自我鑒定大學(xué)大一

自我鑒定大學(xué)大一自我鑒定高校大一篇一

時(shí)間匆忙，步入高校已有兩年了。暮然回首，發(fā)覺(jué)這兩年里還是有許多需要自己總結(jié)。

十年磨一劍，多年寒窗苦讀就為了幾日高考。在高考一結(jié)束，就感覺(jué)身上擔(dān)子全放下了。抱著要將以前鋪張的光陰彌補(bǔ)回來(lái)的想法，沒(méi)日沒(méi)夜的瘋狂玩耍。以致領(lǐng)到錄用通知書(shū)步入高校，心態(tài)還未調(diào)整回來(lái)，整日沒(méi)心思讀書(shū)。存著得過(guò)且過(guò)、坐吃等死的心思，上課也不仔細(xì)聽(tīng)講。直到大一將近結(jié)束，自己看到那代表自己一年學(xué)習(xí)的成果時(shí)，才幡然醒悟?，F(xiàn)在回想起來(lái)，悔不當(dāng)時(shí)啊！高校的一開(kāi)頭沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，跟不上老師進(jìn)度，導(dǎo)致現(xiàn)在不得不花更多時(shí)間去打基礎(chǔ)。高校，不同于學(xué)校和高中。高校，什么都得靠自己。再也沒(méi)有班主任在身后督促著學(xué)習(xí)；再也沒(méi)有任課老師主動(dòng)來(lái)答疑解難。為此，自己曾迷惘過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)沒(méi)有了方向。不知要學(xué)什么，不知哪門(mén)學(xué)科重要，不知應(yīng)如何去學(xué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感到慚愧不已。過(guò)去的自己太依靠別人了，主動(dòng)性太差了，總要老師在身后催著才會(huì)努力學(xué)習(xí)，老師一日不消失，就懈怠下來(lái)。

不善言談，不敢與同學(xué)溝通，溝通又找不到話題，又擔(dān)憂(yōu)找同學(xué)溝通會(huì)打攪他們的休息。眼看就要分專(zhuān)業(yè)了，可連自己班有些同學(xué)都沒(méi)說(shuō)上幾句話?？傊屯瑢W(xué)聯(lián)系相處不是很好。

在將來(lái)兩年里，我要吸取之前的閱歷，改進(jìn)自己不足之處。

在將來(lái)兩年的日子里，我要多多與同學(xué)溝通聯(lián)系，不能再像以前了。與同學(xué)相處，也可以熬煉自己的交際力量。這在步入社會(huì)后，是尤為重要的。俗話說(shuō)的好，“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，多幾個(gè)伴侶多幾條出路，總有幫的上你的時(shí)候。反正，與同學(xué)多相處聯(lián)系，有益無(wú)害。

專(zhuān)業(yè)分完了，自己在所在專(zhuān)業(yè)總排名是倒數(shù)的。雖然自己已經(jīng)醒悟開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)，但前期拉下的課程不是那么好彌補(bǔ)的。通過(guò)上網(wǎng)所知，大四畢業(yè)后的去處只有三條：出國(guó)，讀研，工作。出國(guó)，家里經(jīng)濟(jì)條件有限，父母每日辛苦工作，我也不想給家里帶來(lái)負(fù)擔(dān)，不用考慮了。工作，大四畢業(yè)就工作怕是找不到像樣的工作，也不用考慮。只剩下讀研，憑自己的成果是保研沒(méi)戲了，只有悄悄考研了。自己也要上大三了，也不早了，要為將來(lái)考研做預(yù)備了。

不悔當(dāng)時(shí)！

自我鑒定高校大一篇二

作為樂(lè)觀樂(lè)觀新時(shí)代青年，我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)，完善自我，沖向?qū)?lái)目標(biāo)。且信任自我;專(zhuān)心肯定能贏得精彩!我深知‘良禽擇木而棲，士為伯樂(lè)而容’，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)。愿借您的慧眼，開(kāi)拓我人生的旅程!

