第6單元綜合性學(xué)習(xí)《依依惜別》-人教部編版-課件

依依惜別1課時(shí)依依惜別1課時(shí)11.策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，把同學(xué)們對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情，通過文藝形式表達(dá)出來。2.讀一讀“閱讀材料”中的文章，感受他人是用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的依依惜別之情的。3.為老師和同學(xué)寫臨別贈(zèng)言，送上真情與祝福。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，把同學(xué)們對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情，通2畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)3通過文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情。如：把小學(xué)生活中令人難忘的事情改編成小品演一演；朗誦臨別贈(zèng)言或與畢業(yè)有關(guān)的詩歌；以歌舞的形式表達(dá)對(duì)校園的留戀。通過文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情。如：把小學(xué)4為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)5畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)可以以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以以年級(jí)組形式（所有的畢業(yè)班合在一起搞活動(dòng)）進(jìn)行。無論是哪一種形式的聯(lián)歡會(huì)，事先都要進(jìn)行周密的安排。先要總體策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的安排，再具體編創(chuàng)和排練節(jié)目；也可以讓同學(xué)們自由報(bào)名參加表演，再根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行編排。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)可以以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以以年級(jí)組形式（所有的畢業(yè)6畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書7活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌________

會(huì)場(chǎng)布置________道具、禮品準(zhǔn)備________

主持和串詞撰寫________秩序維護(hù)________

場(chǎng)地清潔________

活動(dòng)報(bào)道________活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌________8活動(dòng)流程1.大合唱

2.節(jié)目表演

3.趣味問答游戲

4.互贈(zèng)禮物統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）活動(dòng)流程1.大合唱統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）9節(jié)目單1.師生集體詩朗誦《放飛夢(mèng)想》2.古箏獨(dú)奏《高山流水》3.歌曲聯(lián)唱《最美好的回憶》4.民族舞《孔雀舞》5.游戲《團(tuán)結(jié)就是力量》6.集體歌舞《感恩的心》7.朗誦《依依惜別情》8.游戲《心有靈犀猜成語》9.相聲《誰是最可愛的人》10.老師寄語節(jié)目單1.師生集體詩朗誦《放飛夢(mèng)想》10第6單元綜合性學(xué)習(xí)《依依惜別》-人教部編版-課件11第6單元綜合性學(xué)習(xí)《依依惜別》-人教部編版-課件12給老師的一封信給老師的一封信13沐浴：比喻受陽光雨露滋潤(rùn)。復(fù)蘇：蘇醒過來。耕耘：翻土除草，泛指耕種。比喻辛勤勞動(dòng)。造句：只有今天辛勤耕耘，才能換來明天的收獲。馥郁：形容香氣濃厚。造句：茉莉花散發(fā)出馥郁的芳香。詞語解釋沐?。罕扔魇荜柟庥曷蹲虧?rùn)。詞語解釋14第一部分（1）：寫老師的恩情讓“我”一輩子感激不盡。第二部分（2、3）：回憶顧老師對(duì)自己的關(guān)愛和照顧。第三部分（4、5）：表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。段落層次第一部分（1）：寫老師的恩情讓“我”一輩子感激不盡。段落層次15這篇文章是一封信，作者把敘述、描繪和想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，通過自己在小學(xué)讀書的親身經(jīng)歷和感受，記敘了顧老師的循循善誘和傾心培養(yǎng)，表達(dá)了對(duì)老師的感激、敬愛之情。主題概括這篇文章是一封信，作者把敘述、描繪和想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒16寫給老師的一封信最親愛的王老師：您好！

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己卻永久地留在了河邊？是老師！老師，您像慈母一般地教育我們，教給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！范例欣賞寫給老師的一封信范例欣賞17

老師，您是幽默的。記得那一次上課，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類：一類是不用老師帶，自己會(huì)走的；一類是要老師帶著走的；一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點(diǎn)。老師，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的!老師，您是幽默的。記得那一次上課，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)18

老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，而是等到放學(xué)后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對(duì)之處，以及這樣下去，害的只會(huì)是我自己的道理。回家的路上，我一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話，雖然在那之后我還犯過同樣的錯(cuò)誤，可您并沒有對(duì)我失望。老師，我要感恩于您，因?yàn)槟Ｈ艘粋€(gè)孩子的自尊心，您心中裝著對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，19

老師，您是神奇的。當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。老師，您是神奇的。當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思20

老師，您曾對(duì)我們說過，雖然辛苦，但您為能培育祖國(guó)的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個(gè)職業(yè)，我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，感謝您的無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個(gè)收獲的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄給您的每一份祝福！

