三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第第頁三年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三班級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析：

三班級共兩個(gè)班，三班級的同學(xué)想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對工藝制作特別喜愛。同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對繪畫的認(rèn)識有了肯定的提高，也逐步掌控了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)同學(xué)對美術(shù)還保持著比較深厚的愛好，愿學(xué)、樂學(xué)。但同學(xué)整體的差距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)技能較差，紀(jì)律也不夠好，對學(xué)習(xí)美術(shù)的立場不夠端正，缺乏自信心，對這些同學(xué)老師不能以批判斥責(zé)為主，應(yīng)重新激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

二、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識體系，因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識的連接，著重用同學(xué)已有的知識來學(xué)習(xí)新知識，讓同學(xué)清晰詳細(xì)需要達(dá)到的要求和目標(biāo)，并留意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注同學(xué)性格的進(jìn)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。應(yīng)用占有較大比重，觀賞。評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合。探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的'價(jià)值；隱含學(xué)科知識技能，比較著重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重藝術(shù)技能進(jìn)展和審美情趣的培育過程。

三、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡約的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的技能。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞技能。

〔二〕難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型。表現(xiàn)”：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。掌控原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本知識，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過繪畫、拼貼、堆集和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆集、組合等手法進(jìn)行簡約的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，運(yùn)用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞。評述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合、探究”：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點(diǎn)，同學(xué)能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價(jià)。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)爭論并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，并著重培育同學(xué)的觀測力、制造力和表現(xiàn)力。提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：在掌控美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，保持同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，陶冶情操。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采用好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

4、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期課程有本學(xué)期三班級課程有《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉(zhuǎn)卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《快樂臺歷》；《我是生活小主人》；《美滿樂園》；以及最末的復(fù)習(xí)、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時(shí)。

三班級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、同學(xué)狀況分析：

在兩年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)不斷在成長，有了初步感受美的技能，作畫時(shí)也初步培育了觀測習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

二、教材分析：

教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”：即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸O(shè)計(jì)、應(yīng)用”：指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的'目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！坝^賞、評述”：指同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞技能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！熬C合、探究”：指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伙伴們的喜歡。

三、本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識教育要點(diǎn)

〔1〕感知各種人物不同造型。

〔2〕認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

〔3〕運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

〔4〕繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用各種繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

〔5〕觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、技能培育要點(diǎn)

〔1〕在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

〔2〕在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

〔3〕提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

〔4〕提高對色調(diào)美、外形美的技能。

3、審美教育要點(diǎn)

〔1〕培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動(dòng)人民的感情。

〔2〕讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動(dòng)的愛好。

四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和性格的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)性格進(jìn)展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，徑直參加并親身經(jīng)受各種社會實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施：

1、同學(xué)的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在預(yù)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住二班級同學(xué)活潑好動(dòng)，無法長時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想像，進(jìn)行比較。不急于用簡約的講解代替同學(xué)的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

六、教學(xué)進(jìn)度

按兩周教學(xué)三課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不摒除機(jī)動(dòng)教學(xué)。

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教材分析

全冊共二十個(gè)課題?？紤]到中段同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識體系，如：兒童世界的《故事配畫》；色調(diào)系列的《流淌的筆觸》，《有用美觀的生活用品》，《變化的色調(diào)》，《生活中的色調(diào)搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《讓我們蕩起雙槳》；巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》，《活動(dòng)課表》，《迷你劇場》觀賞系列的《中國龍》，《吉利虎》老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識的連接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進(jìn)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡約的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；援助同學(xué)認(rèn)識和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的技能，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。引導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和長久愛好；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔一〕教材重點(diǎn)：

1、掌控水彩畫的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫練習(xí)中〕進(jìn)一步培育同學(xué)的觀測力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手技能，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

〔二〕教材難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的技能，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀測力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手技能，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

教學(xué)措施

1、著重對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和運(yùn)用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的'事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡約的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、老師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

教學(xué)進(jìn)度安排

第一周故事配畫

第二周流淌的筆觸

第三周有用美觀的生活用品

第四周變化的色調(diào)

