(dòng)，這些都體現(xiàn)了高尚的奉獻(xiàn)精神。正是因?yàn)槔卒h踐行了奉獻(xiàn)精神，他的故事永遠(yuǎn)為后人傳頌?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生掃碼播放“支教女孩趙小亭”視頻（詳見教材），感受趙小亭的志愿精神【學(xué)生】觀看（二）友愛友愛精神提倡志愿者尊重他人、欣賞他人、與人為善。志愿者的愛跨越了國界、職業(yè)差異和貧富差距，是沒有文化差異、沒有民族之分、沒有收入高低的平等之愛，它讓社會(huì)充滿溫暖。（三）互助互助精神提倡互相幫助、助人自助。在志愿服務(wù)過程中，服務(wù)對(duì)象得到了幫助和關(guān)愛，志愿者的內(nèi)心得到了滿足，能力得到了提升，這種雙向的互助使得社會(huì)越加和諧穩(wěn)定。（四）進(jìn)步進(jìn)步精神是志愿精神的重要組成部分。志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。志愿服務(wù)活動(dòng)中，無處不體現(xiàn)著進(jìn)步精神。五、志愿者標(biāo)志與志愿者日中國青年志愿者標(biāo)志（俗稱“心手標(biāo)”，見圖）的整體構(gòu)圖為心的造型（紅色），又是英文“Volunteer”的第一個(gè)字母“V”，圖案中央是手的造型（白色），也是鴿子的造型。該標(biāo)志寓意中國志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，表達(dá)“愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”和“團(tuán)結(jié)互助、共創(chuàng)和諧”的主題。中國青年志愿者標(biāo)志每年3月5日是中國青年志愿者服務(wù)日，12月5日是國際志愿者日。六、激勵(lì)和表彰為激勵(lì)和表彰志愿者，我國實(shí)施了志愿者星級(jí)認(rèn)證制度。注冊機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體認(rèn)證工作，根據(jù)志愿者注冊后參加志愿服務(wù)的時(shí)間累計(jì)，認(rèn)定其為一至五星志愿者。星級(jí)志愿者認(rèn)定后，可由相關(guān)注冊機(jī)構(gòu)在其注冊證上進(jìn)行標(biāo)注。（1）志愿者注冊后，參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)達(dá)到100小時(shí)的，認(rèn)定為“一星志愿者”。（2）志愿者注冊后，參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)達(dá)到300小時(shí)的，認(rèn)定為“二星志愿者”。（3）志愿者注冊后，參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)達(dá)到600小時(shí)的，認(rèn)定為“三星志愿者”。（4）志愿者注冊后，參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)達(dá)到1000小時(shí)的，認(rèn)定為“四星志愿者”。（5）志愿者注冊后，參加志愿服務(wù)時(shí)間累計(jì)達(dá)到1500小時(shí)的，認(rèn)定為“五星志愿者”。同時(shí)，共青團(tuán)中央、中國青年志愿者協(xié)會(huì)定期組織開展中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)、項(xiàng)目獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)。七、參與志愿服務(wù)須知（1）應(yīng)加入社會(huì)和學(xué)校認(rèn)可的志愿服務(wù)組織，避免上當(dāng)受騙。（2）不同的志愿服務(wù)項(xiàng)目對(duì)志愿者的要求不同，在選擇具體志愿服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，志愿者應(yīng)適當(dāng)結(jié)合自己的專業(yè)、特長，或者加入那些重視志愿者培訓(xùn)工作的志愿服務(wù)組織，同時(shí)做好充足的心理準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備。例如，在進(jìn)行志愿服務(wù)前，深入農(nóng)村的志愿者必須先參加相關(guān)培訓(xùn)，了解農(nóng)村習(xí)俗和農(nóng)業(yè)知識(shí)；到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的志愿者必須學(xué)習(xí)教學(xué)方法、溝通技巧，掌握廣泛的知識(shí)和技能；社區(qū)志愿者應(yīng)提供豐富多彩的服務(wù)，不能將自己的服務(wù)局限在特定的形式或內(nèi)容上，以滿足不同居民的需求；向社會(huì)弱勢群體伸出援手的志愿者，應(yīng)設(shè)身處地為弱勢群體著想，運(yùn)用自己所掌握的技能提供最貼心的服務(wù)。（3）在參與志愿服務(wù)的過程中，應(yīng)弘揚(yáng)志愿精神，全身心投入志愿服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，熱心、細(xì)心、耐心地為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！編熒?dòng)】教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣力量板塊“‘最美志愿者’肖玉玲：助人為樂永不倦”（詳見教材），感受肖玉玲的青春與榜樣力量【學(xué)生】自主閱讀【學(xué)生】聆聽、理解、記憶利用視頻欣賞和知識(shí)拓展的方式，讓學(xué)生了解參與志愿服務(wù)的相關(guān)知識(shí)，并激勵(lì)學(xué)生自覺踐行志愿者精神，積極投身志愿服務(wù)實(shí)踐引導(dǎo)（10min）【教師】講解“國際志愿者日服務(wù)你我同行”演講比賽一、勞動(dòng)任務(wù)以小組為單位結(jié)合具體的志愿服務(wù)故事，策劃一次以“國際志愿者日服務(wù)你我同行”為主題的演講比賽，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)周圍的人積極參與志愿服務(wù)。要求：必須基于現(xiàn)實(shí)中的志愿者的事跡；必須能夠體現(xiàn)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神；演講應(yīng)生動(dòng)，富有感染力，使人能從中感受到志愿精神的力量。二、勞動(dòng)分組1～3人為一組，各組選出組長并進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表中。三、勞動(dòng)準(zhǔn)備（1）熟悉演講稿的寫作要點(diǎn)。（2）掌握