大學(xué)教育學(xué)考試(習(xí)題卷6)

試卷科目：大學(xué)教育學(xué)考試大學(xué)教育學(xué)考試(習(xí)題卷6)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)教育學(xué)考試第1部分：單項(xiàng)選擇題，共139題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.一般說,可以將課程計(jì)劃稱為課程的()A)宏觀結(jié)構(gòu)B)微觀結(jié)構(gòu)C)抽象結(jié)構(gòu)D)具體結(jié)構(gòu)答案:A解析:[單選題]2.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()A)科任教師B)班主任C)級任導(dǎo)師D)班委會答案:B解析:[單選題]3.對研究領(lǐng)域具有直接增加知識價(jià)值的研究是A)定量研究B)開發(fā)研究C)基礎(chǔ)研究D)應(yīng)用研究答案:C解析:[單選題]4.教育應(yīng)貫穿于人的一生，而不是只在兒童和青少年時(shí)代。這是（）主張。A)終身教育B)回歸教育C)義務(wù)教育D)基礎(chǔ)教育答案:A解析:[單選題]5.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格洛扎夫在20世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法，稱之為()A)信號圖式法B)探究-發(fā)現(xiàn)法C)暗示教學(xué)法D)五段教學(xué)法答案:C解析:[單選題]6.對童年期的學(xué)生來說，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的、淺顯的知識，在教學(xué)方法上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)?（）A)穩(wěn)定性B)階段性C)不平衡性D)個(gè)別差異性答案:B解析:[單選題]7.課程論研究的是（）的問題A)為誰教B)怎樣教C)教什么D)教給誰答案:C解析:[單選題]8.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程評價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是()A)甄別與鑒定B)選拔與淘汰C)促進(jìn)學(xué)生分流D)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐教師批閱答案:D解析:[單選題]9.在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),在合作學(xué)習(xí)中追求新知,寓求知于生活的教學(xué)活動屬于()A)教師主導(dǎo)取向B)學(xué)生自學(xué)取向C)形式型策略D)方法型策略答案:B解析:[單選題]10.班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過（）A)班主任B)班干部C)男女學(xué)生D)集體教育答案:D解析:[單選題]11.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A)智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B)現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C)智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D)思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系答案:B解析:[單選題]12.教育通過培養(yǎng)人來傳承人類積累文化，為特定社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的（）A)社會化B)現(xiàn)代化C)私有化D)制度化答案:A解析:[單選題]13.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是（）。A)演示法B)講授法C)談話法D)陶冶法答案:B解析:[單選題]14.在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的教育家是()A)杜威B)布魯納C)赫爾巴特D)蘇霍姆林斯基答案:B解析:[單選題]15.素質(zhì)教育是促進(jìn)()的教育。A)個(gè)性發(fā)展B)認(rèn)識發(fā)展C)情感發(fā)展D)意志發(fā)展答案:A解析:[單選題]16.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明()A)高等教育受政治的制約B)高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C)高等教育受人的發(fā)展的制約D)高等教育受文化的制約答案:B解析:[單選題]17.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量對象的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測量的（）A)信度B)效度C)難度D)區(qū)分度答案:B解析:[單選題]18.下列不屬于批判教育學(xué)觀點(diǎn)的是（）A)當(dāng)代資本主義的學(xué)校教師是維護(hù)社會不公平和不公正的工具。B)教育是在一定文化背景下進(jìn)行的，因此，教育過程就是一種歷史文化過程。C)教育現(xiàn)象不是中立和客觀的教育理論研究不能采用偽裝科學(xué)主義的態(tài)度和方法。D)學(xué)校教育的功能是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會政治意識形態(tài)，文化關(guān)系和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。答案:B解析:[單選題]19.在古希臘,最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是()A)德謨克利特B)亞里士多德C)昆體良D)蘇格拉底答案:D解析:[單選題]20.（）認(rèn)為人的行為乃至復(fù)雜的人格都可以通過外在的強(qiáng)化或懲罰手段來加以塑造、改變、控制或矯正。A)斯坦萊·霍爾B)華生C)斯金納D)彪勒答案:C解析:[單選題]21.下面對面向全體、重視個(gè)別差異的原則錯(cuò)誤描述是（）A)教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展B)教育要對學(xué)前兒童實(shí)施無差別對待C)教育要促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展D)多種組織形式促進(jìn)兒童的發(fā)展答案:B解析:[單選題]22.教育行動研究是一個(gè)螺旋式加深的過程，其最后一個(gè)環(huán)節(jié)是（）A)觀察B)計(jì)劃C)反思D)行動答案:C解析:[單選題]23.學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是()A)教師的態(tài)度B)教師對學(xué)生的認(rèn)識C)學(xué)生對教師的認(rèn)識D)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)答案:B解析:[單選題]24.高校實(shí)施戰(zhàn)略管理的必要性不包括()A)是高校發(fā)展的必由之路B)是高教改革的必然趨勢C)是國家制度的強(qiáng)制規(guī)定D)是社會進(jìn)步的客觀要求答案:C解析:[單選題]25.特朗普制的主要形式是大班上課、小班討論、（）結(jié)合在一起。A)教師講授B)個(gè)人自學(xué)C)教師引導(dǎo)D)教師演示答案:B解析:[單選題]26.在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。A)赫爾巴特B)盧梭C)洛克D)杜威答案:D解析:[單選題]27.?經(jīng)濟(jì)要發(fā)展,教育要先行?