第五周生活中的色調(diào)搭配

第六周黃金周

第七周辣椒真辣

第八周讓我們蕩起雙槳

第九周我的寶盒

第十周中考復(fù)習(xí)

第十一周中考

第十二周活動(dòng)課表

第十三周迷你劇場

第十四周紅井水

第十五周候鳥的樂園

第十六周鄱湖漁歌

第十七周中國龍

第十八周健康每一天

第十九周美術(shù)期末考試

第二十周期末總復(fù)習(xí)

三班級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學(xué)的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強(qiáng)。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的知識體系，因此老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊知識的連接，著重用同學(xué)已有的知識來學(xué)習(xí)新知識，讓同學(xué)清晰詳細(xì)需要達(dá)到的要求和目標(biāo)，并留意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注同學(xué)性格的進(jìn)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識技能，比較著重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重藝術(shù)技能進(jìn)展和審美情趣的培育過程。

二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的.顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡約的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的技能。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞技能。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型.表現(xiàn)”：

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。掌控原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本知識，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。通過繪畫、拼貼、堆集和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。?

2、“設(shè)計(jì).應(yīng)用”：

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆集、組合等手法進(jìn)行簡約的造型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，運(yùn)用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評述”：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓同學(xué)觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：

采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點(diǎn)，同學(xué)能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價(jià)。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)爭論并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

四、教學(xué)措施：

1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采用好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

4、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

三班級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、同學(xué)生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點(diǎn)。

2、著重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的觀測要點(diǎn)。

4、挖掘、拓展教材的愛好點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。

6、敏捷設(shè)計(jì)評價(jià)要點(diǎn)，突出同學(xué)的自我評價(jià)技能。

二、同學(xué)狀況發(fā)析：

1、三班級同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、同學(xué)已掌控了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。

3、學(xué)校的同學(xué)大部分是高校本部教工子弟，所以同學(xué)對于美術(shù)知識的掌控差異較小，接受技能較強(qiáng)。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手技能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

5、留意滲透開放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。

6、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量徑直作畫，不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型技能，培育同學(xué)大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)安排表：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周

預(yù)備課〔認(rèn)識美術(shù)課〕

第二周

第一單元信步建筑世界

第一課各種各樣的民居

第三周

第二課走近現(xiàn)代建筑

第二單元

奇異的旅行

第三課肚子里的.故事

第四周

第四課巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

第五周

國慶長假

第六周

第五課多彩的世界

第六課有趣的水墨游戲

第七周

第七課可愛的水墨昆蟲

第八課現(xiàn)在、將來的我

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動(dòng)物伙伴

第九周

第十一課我們的音樂會

第五單元大自然的神秘

第十二課刮大風(fēng)

第十周

第十三課雨來了

第十四課奇怪的熱帶植物

第十一周

第十五課家鄉(xiāng)的山林

第十二周

第十六課長頸鹿的靜靜話

第十七課魚兒魚兒告知我

第十三周

第十八課奇異的建筑

第十四周

第十九課美麗的“高樓”

第十五周

第二十課我們心中的學(xué)校

第十六周

主題創(chuàng)作我心中的理想

第十七周

期末復(fù)習(xí)與考核〔美術(shù)〕

第十八周

第十九周

第二十周

三班級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)情分析：

三班級同學(xué)通過嘗試運(yùn)用各種工具、媒材，能大膽自由運(yùn)用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著深厚的愛好，且能進(jìn)行簡約的設(shè)計(jì)組合和裝飾，還能用簡短的話表達(dá)自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的技能還不是很強(qiáng)。

學(xué)習(xí)方面：同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學(xué)中，老師還要加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)中老師還要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的'習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的技能有差異，老師在教學(xué)中要因人施教，特別是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)老師要多加關(guān)注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的積極作用，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為基本指導(dǎo)思想。本冊教材共有13課，每課即為一個(gè)單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學(xué)的三班級同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，教材中為同學(xué)安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，著重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展中的積極作用，促進(jìn)同學(xué)健康全面成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中老師可依據(jù)實(shí)際狀況敏捷安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充盈教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