第三節(jié)：彈力與彈簧測力計課件

第三節(jié)彈力和彈簧測力計第三節(jié)彈力和彈簧測力計一、彈力被運動員壓彎的撐桿，對運動員有向上的作用力嗎？這個力是怎么產(chǎn)生的呢？觀察與思考：一、彈力被運動員壓彎的撐桿，對運動員有向上的作用力嗎？這個力跳床運動員從空中下落在跳床上，跳床有什么變化？此時跳床對運動員有力的作用嗎？這個力是怎么產(chǎn)生的呢？跳床運動員從空中下落在跳床上，跳床有什么變化？此時跳床對運動第三節(jié)：彈力與彈簧測力計課件橡皮筋被拉長和弓被拉彎時，你的手有什么感覺？橡皮筋被拉長和弓被拉彎時，你的手有什么感覺？什么叫彈力？因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生彈力什么叫彈力？因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。物體發(fā)生用大拇指壓桌子，觀察大拇指是否發(fā)生了形變？做一做：壓力就是發(fā)生形變的大拇指施加給桌面的彈力。說明：①壓力屬于彈力。用大拇指壓桌子，觀察大拇指是否發(fā)生了形變？做一做：壓力就是發(fā)用力拉彈弓的橡皮筋，橡皮筋被拉長了，此時橡皮筋對手有拉力，這個拉力是發(fā)生形變的橡皮筋施加給手的彈力。②拉力屬于彈力。用力拉彈弓的橡皮筋，橡皮筋被拉長了，此時橡皮筋對手有拉力，這③支持力屬于彈力。重物所受的支持力就是被壓彎的塑料片對重物向上的彈力。③支持力屬于彈力。重物所受的支持力就是被壓彎的塑料片對重物向二、彈簧測力計1、作用：測量力的大小。2、構造：動畫彈簧、指針、刻度盤、吊環(huán)、掛鉤二、彈簧測力計1、作用：測量力的大小。2、構造：動畫彈簧、指圓筒式彈簧測力計的讀數(shù)：F=5N思考：力的大小是看不見，摸不著的。怎樣測量力的大小呢？3、彈簧測力計的原理讀數(shù)練習圓筒式彈簧測力計的讀數(shù)：F=5N思考：力的大小是看不見，摸原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比。力的大小和彈簧長度的變化有關，我們可以用彈簧長度的變化來量度力的大小，并且在刻度盤上直接標出力的大小。原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比。力的大小三、彈簧測力計的使用方法1、了解量程測量前，要了解彈簧測力計的測量范圍，待測力的大小不能超過它的量程。2、明確分度值測量前，要弄清每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。三、彈簧測力計的使用方法1、了解量程測量前，要了解彈簧測力計3、校零測量前，要檢查指針與零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調(diào)至對齊。4、方向一致測量時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上。3、校零測量前，要檢查指針與零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要量程：0~5N分度值：0.2N量程：0~2.5N分度值：0.05N量程：0~10N分度值：0.2N想一想：1、分別指出下列各彈簧測力計的量程和分度值量程：0~5N量程：0~2.5N量程：0~10N想正確使用方法拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用2、下列使用彈簧測力計的方法對嗎？正確使用方法拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用21、關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法錯誤的是----------------------------（）A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度線處。C、使用時彈簧、指針、不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。A1、關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法A2、如圖所示，彈簧測力計測量范圍是_____N，分度值是

N；指針所示被測物重是

N．0～50.21.62、如圖所示，彈簧測力計測量范圍是_____N，0～50.23、用兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰對誰的拉力更大些，想想為什么？讀數(shù)一樣，因為力的作用是相互的。3、用兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰對誰的拉力更大4、一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環(huán),則測力計的讀數(shù)為

N.F1=5NF2=5N54、一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環(huán),則（一）彈力：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。（二）彈簧測力計1、主要構造：彈簧，指針，刻度盤2、工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比。3、正確使用