寶貴的大一生活，已匆忙向我揮手告辭，未知的生活正充我展露微笑，回顧我所走過(guò)的路，對(duì)自己做個(gè)小結(jié)，看看自己這一年的得失，也為了看清將來(lái)要走的路。

我努力仔細(xì)地學(xué)好每一門(mén)功課，把握了基本的法理。但學(xué)習(xí)成果還不優(yōu)秀，我力求更高。一步一個(gè)腳印的不斷努力，四年的高校學(xué)習(xí)生活才剛開(kāi)頭，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

我擔(dān)當(dāng)院志愿者中心干事一職，在此期間，我樂(lè)觀主動(dòng)地為他人服務(wù)，樂(lè)此不疲，我喜愛(ài)這份小小的工作并多次參與院內(nèi)外的各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，收獲歡樂(lè)!

我記得很清晰，在20xx年9月15日，我正式向向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。接下來(lái)，很有幸地，我參與了我們法商系的黨章學(xué)習(xí)小組，并樂(lè)觀學(xué)習(xí)、參賽，通過(guò)與其他班級(jí)同學(xué)的合作，作為07級(jí)唯一的一支隊(duì)伍，我們笑到了最終。仔細(xì)的投入、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，我在系黨校順當(dāng)結(jié)業(yè)后又上了院黨校學(xué)習(xí)。在這里，都是強(qiáng)者，大家彼此競(jìng)爭(zhēng)，也彼此協(xié)作。雖然結(jié)業(yè)，但我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來(lái)努力的方向。

自我鑒定高校大一篇三

大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活較為短暫。時(shí)間迅疾溜走。不免為沒(méi)有好好把握住的光陰圓滿(mǎn)。初入高校的莫名新奇感很快消逝殆盡。在不太漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)過(guò)后，真正的高校學(xué)習(xí)生活快速綻開(kāi)。許多經(jīng)受在過(guò)后想來(lái)沒(méi)有多大必要，許多的日常心情留于瑣碎。在整個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，在獨(dú)自回望反思的時(shí)候，能夠清楚記憶和熟悉的現(xiàn)象和問(wèn)題屈指可數(shù)。高校的第一段時(shí)間，在走到結(jié)尾的時(shí)候，突然就清楚明朗的呈現(xiàn)出來(lái)。

進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是種難得的人生經(jīng)受，因此一種求知和嘗試的心態(tài)貫穿學(xué)習(xí)生活的始終。整個(gè)大一上學(xué)期，學(xué)習(xí)到的不光是書(shū)本上豐富的學(xué)問(wèn)，還漸漸熟悉到很多道理，從中獲得的閱歷教訓(xùn)都將是我將來(lái)人生的珍貴財(cái)寶。

二、所學(xué)課程熟悉及成果自我評(píng)價(jià)

整個(gè)大一上學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程基本不涉及我的專(zhuān)業(yè)，但為以后專(zhuān)業(yè)課程的順當(dāng)學(xué)習(xí)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我盡力做到了學(xué)習(xí)和思索的并重，對(duì)許多過(guò)去粗略知曉的學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了嶄新和更為深刻的熟悉。以下對(duì)各科綻開(kāi)細(xì)致總結(jié)。

高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)：從期末成果來(lái)說(shuō)不是很抱負(fù)，這與一向的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)薄弱有關(guān)系，因此導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率不高，練習(xí)效果不抱負(fù)等一系列問(wèn)題。應(yīng)考的倉(cāng)促也是所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固所導(dǎo)致。另外值得自我反省的是日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)各種辦公常用軟件使用的不嫻熟，面對(duì)限時(shí)的測(cè)試，各種操作把握的不堅(jiān)固便使上機(jī)操作成果不抱負(fù)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)沒(méi)有很便利的途徑，也不需要很堅(jiān)實(shí)的其他學(xué)科的基礎(chǔ)做鋪墊，能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍在于日常的不厭其煩的練習(xí)。當(dāng)然假如在日常的學(xué)習(xí)作業(yè)中有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)微軟的常用辦公軟件的嫻熟運(yùn)用，則會(huì)直接使各項(xiàng)技能得到顯著提高。高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的重要性不光在于應(yīng)付考試，作為高校生，對(duì)于學(xué)習(xí)觀念從高中的轉(zhuǎn)變就應(yīng)從每一門(mén)一般課程的細(xì)枝末節(jié)做起。計(jì)算機(jī)的重要性的不言而喻是我學(xué)好這門(mén)課程的動(dòng)力。而高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的結(jié)業(yè)代表計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)即將進(jìn)入更為簡(jiǎn)單的階段?；A(chǔ)的堅(jiān)固性有利于今后的學(xué)習(xí)。總而言之，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)要漸漸過(guò)渡到自我自覺(jué)學(xué)習(xí)為主，不斷堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，不斷實(shí)踐運(yùn)用，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)提高工作效率是我要力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)。

