部編人教版二年級上冊語文 口語交際：做手工 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創(chuàng)新教案口語交際《做手工》教學設(shè)計【教學設(shè)想】1.指導(dǎo)學生比較詳細地介紹自己的小手工的制作過程，激發(fā)學生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。2.培養(yǎng)學生說活有禮貌、大方、認真聆聽別人說話的習慣，在交際中學習文明交往的習慣?！窘虒W準備】課前布置學生動手制作小手工、獎品。【教學過程】一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.欣賞兒歌“人有兩件寶”。2.從這首兒歌中你知道了什么？3.課件出示系列小手工圖片，激發(fā)興趣：通過我們的雙手和大腦，就能制成一些可愛的小物品。看，我們的小手多巧啊！4.欣賞完這么多的精美作品，你有什么話想和老師、同學們說說嗎？（我也想做一個小手工）二、教師制作，示范說話。1.好，現(xiàn)在老師教你們做一個小手工，請認真聽講，仔細觀察，聽聽老師是怎樣講的，看看老師是怎樣做的？等會兒請你們把制作的過程用自己的語言表述出來。2.老師邊制作，邊口述制作過程（我的小手工是不倒翁。不倒翁是怎樣制成的呢？首先要準備好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙簽、瓶蓋、鐵絲、彩筆和剪刀。材料和工具準備好后，就可以開始制作了。我是這樣制作不倒翁的：首先把彩球的一頭用筷子或鐵釘弄一個小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作為不倒翁的身子，接著用牙簽把乒乓球固定在彩球上方，作為不倒翁的頭，然后在乒乓球上畫上不倒翁的臉，最后用彩紙做一頂帽子戴在不倒翁頭上。這樣一個可愛的不倒翁就制成了。它不僅可以裝飾房間，而且在制作的過程中，既培養(yǎng)了我們的動手能力，又豐富了我們的課余生活。）三、指導(dǎo)表達。1.師：我的介紹完了，同學們覺得老師的這個作品怎么樣？2.謝謝大家！剛才你們聽明白老師是怎么介紹的嗎？誰來說說老師都從哪些方面介紹了這個制作？（板書：名字、材料、工具、用途和制作方法。）3.老師在介紹制作方法時按照一定的順序用了哪些連接詞？

（板書：先……再……接著……然后……最后……）4.誰愿意上臺來用自己的話說說老師是怎樣制作的。5.再聽聽老師是怎樣表述制作不倒翁的全過程的。（課件出示《小手工-不倒翁》6.我們再來檢驗一下，剛才老師的表述是不是按我們前面所講的幾個方面介紹的。（課件相機出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。）7.老師介紹制作方法時用了哪些連接詞？（課件相機特別顯示：先……再……接著……然后……最后……）8.這些連接詞變換一下順序，會影響說話內(nèi)容的連貫性和完整性嗎？9.我們已經(jīng)知道在說制作方法的時候，要按順序一步一步地說，可以用上“先……再……接著……然后……最后……”等表示順序的詞。你們知道哪些表示順序的詞？（第一步……第二步……）四、學生介紹自己的小手工。1.老師相信，你們也能用自己的大腦和雙手制作出精美的小手工，老師昨天讓大家回家制作小手工，你們做了嗎？2.現(xiàn)在，我們在小組中來開展一個“小巧嘴”的評比，大家都在自己的組里說一次，只有你按順序說，讓同學聽得清楚明白，組長就將手里的小星星獎一個給他。另外，每個組還要推選一名同學等會兒向全班作介紹，介紹得好的將能獲得老師的獎品。3.好，下面就請你們按照說話要求，像老師那樣向大家介紹一下你的小手工。4.出示口語交際要求，學生按要求練習說話：①以小組為單位進行交流。②匯報制作過程。匯報時要講清楚制作的過程。說話時要清楚、完整，態(tài)度要大方、自然、有禮貌。③別人講話的時候，其他同學要認真聽，如果有問題，可以提出來，讓講的同學解答。④每組評出說得好的同學，選派出來介紹給大家聽。(2)小組練習說話，教師相繼巡視指導(dǎo)。五、暢談感受?？戳诉@些小手工，聽了同學的介紹，你有什么話要說的嗎？六、總結(jié)。老師覺得你們不光心靈手巧，而且還非常善良。此時此刻你們想不想把自己的小手工送給你最想的人呢？現(xiàn)在就請大家行動起來，如果你要送的人就在這里，請你就去送吧；如果你要送的人不在這里，就請你把要對他們說的話寫在卡片上，課后或者回到家以后送給他們，并向他們介紹自己的作品，也請他們評價一下自己的作品，借此來表達你對他們的愛，好嗎？七、點評。老師非常高興，剛才同學們在互送作品的過程中表現(xiàn)得很出色，不僅有禮貌地向同學介紹了自己制作的作品，還表達了自己對對方的祝福。愿同學們在今后的學習生活中充分發(fā)揮雙手和大腦的作用，制出更多的精美作品來，寫出更優(yōu)美的文章來，與大家一起分享收獲的快樂。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔課題口語交際：做手工主備教師【課前解析】本次口語交際安排的是讓學生介紹一件手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學生按順序表達的能力和動手實踐能力，同時養(yǎng)成認真傾聽的習慣。引導(dǎo)語和小貼上從兩個方面作出了提示和要求：一是“按照順序說，這是從表達內(nèi)容角度對學生提出要求，引導(dǎo)學生有條理地講述，同時訓練學生的思維能力：二是生意聽，記住主要信息”，這是在第一單元“聽明白”要求基礎(chǔ)上的提升，與本單元通過課后練習訓練學生在閱讀過程中提取信息的要求一脈相承，引導(dǎo)學生在聽的過程中抓住重點，提取主要信息。