說明了教育具有與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的()。A)不平衡性B)超越性C)歷史性D)永恒性教師批閱答案:A解析:[單選題]28.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有()。A)相對獨(dú)立性B)歷史局限性C)社會制約性D)社會能動性教師批閱答案:A解析:[單選題]29.?桃李不言,下自成蹊?這句話所體現(xiàn)的德育方法是()A)說服教育法B)鍛煉法C)陶冶法D)榜樣法答案:D解析:[單選題]30.我國《教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利屬于（）A)教育教學(xué)權(quán)B)學(xué)術(shù)自由權(quán)C)評價(jià)學(xué)生權(quán)D)參與學(xué)校管理權(quán)答案:C解析:[單選題]31.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是()A)市場的力量較強(qiáng)B)國家和政府的力量較強(qiáng)C)學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)D)高校自身的力量較強(qiáng)答案:B解析:[單選題]32.?陵節(jié)而施?的教育現(xiàn)象,違背了人的身心發(fā)展的()。A)順序性B)階段性C)不平衡性D)穩(wěn)定性教師批閱答案:A解析:[單選題]33.古代教育普遍采用（）A)集體教學(xué)B)個(gè)別教學(xué)C)班級授課D)合班教學(xué)答案:B解析:[單選題]34.2001年，教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國普通高中階段的課程設(shè)置方式是()A)以分科課程為主B)分科課程和綜合課程結(jié)合C)以綜合課程為主D)活動課程和學(xué)科課程結(jié)合答案:A解析:[單選題]35.學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的()和行為方式。A)精神面貌B)思想觀念C)抽象思維D)理性思考答案:B解析:[單選題]36.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是()A)社會實(shí)踐B)考查考試C)軍事訓(xùn)練D)入學(xué)教育答案:B解析:[單選題]37.對班級教學(xué)的實(shí)施產(chǎn)生重要推動作用的是。A)道爾頓制B)巴達(dá)維亞法C)圣路易編制法D)導(dǎo)生制答案:D解析:[單選題]38.柯爾伯格在明確區(qū)分道德與非道德、確定道德沖突在人們作出道德決定中的作用，在此基礎(chǔ)上研究兒童的道德發(fā)展和教育問題，他所采用的方法是（）。A)道德兩難法B)榜樣示范法C)情境教學(xué)法D)分層教學(xué)答案:A解析:[單選題]39.抓住人類經(jīng)驗(yàn)的故事性特征進(jìn)行研究并用故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的研究方法是（）A)觀察法B)訪談法C)行動研究法D)敘事研究法答案:D解析:[單選題]40.學(xué)生極易?染于黃則黃，染于蒼則蒼?。這說明學(xué)生具有（）特點(diǎn)。A)向師性B)可塑性C)依賴性D)定向性答案:B解析:[單選題]41.?因材施教?體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()A)差異性B)不平衡性C)階段性D)順序性答案:A解析:[單選題]42.?君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎??古之王者，建國君民，教學(xué)為先?，這兩句話主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨來確定教育目的，體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A)教育無目的論B)社會本位論C)科學(xué)本位論D)個(gè)人本位論答案:B解析:[單選題]43.以下不屬于少先隊(duì)活動的陣地形式的是()A)少先隊(duì)室B)少先隊(duì)報(bào)C)紅領(lǐng)巾廣播站D)瞻仰烈士陵園答案:D解析:[單選題]44.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是()A)教研結(jié)合B)終身學(xué)習(xí)C)反思經(jīng)驗(yàn)D)創(chuàng)新實(shí)踐答案:C解析:[單選題]45.我國先秦時(shí)期,主張?有教無類?,倡導(dǎo)?因材施教?的教育家是()。A)孔子B)孟子C)荀子D)莊子答案:A解析:[單選題]46.把教師納入?天、地、君、親?序列的是（）。A)孔子B)孟子C)荀子D)老子答案:B解析:[單選題]47.心理學(xué)家提出了?發(fā)展關(guān)鍵期?或?最佳期?的概念,其依據(jù)是人的發(fā)展的()A)順序性B)階段性C)不平衡性D)互補(bǔ)性教師批閱答案:C解析:[單選題]48.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。A)學(xué)生在教育活動中是被動的客體B)教師在教育活動中是被動的客體C)要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D)教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用答案:C解析:[單選題]49.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（）A)思維能力的培養(yǎng)B)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C)想象能力的培養(yǎng)D)實(shí)踐能力的培養(yǎng)答案:B解析:[單選題]50.關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項(xiàng)是()A)班集體就是班群體B)集體是群體發(fā)展的高級階段C)紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體D)不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體答案:A解析:[單選題]51.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()A)擴(kuò)大B)收歸上級高等教育管理部門C)減少D)保持答案:A解析:[單選題]52.（）是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A)創(chuàng)新教育B)素質(zhì)教育C)義務(wù)教育D)全民教育答案:B解析:[單選題]53.（）認(rèn)為兒童心理發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的有節(jié)奏的運(yùn)動過程，外界環(huán)境在這里只是起著促進(jìn)或延緩這個(gè)過程的作用，而不能改變這個(gè)過程A)斯坦萊·霍爾B)華生C)馬克思D)彪勒答案:D解析:[單選題]54.校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A)學(xué)科課程B)活動課程C)顯性課程D)隱性課程答案:D解析:[單選題]55.在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，這所體現(xiàn)的德育特點(diǎn)是（）。A)社會性B)個(gè)體性C)繼承性D)制約性答案:C解析:[單選題]56.教師在綜合考慮教材、學(xué)生、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)手段等因素的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目的、內(nèi)容、程序、方法等進(jìn)行整體構(gòu)思的能力指的是（）A)教育教學(xué)研究能力B)教育教學(xué)交往能力C)設(shè)計(jì)教學(xué)的能力D)教育教學(xué)組織管理能力答案:C解析:[單選題]57.