此致敬禮！您的學(xué)生：李曉明2019年6月20日老師，您曾對(duì)我們說過，雖然辛苦，但您為能培育祖國(guó)的花21

我為／少男少女們／歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些／屬于未來的／事物，我歌唱／正在生長(zhǎng)的／力量。我的歌啊，

你飛吧，

飛到／年輕人的／心中

去找／你停留的／地方。所有／使我像草一樣／顫抖過的快樂／或者／好的思想，都變成聲音／飛到／四面八方去吧，不管／它像／一陣微風(fēng)或者／一片陽光。輕輕地／從我琴弦上失掉了／成年的／憂傷，我重新／變得／年輕了，我的血／流得很快，對(duì)于生活／我又充滿了／夢(mèng)想，充滿了／渴望。

我為少男少女們歌唱

我為／少男少女們／歌唱。所有／使我像草一樣／顫抖過的22對(duì)詩題中的“少男少女們”應(yīng)該怎樣理解？不是實(shí)指，代表一種新的生活、希望和力量，實(shí)際是為新世界歌唱。對(duì)詩題中的“少男少女們”應(yīng)該怎樣理解？不是實(shí)指，代表一種新的23詩人為什么要為“少男少女們”歌唱？新世界的贊美與向往。而“少男少女們”是祖國(guó)的未來，他們正創(chuàng)建著“那些屬于未來的事物”，體現(xiàn)了“正在生長(zhǎng)的力量”。因此，他要為“少男少女們”歌唱。詩人為什么要為“少男少女們”歌唱？新世界的贊美與向往。而“少24這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

詩歌通過對(duì)少男少女們的熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們(也包括成年人)，積極投身到火熱的生活中去，為祖國(guó)的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？詩歌通過對(duì)少男少女25畢業(yè)贈(zèng)言畢業(yè)贈(zèng)言26寫法指導(dǎo)贈(zèng)言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。贈(zèng)言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫。寫臨別贈(zèng)言要注意以下幾個(gè)方面：一要主題健康；二要風(fēng)格獨(dú)特；三要因人而異。寫法指導(dǎo)27從膝蓋高到與肩平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對(duì)您不變的情誼。給老師敬愛的老師，時(shí)間是多么的匆匆?。〈掖抑?，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！從膝蓋高到與肩平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“28不知從什么時(shí)候起，您的臉頰長(zhǎng)處了一塊塊黃褐斑；不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，您的眼角悄悄爬上了魚尾紋。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的、最美的老師！不知從什么時(shí)候起，您的臉頰長(zhǎng)處了一塊塊黃褐斑；不知從什么時(shí)候29六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次辯論……都讓我回味無窮。它們將化作美好的回憶，珍藏在我心中。嘿，同桌，和你一起學(xué)習(xí)的日子，就像一串糖葫蘆，酸中帶著甜，足以讓我回憶，讓我永遠(yuǎn)珍藏。給同學(xué)六個(gè)春秋我們?cè)谝黄穑恳淮斡螒?，每一次辯論……嘿，同桌，和你30這篇畢業(yè)贈(zèng)言包括三則給老師的贈(zèng)言和三則給同學(xué)的贈(zèng)言，用詩一樣的語言表達(dá)了對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感激和依依不舍之情。這篇畢業(yè)贈(zèng)言包括三則給老師的贈(zèng)言和三則給同學(xué)的贈(zèng)言，用詩一樣31鼓勵(lì)鞭策激勵(lì)性贈(zèng)言你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天的世界因你而光輝。祝愿性贈(zèng)言天地之間，真情與共。萬事順利，學(xué)業(yè)有成，是我對(duì)你真誠(chéng)的祝愿！懷念性贈(zèng)言歲月帶得走時(shí)間，卻帶不走我對(duì)你的思念。鞭策性贈(zèng)言你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！范例欣賞鼓勵(lì)鞭策激勵(lì)性贈(zèng)言你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天32風(fēng)格獨(dú)特詩歌式贈(zèng)言陽光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼才是永恒。抒情式贈(zèng)言臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為你人生的翅膀。格言式贈(zèng)言什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。對(duì)偶式贈(zèng)言真誠(chéng)的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。風(fēng)格獨(dú)特詩歌式贈(zèng)言陽光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼才33因人而異意志堅(jiān)強(qiáng)者富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。待人真誠(chéng)者待人真誠(chéng)是你的美德，我將永遠(yuǎn)銘記于心。缺乏自信者有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。惰性較強(qiáng)者不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。因人而異意志堅(jiān)強(qiáng)者富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，34當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個(gè)朋友比得上健康，沒有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會(huì)增加許多陽光。一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘Ｈ硕际敲艿?，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的?mèng)。樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九