按照順序說，旨在引導(dǎo)學生在介紹自己的制作過程時，用上如《曹沖稱象》一課中學過的“再、然后”等表示順序的詞語，讓表達更加有序。當然也可以用其他表示順序的詞語，如“第一步、第二步”?！坝涀≈饕畔ⅰ币蠹饶苷J真聽，還能在聽明白的基礎(chǔ)上抓住重點，需要學生在聽之前作好準備，用紙筆隨時記錄自己聽到的內(nèi)容。插圖中的小朋友剪剪、貼貼、畫畫，展示了許多有意思的手工作品：蟲子、大、七星瓢蟲、大樹、房子…從插圖上看，這些作品有的可能是獨立完成的，有的可能是合作完成的。這也提示學生既可以獨立做手工，也可以和好朋友或者家人一起完成一件手工作品，感受手工制作的樂趣。教材通過圖畫營造了交流手工作品的氛圍，提供了交流的角度?！窘虒W目標】1. 聯(lián)系生活經(jīng)驗，清楚地介紹一種動物，能講出有趣之處。2. 能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充?！窘虒W重點】能按照一定順序介紹自己的小制作的制作過程?！窘虒W難點】認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。【課前準備】多媒體課件PPT、手工作品【課時安排】1課時教學過程設(shè)計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）一、創(chuàng)設(shè)情景，初步練說。1.（出示課件3-7）教師帶領(lǐng)學生欣賞一些手工作品并導(dǎo)入：同學們，剛才看到的這些手工作品都很棒，課前，老師讓你們每個人都準備一件自己的手工作品帶到學校，快告訴大家，你帶來的是什么吧？學生交流。2.過渡：做手工不但能夠讓我們動手實踐，還能讓我們在相互交流中成為好朋友。這節(jié)課，就讓我們來介紹一下自己的手工作品和制作方法。教師板書：做手工3.教師從學生的手工作品中，挑選出一個大家都比較感興趣的，請這位制作者帶著自己的手工作品，圍繞“做的是什么、是怎么做的”進行初步練說。（出示課件8）要求：（1）練說的同學把步驟說清楚。（2）其他同學認真聽，記住主要信息。4.教師針對同學的介紹進行指導(dǎo)：（1）說清楚制作過程。針對具體的手工作品，指導(dǎo)學生說清楚組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。（2）按順序來說?？梢越Y(jié)合《曹沖稱象》一課第4自然段，找出表示順序的詞，說說除了“再、然后”，還有哪些表示順序的詞。提示學生試著用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示順序的詞語進行練說。教師板書：按順序說用上表示順序的詞二、示范引路，指導(dǎo)聽說。1.示范引領(lǐng)：老師也做了一個手工紙飛機，很是滿意，我想給大家介紹一下我的制作過程：（出示課件9）同學們好！今天我向大家介紹的手工作品是紙飛機。做紙飛機的步驟是這樣的：第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步，右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。第三步，將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。第四步，右邊的兩角再向中心線對折，將漏出的小尖角折上來。第五步，將紙翻過來，再沿著中心線對折，并折出紙飛機的翅膀。我的小制作介紹完畢，同學們聽明白了嗎？學生交流自己記住的主要信息。預(yù)設(shè)1：老師先介紹的做紙飛機需要一張長方形的紙，然后介紹了折紙飛機的過程。預(yù)設(shè)2：在介紹的過程中，老師用了“第一步、第二部……”這些表示先后順序的詞。預(yù)設(shè)3：我一邊聽一遍重復(fù)幾個重要的步驟，就把老師說的重要信息記住了。2.歸納要點。（出示課件10）在介紹自己的手工時，要介紹清楚以下幾點：（1）交待清楚自己手工名稱。（2）用上連接詞，比如：“先……再……然后……最后……”“第一步、第二部……”（3）說說制作中應(yīng)該注意的事項，發(fā)言要吐字清晰，聲音洪亮，同學發(fā)言要認真傾聽。三、自主介紹，交流分享。（出示課件11）1.將學生分成小組，組內(nèi)同學路輪流介紹自己的作品，其他同學認真聽，教師出示要求：（出示課件12）（1）小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學你做的是什么，是怎么做的。（2）組內(nèi)同學認真聽，聽完后說說記住了哪些信息、有不明白的地方，要禮貌提問。（3）各小組推薦一位代表進行全班展示。2.出示口語交際評價表，從表達和傾聽兩方面引導(dǎo)小組成員自我評價。（出示課件13）3.出示手工作品介紹例子，鞏固介紹要點。（出示課件14）四、全班展評，實踐提升。教師引導(dǎo)學生進行“手工作品介紹大賽”，激發(fā)學生表達和傾訴的積極性。（出示課件15）1.活動開始前，介紹比賽規(guī)則：（出示課件16）（1）每組選派一位代表參加比賽。（2）以小組為單位，為每一位選手填寫評價表。（3）認真聽，聽完后說說記住了哪些主要信息。2.評議誰最棒。（出示課件17）全班評議，看看發(fā)言同學的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。五、布置作業(yè)，進入生活，體驗現(xiàn)實生活化的交際（出示課件18）請同學們課下繼續(xù)和同學介紹你的得意之作，回家再介紹給爸爸媽媽?！景鍟O(shè)計】做手工按順序說用上表示順序的詞【教學反思】這次訓練是以“我們的小手工