最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)是由（）提出的。A)孔子B)孟子C)蘇格拉底D)夸美紐斯答案:A解析:[單選題]58.進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）A)理論和實(shí)踐相結(jié)合原則B)疏導(dǎo)原則C)因材施教原則D)在集體中教育原則答案:D解析:[單選題]59.（）決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)A)生產(chǎn)力水平B)政治制度C)社會文化D)科技水平答案:B解析:[單選題]60.課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。根據(jù)課外活動的技能，可能將課外活動分為接受性活動、()和訓(xùn)練性活動。A)探索性活動B)實(shí)踐性活動C)社會性活動D)創(chuàng)造性活動答案:D解析:[單選題]61.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在()A)1957年B)1898年C)1862年D)1810年答案:D解析:[單選題]62.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性的規(guī)律，必須做到（）。A)長善救失B)循序漸進(jìn)C)因材施教D)教學(xué)相長答案:B解析:[單選題]63.德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。A)思想德育B)政治思想C)思想品德D)政治品德答案:C解析:[單選題]64.不是儒家?五經(jīng)?的是（）A)尚書B)詩經(jīng)C)周易D)中庸答案:D解析:[單選題]65.?私德教育?的核心是()A)家庭美德教育B)個(gè)性品質(zhì)教育C)職業(yè)道德教育D)交往禮儀教育答案:A解析:[單選題]66.（）是在初等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的中等普通教育和各類中等職業(yè)教育，實(shí)施機(jī)構(gòu)主要為普通初等中學(xué)、普通高級中學(xué)和初等、中等職業(yè)學(xué)校。A)學(xué)前教育B)初等教育C)中等教育D)高等教育答案:C解析:[單選題]67.在教育研究中，通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法是（）。A)調(diào)查法B)訪談法C)歷史法D)實(shí)驗(yàn)法答案:C解析:[單選題]68.下列對班級授課制的認(rèn)識，不正確的是（）。A)班級授課制有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B)班級授課制可以經(jīng)濟(jì)、有效地大面積培養(yǎng)人才C)班級授課制可以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要D)班級授課制有利于學(xué)生多方面的發(fā)展答案:C解析:[單選題]69.學(xué)校（）建設(shè)的重點(diǎn)是尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠信價(jià)值觀。A)物質(zhì)文化B)制度文化C)教師文化D)學(xué)生文化答案:B解析:[單選題]70.以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是()A)《愛彌兒》B)《巨人傳》C)《教育漫畫》D)《理想國》答案:C解析:[單選題]71.在20世紀(jì)上半葉的教育理論發(fā)展中，出現(xiàn)了試圖以馬克思主義的觀點(diǎn)和方法闡明社會主義教育規(guī)律的教育學(xué)，其代表作是凱洛夫的（）。A)《教育學(xué)》B)《教學(xué)過程最優(yōu)化》C)《教育過程》D)《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》答案:A解析:[單選題]72.教育科學(xué)涵蓋眾多學(xué)科，（）則是著重具體研究方法的一門學(xué)科。A)教育心理學(xué)B)教育測量C)教育實(shí)習(xí)D)教育社會學(xué)答案:B解析:[單選題]73.馬克思關(guān)于（）的提出，在理論基礎(chǔ)和方法論方面為教育學(xué)研究提供了重要的科學(xué)基石。A)生產(chǎn)力B)生產(chǎn)關(guān)系C)人的全面發(fā)展學(xué)說D)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合答案:C解析:[單選題]74.教學(xué)關(guān)系是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）A)師生對話B)師生交往C)共同討論D)課堂活動答案:B解析:[單選題]75.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是()A)高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動B)高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C)現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程D)現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容答案:D解析:[單選題]76.魯迅先生早年求學(xué)時(shí)曾在自己的桌子上，刻了一個(gè)早字，這種德育方法是。A)自我教育B)情感陶冶。C)實(shí)際鍛煉D)說服教育。答案:A解析:[單選題]77.20世紀(jì)初，兒童研究運(yùn)動在歐美大規(guī)模展開的大背景下，教育學(xué)也從（）的觀點(diǎn)中開啟了自身的科學(xué)化進(jìn)程。A)馮特B)赫爾巴特C)孔德D)涂爾干答案:B解析:[單選題]78.?課程?本質(zhì)上是人們制訂的將要實(shí)行的一種特殊計(jì)劃，這種觀點(diǎn)是（）A)?經(jīng)驗(yàn)說?B)?預(yù)期結(jié)果說?C)?計(jì)劃說?D)?經(jīng)驗(yàn)預(yù)期說?答案:C解析:[單選題]79.從橫向?qū)W校階段來看，（）不符合時(shí)代特點(diǎn)的新的發(fā)展趨勢。A)普通教育與職業(yè)教育的綜合化B)高等教育大眾化C)終身教育體系的建構(gòu)D)重視幼兒教育，雖未納入學(xué)制系統(tǒng)答案:D解析:[單選題]80.人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時(shí)，就會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，出現(xiàn)新的年齡特征。這表明人的發(fā)展具有（）A)順序性B)不平衡性C)階段性D)個(gè)別差異性答案:C解析:[單選題]81.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。A)順序性B)不平衡性C)階段性D)個(gè)別差異性教師批閱答案:B解析:[單選題]82.長期以來，我國十分重視教育的均衡發(fā)展，我國教育城鄉(xiāng)、東西部、民族、性別等方面差異（）A)十分明顯B)不明顯C)可控D)不大答案:A解析:[單選題]83.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。A)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律B)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律C)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律D)學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律答案:A解析:[單選題]84.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問?您熱愛學(xué)生嗎？?，90%以上的教師都回答?是?。