高校英語(yǔ)：這也是需要長(zhǎng)期重視并投入巨大精力的課程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的無(wú)思想性是枯燥的起始。歸根結(jié)底的一句話是：我們可以不用激發(fā)各種趣味來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要把英語(yǔ)學(xué)好，手段不重要。但通常我走入的誤區(qū)是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)而激發(fā)愛(ài)好。其實(shí)潛移默化也能使英語(yǔ)得到提高。這次期末考試的不抱負(fù)，是我自身應(yīng)試力量由于缺乏連續(xù)的訓(xùn)練而導(dǎo)致的。一學(xué)期以來(lái)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持是終究會(huì)得到回報(bào)的。各種英語(yǔ)力量的提高雖然不顯著，也有可較為明顯的進(jìn)展。許多時(shí)候放下一些功利性，我可能更能得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就像我聽(tīng)英文音樂(lè)專(zhuān)輯與我學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有任何的關(guān)聯(lián)?？傊?，貴在持之以恒。

高校語(yǔ)文：學(xué)習(xí)語(yǔ)文是修身的好途徑。一切功利化的做法是不行取的也是普遍的?？荚嚦浞直┞段业姆N種對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中只是把握的缺陷和熟悉的誤區(qū)，這是好事。認(rèn)真回想大一的語(yǔ)文課程，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑使我學(xué)到的更多。教材的好壞和老師課程支配的合理性的爭(zhēng)辯隨著學(xué)習(xí)的結(jié)束而告一段落。高校語(yǔ)文給我的啟發(fā)是對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的思考都是必要的。語(yǔ)文教學(xué)在漸漸式微的情形下能夠引起我們自身的質(zhì)疑和反對(duì)建議是一種幸運(yùn)。作為中國(guó)人對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)好語(yǔ)文的使命感的認(rèn)同是修身的前提。漸漸在生活中學(xué)好語(yǔ)文，也就漸漸學(xué)會(huì)做一個(gè)好的中國(guó)人。

一元微積分：對(duì)考試成果比較滿(mǎn)足。數(shù)學(xué)的薄弱照舊沒(méi)有得到質(zhì)變。學(xué)習(xí)這門(mén)課程的效率的低下急需改進(jìn)。數(shù)學(xué)對(duì)人的檢驗(yàn)是全方位的，數(shù)學(xué)思維的提升使人終身受益。一元微積分是以后金融專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)，努力提高思維力量，是我不懈的追求目標(biāo)。

歷史通論：對(duì)那篇接近滿(mǎn)分的歷史論文滿(mǎn)足。很慶幸在課堂上看完了《大國(guó)崛起》。老師把自己的思索很隱晦的表達(dá)，這是激勵(lì)探究的好方法。對(duì)于這門(mén)以提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)為主的課程，老師的引導(dǎo)作用對(duì)我產(chǎn)生巨大關(guān)心。重要的不是課本，不是通常的歷史觀念，不是權(quán)威，重要的是事實(shí)的神圣性。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：政治課的一部分。對(duì)自身思想道德修養(yǎng)和對(duì)法律的熟悉還是基本停留在紙面上，實(shí)踐的過(guò)程繁瑣而枯燥?？偨Y(jié)熟悉如下：對(duì)文字的專(zhuān)研應(yīng)專(zhuān)注，對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知要全面客觀，對(duì)人生的看法要樂(lè)觀向上。政治課的作用是政治課失去了精髓的迷人性和本應(yīng)有的生動(dòng)性。對(duì)于政治課的接受和學(xué)好在相對(duì)自由散漫的高校不是一件簡(jiǎn)單的事情。