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生?你體會到教師的愛了嗎？?時(shí)，回答體會到的學(xué)生僅占10%！這說明（）A)教師缺乏溝通和交流技巧B)教師職業(yè)道德水平不高C)教師缺乏自信心D)教師缺乏愛心答案:A解析:[單選題]85.人本位兒童觀認(rèn)為()。A)兒童是家族繁行的工具B)兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C)兒童是國家的財(cái)富D)兒童享有生存權(quán)、教育權(quán)、發(fā)展權(quán)答案:D解析:[單選題]86.溝通能力包括教師與學(xué)前兒童的溝通能力、教師與家長的溝通能力和()A)教師與教師之間的溝通能力B)幼兒與家長的溝通能力C)教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力D)促進(jìn)學(xué)前兒童之間相互溝通的能力答案:D解析:[單選題]87."按照馬克思主義的觀點(diǎn),促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()A)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育C)注重實(shí)踐教學(xué)D)加強(qiáng)理論教學(xué)答案:A解析:[單選題]88.德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合,所以要以()。A)只用說服法就可以了B)適當(dāng)體罰也可以C)說服教育為主,輔以紀(jì)律約束D)紀(jì)律為主,說服為輔教師批閱答案:C解析:[單選題]89.?建國君民,教學(xué)為先?這句話反映了()。A)教育與政治的關(guān)系B)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C)教育與文化的關(guān)系D)教育與科技的關(guān)系教師批閱答案:A解析:[單選題]90.南京臨時(shí)政府時(shí)期,蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國民時(shí)期的高等教育,此學(xué)制是()A)《壬子癸丑學(xué)制》B)《大學(xué)規(guī)程》C)《修正大學(xué)令》D)《大學(xué)組織法》答案:A解析:[單選題]91.通過教育與人的身心發(fā)展關(guān)系的分析，可以得出這樣的結(jié)論是（）A)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的決定因素B)環(huán)境是人的身心發(fā)展的決定因素C)主觀努力在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用D)教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用答案:D解析:[單選題]92.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)（）為重點(diǎn)的教育。A)實(shí)踐能力B)健康的體魄C)高尚的道德D)創(chuàng)新精神答案:D解析:[單選題]93.?十年樹木,百年樹人?這句話反映了教師勞動的()。A)連續(xù)性B)創(chuàng)造性C)主體性D)長期性教師批閱答案:D解析:[單選題]94.在地理課上，老師用地球儀做教具進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A)啟發(fā)性B)直觀性C)鞏固性D)循序漸進(jìn)性答案:B解析:[單選題]95.我們常用?孟母三遷?的故事來說明那種因素的教育意義？（）。A)遺傳B)環(huán)境C)教育D)主觀能動性答案:B解析:[單選題]96.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo),以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動各個(gè)分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式()A)教學(xué)B)教學(xué)原則C)教學(xué)模式D)教學(xué)方式答案:C解析:[單選題]97.小學(xué)課外活動給學(xué)生提供了更大的自由和活動的空間，這說明課外活動具有。A)自主活動性。B)自愿參與性C)形式多樣性D)內(nèi)容開放性。答案:A解析:[單選題]98.當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)是()A)教師的專業(yè)素質(zhì)B)教師的個(gè)性品質(zhì)C)教師的個(gè)人修養(yǎng)D)師生關(guān)系答案:A解析:[單選題]99.被人稱為?教育學(xué)之父?的著名教育家是（）。A)夸美紐斯B)昆體良C)蘇格拉底D)亞里士多德答案:A解析:[單選題]100.班級目標(biāo)管理是以一種（）為中心的管理。A)自我管理B)學(xué)校管理C)老師管理D)父母管理答案:A解析:[單選題]101.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的,大致是從自我中心發(fā)展到?他律?,再從?他律?發(fā)展到()A)自我調(diào)控B)自我監(jiān)督C)自律D)自我疏導(dǎo)答案:C解析:[單選題]102.中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是()。A)班級授課制B)分層教學(xué)C)小班教學(xué)D)小組合作學(xué)習(xí)教師批閱答案:A解析:[單選題]103.在保護(hù)還將生態(tài)環(huán)境活動中，同學(xué)們撿了一天laji盡管很累，但臉上還是樂開了花，這一行為體現(xiàn)德育功能是。A)享用性功能。B)政治性功能C)文化性功能D)生產(chǎn)性功能答案:A解析:[單選題]104.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y驗(yàn)出它所要測量的屬性和特點(diǎn)的程度。叫測驗(yàn)的什么？A)信度B)效度C)難度D)區(qū)分度答案:B解析:[單選題]105.通過大量的研究，提出著名的?三種水平六個(gè)階段的道德發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）。A)皮亞杰B)馬卡連柯C)杜威D)柯爾伯格答案:D解析:[單選題]106.?道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?出自（）。A)《勸學(xué)篇》B)《師說》C)《學(xué)記》D)《大學(xué)》答案:C解析:[單選題]107.學(xué)校教育在兒童身心發(fā)展中起（）A)決定作用B)主導(dǎo)作用C)基礎(chǔ)作用D)核心作用答案:B解析:[單選題]108.用于選拔性和競賽性活動的評價(jià)屬于()。A)相對評價(jià)B)絕對評價(jià)C)個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)D)形成性評價(jià)教師批閱答案:A解析:[單選題]109.一個(gè)教育系統(tǒng)或教育機(jī)構(gòu)里法定性的要求全體學(xué)生或某一學(xué)科專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程形式是()A)必修課程B)選修課程C)學(xué)科課程D)活動課程答案:A解析:[單選題]110.教育心理起源說的代表人物是（）A)利托爾諾、沛西能B)孟祿C)米丁斯基、凱洛夫D)托馬斯.阿奎那答案:B解析:[單選題]111.有的學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的學(xué)生在科學(xué)技術(shù)方面有才能，有的則在體育運(yùn)動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發(fā)展具有（）。A)互補(bǔ)性B)可變性C)個(gè)別差異性D)不平衡性答案:C解析:[單選題]112.（）是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的歸宿。A)教育計(jì)劃B)教學(xué)目標(biāo)C)教育目的D)教育目標(biāo)答案:C解析:[單選題]113.我國近代新學(xué)制施行的開端是（）。A)學(xué)堂的出現(xiàn)B)壬寅學(xué)制的頒布C)癸卯學(xué)制D)京師大學(xué)堂的出現(xiàn)答案:C解析:[單選題]114.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是()A)結(jié)構(gòu)主義課程觀B)科學(xué)主義課程觀C)改造主義課程觀D)永恒主義課程觀答案:D解析:[單選題]115.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素相對穩(wěn)定的組合模式就是（）A)課堂情境B)課堂結(jié)構(gòu)C)課堂教學(xué)D)課堂形勢答案:B解析:[單選題]116.環(huán)境決定論的代表人物是（）A)華生B)格賽爾C)維果茨基D)孟子答案:A解析:[單選題]117.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是()A)宏觀調(diào)控B)間接調(diào)控C)直接調(diào)控D)間接的和宏觀的調(diào)控答案:D解析:[單選題]118.幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)()。A)以行政人員評價(jià)為主，專家等參與評價(jià)為輔B)以園長自評為主，教師等參與評價(jià)為輔C)以教師自評為主，園長等參與評價(jià)為輔D)以家長評價(jià)為主，幼兒等參與與評價(jià)為輔答案:C解析:[單選題]119.下列關(guān)于智育的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A)智育的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力B)智育是促進(jìn)人類物質(zhì)文明發(fā)展的重要因素C)智育是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育D)智力的發(fā)展本身就是全面發(fā)展的標(biāo)志之一答案:C解析:[單選題]120.在文章的結(jié)尾點(diǎn)明文章的題目，剖析出作者寫這篇文章時(shí)的目的，將感性認(rèn)識提高到理性高度，這種課堂結(jié)束技能是（）A)點(diǎn)題式結(jié)尾B)延伸式結(jié)尾C)懸疑式結(jié)尾D)自然式結(jié)尾答案:A解析:[單選題]121.學(xué)生與教師簽訂?工約?的教學(xué)組織形式是（）A)道爾頓制B)導(dǎo)生制C)班級授課制D)個(gè)別教學(xué)制答案:A解析:[單選題]122.教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ〢)教育機(jī)會B)教育契機(jī)C)教育時(shí)機(jī)D)教育時(shí)間答案:B解析:[單選題]123.在班級管理中,班主任是班級的()A)法人B)監(jiān)督人C)輔導(dǎo)員D)領(lǐng)導(dǎo)人答案:D解析:[單選題]124.把人類社會和教育劃分為古代社會，古代社會和現(xiàn)代社會，現(xiàn)代教育的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）A)生產(chǎn)工具B)生產(chǎn)關(guān)系C)生產(chǎn)力D)勞動答案:C解析:[單選題]125.不論教師是自己編制課程還是運(yùn)用現(xiàn)有的課程材料，教師的角色總是（）。A)無關(guān)的人B)不重要的人C)課程的決策者D)課程的局外人答案:C解析:[單選題]126.1949年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制的?四段論?，形成了著名的?泰勒原理?的課程編制模式，這一模式被稱為（）。A)實(shí)踐模式B)過程模式C)環(huán)境模式D)目標(biāo)模式答案:D解析:[單選題]127.班級建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要。A)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D)班級建設(shè)目標(biāo)的制定答案:D解析:[單選題]128.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）A)終身教育B)普通教育C)義務(wù)教育D)職業(yè)教育答案:A解析:[單選題]129.某沿海城市在義務(wù)教育階段的學(xué)校全面開設(shè)海洋教育課程,這種課程屬于()A)國家課程B)地方課程C)校本課程D)生本課程教師批閱答案:B解析:[單選題]130.從人的出生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個(gè)人不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應(yīng)當(dāng)（）A)職前培養(yǎng)B)反思研究C)觀摩學(xué)習(xí)D)終身學(xué)習(xí)答案:D解析:[單選題]131.()標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。A)教案B)課時(shí)計(jì)劃C)教學(xué)方法D)課題計(jì)劃答案:B解析:[單選題]132.班主任工作的中心任務(wù)是（）A)組織建立良好的班集體B)協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系C)做好家校聯(lián)系工作D)促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展答案:D解析:[單選題]133.()是假定與人友好相處是人類的基本需求,滿足這種需要是教育的職責(zé)。A)認(rèn)知模式B)體諒模式C)社會模仿模式D)行為主義模式答案:B解析:[單選題]134.壬戌學(xué)制主要參照的是（）A)日本學(xué)制B)美國學(xué)制C)俄國學(xué)制D)英國學(xué)制答案:B解析:[單選題]135.下列關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的說法。哪種是錯(cuò)誤的？A)縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。B)縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。C)學(xué)校不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。D)縣級人民政府編制預(yù)算，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向任何學(xué)校傾斜。答案:D解析:[單選題]136.表現(xiàn)為，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的階段是（）A)依從B)認(rèn)同C)內(nèi)化D)堅(jiān)定答案:C解析:[單選題]137.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）A)個(gè)別教學(xué)B)班級授課C)分組教學(xué)D)道爾頓制答案:B解析:[單選題]138.教育對文化的間接選擇表現(xiàn)在教育對()。A)對教育內(nèi)容的選擇B)對教育方式的選擇C)對教育方法的選擇D)對教師的選擇教師批閱答案:A解析:[單選題]139.?古之王者，建國君民，教學(xué)為先?，體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A)教育無目的B)社會本位C)個(gè)人本位D)科學(xué)本位答案:B解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共49題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]140.必修課程具有多方面的功能，體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面（）。