藝術(shù)導(dǎo)論：我這樣告知自己，我學(xué)到的藝術(shù)的皮毛足以使我的自身修養(yǎng)上更高的檔次?？偨Y(jié)就是對(duì)于藝術(shù)，我樂(lè)在其中，我想我精彩的達(dá)到了這門(mén)課程的要求。

中國(guó)傳統(tǒng)文化概論：使自身文化素養(yǎng)提高超顯，熟悉到抱負(fù)現(xiàn)實(shí)交叉融合的奧妙，從中獲益匪淺。

三、學(xué)習(xí)心得

最大的心得是較為勝利的適應(yīng)了高校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，漸漸領(lǐng)悟出自己的一套方法，不成熟的地方許多，但很慶幸走在正確的道路上。高校階段的學(xué)習(xí)，只是的廣度和深度大大增加，專(zhuān)業(yè)方向基本明確，需要大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、制造性。廣泛涉獵相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，是高校階段學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)。

樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念。大量的自學(xué)時(shí)間、自由的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，也對(duì)這種學(xué)習(xí)理念的培育提出了必定要求。學(xué)會(huì)依據(jù)教學(xué)方案和所學(xué)金融專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，合理確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間，把握正確的學(xué)習(xí)方法，全面提高學(xué)習(xí)的自主力量，是我保證利用好珍貴光陰的基礎(chǔ)。

樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念。提高自身的綜合素養(yǎng)與全面學(xué)習(xí)密不行分，在學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要學(xué)習(xí)好各種提高自身綜合素養(yǎng)的學(xué)問(wèn)。大一課程的支配很好的為我們供應(yīng)了一個(gè)全面進(jìn)展的平臺(tái)。向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，同樣是促進(jìn)全面進(jìn)展必不行少的手段。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。面對(duì)當(dāng)今世界科技進(jìn)展的日新月異，學(xué)問(wèn)信息的更新增長(zhǎng)空前快速，我們進(jìn)入了終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，樹(shù)立終身求知、終身學(xué)習(xí)的理念。對(duì)于高校生尤其應(yīng)當(dāng)如此，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、把握新本事，是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的要求。

四、思想狀態(tài)及自我反省

這一部分主要談大一上學(xué)期對(duì)我產(chǎn)生過(guò)較大影響的書(shū)和其他。因閱讀和感受而牽涉到許多思想狀態(tài)和自我反省的問(wèn)題。

《萬(wàn)歷十五年》

對(duì)歷史的全新熟悉始于這本書(shū)的閱讀。黃仁宇的觀點(diǎn)的新奇性對(duì)于我這個(gè)才從正規(guī)的文科考試中走出的同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有沖擊性的。強(qiáng)調(diào)歷史的偶然性也是我始終盼望閱讀到的間接。究竟高中教材中細(xì)心支配的歷史實(shí)力以及由細(xì)心支配得出的歷史正統(tǒng)結(jié)論的可疑之處讓我盼望閱讀到與此有天壤之別的書(shū)本?！度f(wàn)歷十五年》的成就更多不在于我剛才說(shuō)提到的小細(xì)節(jié)給人的微小感受，它開(kāi)啟的討論歷史的新的視角和方法的重要性是外行說(shuō)不能任意評(píng)估但也會(huì)深受折服的。萬(wàn)歷十五年，涉及1587說(shuō)指出的一個(gè)中國(guó)歷史的巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由此對(duì)萬(wàn)歷皇帝、首府申時(shí)行、張居正、海瑞、戚繼光、李贄等一系列當(dāng)時(shí)歷史舞臺(tái)上的主角做出了較為客觀的闡述和評(píng)判。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些論述幾乎徹底顛覆了我的歷史觀中的忠奸是非觀點(diǎn)，推到的過(guò)程中也有建設(shè)性，一種真正辨證的思維正在對(duì)我產(chǎn)生樂(lè)觀的影響。海瑞的陰暗面和迂腐、李贄的掙扎荒唐、萬(wàn)歷皇帝的聰慧不羈、張居正的亦共亦私、申時(shí)行的當(dāng)心謹(jǐn)慎，以上告知我的是歷史是由人細(xì)心書(shū)寫(xiě)編排的，對(duì)于本質(zhì)的熟悉不應(yīng)當(dāng)單一肯定化，辯證法有它的平凡，但它是避開(kāi)走向極端的好途徑。閱讀這本書(shū)花費(fèi)了較為漫長(zhǎng)的時(shí)間，期間經(jīng)受的思想波折變化是為無(wú)常。一次還算勝利的思想洗禮，一次對(duì)過(guò)去歷史思維的徹底反思，這是一種畢竟為哪般的思想更替，需要以后時(shí)間的檢驗(yàn)。