A)選擇傳遞主流文化B)幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)化的知識并形成特定的能力和態(tài)度。C)促進(jìn)社會發(fā)展D)幫助學(xué)生獲得文憑和就業(yè)資格答案:ABCD解析:[多選題]141.中小學(xué)生正處于身心快速發(fā)展時(shí)期，對環(huán)境要求較高，教室應(yīng)是：A)空氣清新，通風(fēng)喚氣好B)照明良好，防噪音，符合學(xué)生視、聽覺功能C)清潔衛(wèi)生D)布置淡雅答案:ABCD解析:[多選題]142.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強(qiáng)的主體意識,具體表現(xiàn)在()A)教師影響的決定性B)對教育影響的選擇性C)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性D)學(xué)習(xí)目的的多樣性答案:BCD解析:[多選題]143.下列屬于幼兒園教育計(jì)劃的是()A)學(xué)期工作計(jì)劃B)周工作計(jì)劃C)月工作計(jì)劃D)班務(wù)工作計(jì)劃答案:ABC解析:[多選題]144.近年來,我國高等教育一直在()A)全面推行教育產(chǎn)業(yè)化B)加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育C)加強(qiáng)行政化D)促進(jìn)國際化答案:BD解析:[多選題]145.影響課堂管理的因素包括。A)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B)班級的規(guī)模C)班級的性質(zhì)D)對教師的期望答案:ABCD解析:[多選題]146.社會教育，從狹義上講是指學(xué)校教育以外的一切文化教育設(shè)施對（）進(jìn)行的各種教育活動。A)青少年B)兒童C)成人D)學(xué)校答案:ABC解析:[多選題]147.下列關(guān)于教師與學(xué)生之間關(guān)系的說法,正確的是()。A)教育與被教育的關(guān)系B)管理與被管理的關(guān)系C)保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系D)控制與被控制的關(guān)系教師批閱答案:ABC解析:[多選題]148.班級組織建構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持哪些原則()A)有利于教育的原則B)目標(biāo)一致的原則C)有利于身心發(fā)展的原則D)小規(guī)模原則答案:ABC解析:[多選題]149.下列屬于古代教育發(fā)展特點(diǎn)的是（）A)具有鮮明的階級性和等級性B)脫離生產(chǎn)勞動C)具有科學(xué)性D)形式簡單答案:ABD解析:[多選題]150.班主任對本班團(tuán)、隊(duì)的工作要求應(yīng)該包括()A)指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)組織,要從本班的具體情況出發(fā),完成上級團(tuán)、隊(duì)組織的基本任務(wù)B)班主任要盡可能參加本班的團(tuán)、隊(duì)會議C)關(guān)心和幫助團(tuán)、隊(duì)干部提高思想覺悟和工作能力D)班主任要指導(dǎo)超齡隊(duì)員積極入團(tuán),指導(dǎo)超齡團(tuán)員努力入黨,幫助他們樹立正確的人生觀答案:ABCD解析:[多選題]151.在教育領(lǐng)域中，行動研究最常見的類型是（）。A)實(shí)驗(yàn)室研究B)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究C)校本課程開發(fā)D)課例研究答案:BCD解析:[多選題]152.下列哪些是班級組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容？A)職權(quán)結(jié)構(gòu)B)角色結(jié)構(gòu)C)干群關(guān)系結(jié)構(gòu)。D)師生關(guān)系結(jié)構(gòu)答案:ABD解析:[多選題]153.培養(yǎng)班干部是班主任的一項(xiàng)重要責(zé)任。培養(yǎng)班干部,班主任應(yīng)該做到()A)嚴(yán)格的要求B)耐心引導(dǎo)C)注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動D)注意保持教師的絕對權(quán)威答案:ABC解析:[多選題]154.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()A)增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性B)提高教學(xué)效率C)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。D)因材施教答案:ABC解析:[多選題]155.教育起源于（）A)人類社會產(chǎn)生之初B)人的生長需要C)人類的生產(chǎn)勞動D)人的生理需要答案:AC解析:[多選題]156.綜合課的結(jié)構(gòu)包括()A)組織教學(xué)B)講授新教材C)鞏固新教材。D)布置課外作業(yè)答案:ABCD解析:[多選題]157.?君君臣臣父父子子?倫理綱常和道德規(guī)范所反映的兒童觀是（）A)兒童沒有獨(dú)立人格B)兒童沒有生存權(quán)C)父母可以自由安排子女的命運(yùn)D)兒童不能接受教育答案:ABC解析:[多選題]158.下列關(guān)于學(xué)校文化的表述正確的是。A)校園文化是學(xué)校文化的縮影B)學(xué)校硬件設(shè)備屬于物質(zhì)文化C)學(xué)校制度文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體D)學(xué)校文化，并非天然形成的，而是共同習(xí)得的。答案:ABD解析:[多選題]159.下列屬于皮亞杰品德發(fā)展階段理論發(fā)展階段的有（）A)前運(yùn)算階段B)自我中心階段C)權(quán)威階段D)公正階段答案:BCD解析:[多選題]160.我國《教師法》第十條規(guī)定:?中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格的,可以取得教師資格?。它包括以下哪幾個(gè)要件()A)必須是中國公民B)必須具有良好的思想品德品質(zhì)C)必須具有教育教學(xué)能力D)必須具有規(guī)定學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格答案:ABCD解析:[多選題]161.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()A)天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)B)京師大學(xué)堂(北大的前身)C)書院D)太學(xué)答案:AB解析:[多選題]162.1920年起，《新青年》刊登《蘇維埃的貧民教育》、《俄羅斯的教育狀況》等；同時(shí)（）等開始用馬克思主義來探討教育理論，探尋中國教育發(fā)展的社會主義道路。A)陳獨(dú)秀B)李大釗C)毛澤東D)楊賢江答案:ABCD解析:[多選題]163.1951年新學(xué)制的特點(diǎn)是（）A)保障全國人民接收教育的機(jī)會B)明確規(guī)定各類技術(shù)學(xué)校在學(xué)制中的地位C)重視業(yè)余教育D)重視高等教育答案:ABC解析:[多選題]164.生長發(fā)育是一個(gè)變化的過程，這個(gè)過程是：A)從受精卵開始，經(jīng)歷胎兒、兒童、青春期直至成年期B)遺傳因素決定生長發(fā)育的可能性C)環(huán)境因素決定生長發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性D)從出生至死亡答案:ABC解析:[多選題]165.組織之間人員的往來，會議制度等都屬于。A)正式交往B)非正式交往C)直接交往D)間接交往答案:AC解析:[多選題]166.教育在人的發(fā)展中可以促進(jìn)個(gè)體的（）。A)社會化B)個(gè)性化C)專業(yè)化D)職業(yè)化答案:AB解析:[多選題]167.關(guān)于教育的起源，有哪些理論？A)生物起源論B)心理起源論C)勞動起源論D)神話起源論答案:ABCD解析:[多選題]168.班主任確立班級奮斗目標(biāo)要遵循的基本要求是（）A)符合班級實(shí)際情況B)要有層次性C)要有全面性D)要有可行性答案:ABD解析:[多選題]169.歷史上持?環(huán)境決定論?的人物有（）A)華生B)霍爾C)洛克D)柏拉圖答案:AC解析:[多選題]170.讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，有效地獲得知識陶冶情感的教學(xué)模式，成為情境陶冶法下列屬于這種模式的是。A)成功教育B)情景教學(xué)C)樂學(xué)教育D)情知教學(xué)答案:ABD解析:[多選題]171.下列選項(xiàng)中，可以作為評價(jià)一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A)課堂的安靜程度B)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度C)教學(xué)方法的合理性D)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性E)師生互動的頻繁程度答案:BCD解析:[多選題]172.在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,需要注意的是()。A)素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面發(fā)展C)素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D)素質(zhì)教育要重點(diǎn)突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E)素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色教師批閱答案:ABCD解析:[多選題]173.當(dāng)課程被認(rèn)為是活動時(shí),其特點(diǎn)在于()A)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體,以及作為主體的能動性B)強(qiáng)調(diào)以活動方式開展課程教育教學(xué)活動C)強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程D)從活動的完整性出發(fā),突出課程的綜合性和整體性,反對過于詳細(xì)的分科E)重視學(xué)習(xí)活動的水平、結(jié)構(gòu)、方式,特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系答案:ACDE解析:[多選題]174.下列反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神的是()A)培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B)要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C)公民責(zé)任的目標(biāo)D)要求堅(jiān)持腦力勞動與體力兩方面和諧發(fā)展E)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展答案:ABD解析:[多選題]175.德育過程的規(guī)律主要包括()A)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B)學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D)學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律E)學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律答案:ABCDE解析:[多選題]176.經(jīng)濟(jì)對教育發(fā)展的制約表現(xiàn)在（）A)制約著教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B)為教育發(fā)展提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)C)對教育的發(fā)展提出了要求D)決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度E)制約著教育的內(nèi)容和手段答案:ABCDE解析:[多選題]177.人的主觀能動性表現(xiàn)在()A)主體活動的創(chuàng)造性B)主體活動的計(jì)劃性C)主體活動的預(yù)見性D)主體活動的目的性E)主體活動的選擇性答案:ABCDE解析:[多選題]178.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是()。A)教師成為教育改革的重要因素B)教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C)教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D)教師的終身教育得以實(shí)施E)教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式答案:ABCDE解析:[多選題]179.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個(gè)共同趨勢是()A)課程實(shí)施多樣化B)課程內(nèi)容綜合化C)課程性質(zhì)職業(yè)化D)課程方向人文化E)隱性課程愈益重要答案:ABCDE解析:[多選題]180.幼兒園游戲活動的分類()A)根據(jù)游戲的功能劃分B)根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展角度劃分C)根據(jù)幼兒社會性發(fā)展分類D)根據(jù)幼兒的智力劃分E)根據(jù)內(nèi)容劃分答案:ABC解析:[多選題]181.運(yùn)用表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評處分要注意的是()。A)堅(jiān)持嚴(yán)格要求B)注重宣傳與教育C)發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持D)與啟發(fā)說服相結(jié)合E)公平、正確、合情合理答案:BCE解析:[多選題]182.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有()A)是管理研究B)是咨詢研究C)目的在于立足本校、服務(wù)本校D)是自我研究E)是應(yīng)用研究答案:ABCDE解析:[多選題]183.墨家認(rèn)為,對于知識獲得的途徑,有()A)親知B)聞知C)見知D)行之E)說知答案:ACE解析:[多選題]184.我國教育心理學(xué)家將心智技能的形成分為（）A)原型定向B)原型操作C)原型聯(lián)結(jié)D)原型整合E)原型內(nèi)化答案:ABE解析:[多選題]185.教育目的評價(jià)作用指的是()。A)評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向B)指明受教育者的發(fā)展方向C)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D)教育方法的選擇E)評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量教師批閱答案:ACE解析:[多選題]186.安排課程表時(shí)應(yīng)遵循的原則包括()A)整體性原則B)有效性原則C)遷移性原則D)生理適應(yīng)性原則E)實(shí)時(shí)性原則答案:ACD解析:[多選題]187.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?()A)穩(wěn)定期B)入職期C)平靜和保守期D)實(shí)驗(yàn)與重估期E)退出教職期答案:ABCDE解析:[多選題]188.古代雅典教育的特征有()A)教育內(nèi)容單一B)教育方法比較靈活C)注重身心和諧發(fā)展D)培養(yǎng)忠實(shí)的軍人E)強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練答案:BC解析:第3部分：判斷題，共72題，請判斷題目是否正確。[判斷題]189.?海因茨偷藥?是柯爾伯格提出的道德兩難故事。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]190.教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]191.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提,因此對人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]192.不同國家的社會制度有不同的教育目的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]193.人的發(fā)展都是向積極的好的方向變化的。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]194.自然科學(xué)的形成和發(fā)展，對學(xué)校課程的完善和發(fā)展有很大的影響。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]195.恩格斯在考察生產(chǎn)勞動過程及其發(fā)展規(guī)律時(shí),指出:?教育會生產(chǎn)勞動能力?。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]196.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在教育再生產(chǎn)勞動力。（）A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]197.教育學(xué)最具體、最基本的研究對象是馬克思主義所說的?現(xiàn)實(shí)的群體?的教育活動。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]198.班級目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒印)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]199.通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]200.德育過程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對矛盾，在實(shí)際教育過程中難以協(xié)調(diào)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]201.根據(jù)教師關(guān)注內(nèi)容的變化,將教師專業(yè)成長劃分為任教前關(guān)注階段、早期關(guān)注生存階段、關(guān)注教學(xué)情境階段、關(guān)注學(xué)生階段A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]202.全日制幼兒園兒童戶外活動時(shí)間每日不少于2小時(shí)，寄宿制不少于3小時(shí)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]203.教育的投入取決于當(dāng)權(quán)者A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]204.班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]205.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn)說明了遺傳的重要性。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]206.糾正片面追求升學(xué)率需要教育部門與社會共同努力，綜合治理，所以教育內(nèi)部要根據(jù)外部條件的改變采取堅(jiān)決措施予以糾正。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]207.班級中不能存在同桌文化、小團(tuán)體文化等一些隱性的亞文化。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]208.生活教育是指幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]209.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是布盧姆。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]210.理想的課程與經(jīng)驗(yàn)的課程存在著很大的差異。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]211.單軌學(xué)制體現(xiàn)了較強(qiáng)的民主性，而且有利于教育逐漸普及的優(yōu)點(diǎn)--不但有利于過去初等教育的普及，而且也有利于后來初中教育的普及及本世紀(jì)以來對高中教育的普及。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]212.教育的勞動起源論的代表人物是恩格斯A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]213.德育過程必須遵循知、情、意、行的順序，以知為開端，以行為終結(jié)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]214.由學(xué)校教育進(jìn)行的科學(xué)知識再生產(chǎn)是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn),但卻不是一種高效的再生產(chǎn)。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]215.教育史學(xué)家一般認(rèn)為中國古代的大學(xué)起源于商朝的"右學(xué)"A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]216.?龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞?屬于遺傳決定論的觀點(diǎn)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]217.由于存在各級各類的學(xué)校,因此教育目的并不是對所有的學(xué)校都具有指導(dǎo)意義。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]218.課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),主要是通過學(xué)校所設(shè)置的課程而達(dá)成的。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]219.在教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，屬于啟發(fā)性原則。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]220.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]221.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。()A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]222.提出普及初等教育的要求是在第二次工業(yè)革命后。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]223.多林格是勞動力市場劃分理論的代表人物A)正確B)錯(cuò)誤答案:對解析:[判斷題]224.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]225.高校教師也是服務(wù)者,教師利用自己的學(xué)識和專長在科技咨詢、成