《在細(xì)雨中吶喊》

余華關(guān)于童年的徹骨回憶。最早在高中看余華的《兄弟

》上冊(cè)，一塌糊涂失去理智的感動(dòng)，期盼而來(lái)的下冊(cè)令人特別絕望。對(duì)余華才華的問(wèn)號(hào)在看完《在細(xì)雨中吶喊》后徹底打消。我們處于一個(gè)驚奇的閱讀時(shí)代，我們由一個(gè)成名的新作而開(kāi)頭了解，追溯舊作的過(guò)程由于失去了順理成章的時(shí)間規(guī)律而變得特別困難。

余華給與我的關(guān)于童年的啟發(fā)是不行名狀的糾結(jié)感。我很清楚的記得余華用冰冷的描述自己一個(gè)家族幻滅般的命運(yùn)的故事，沒(méi)有感情的基調(diào)，卻滿(mǎn)是熱淚在激蕩。在初入高校的時(shí)候回望我們由于沒(méi)有生存憂(yōu)慮而變得不那么生動(dòng)的童年，這是一種幸福。

家族式的悲憫情懷是中國(guó)人精神上無(wú)解藥的創(chuàng)痛。在如今讀《百年孤獨(dú)》的時(shí)候更能體會(huì)余華那種筆調(diào)的不能琢磨的精致。對(duì)不行解的命運(yùn)的不透徹才是人的常態(tài)，馬爾克斯和余華遙相呼應(yīng)著一種安靜的苦痛，不是陣痛，而是永久隱隱作痛。

由此綻開(kāi)對(duì)自身童年的反思，我卻顯得無(wú)力面對(duì)。好吧，可以躲避，這是吶喊的理由。

其他

整個(gè)大一上學(xué)期，我的心情穩(wěn)定，覺(jué)得以往的世界觀人生觀開(kāi)頭走向定型，成熟悄然而至。不完善和偏頗的地方盡管數(shù)不勝數(shù)，但即將迎來(lái)的所謂成熟穩(wěn)定給人精神快慰。麻木一次被多次提起，麻木不代表不仁，這是一種生命力堅(jiān)韌的標(biāo)志。人生規(guī)劃還沒(méi)有頭緒，對(duì)高校生活的始終沒(méi)有期盼使我不會(huì)有更多的失落或者其他消極的心情。避開(kāi)不歡樂(lè)就是一種歡樂(lè)、幸福。

對(duì)于正確高尚人生觀的樹(shù)立，還需要漫長(zhǎng)的努力。

五、生活、活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐部分

第一次獨(dú)立生活，沒(méi)有明顯的不適應(yīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和心態(tài)的漸漸成熟，能夠培育自身良好的自理力量。生活布滿(mǎn)了規(guī)律性和新穎性，對(duì)努力生活的渴望能夠體現(xiàn)當(dāng)代高校生的朝氣蓬勃。參與的各種活動(dòng)由于缺乏足夠優(yōu)秀的成果而變得有點(diǎn)乏善可陳，社會(huì)實(shí)踐還幾乎處于初步的階段。對(duì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的深化了解花去了比估計(jì)更多的時(shí)間，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的了解也急需深化?？傊龑W(xué)習(xí)以外的生活構(gòu)成了高校很重要的一部分，勇于嘗試對(duì)我自身來(lái)說(shuō)是一種很可喜的品質(zhì)，其他的微小之處由于瑣碎而不便提及。

整個(gè)大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是勞碌而布滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，在這樣一個(gè)良好競(jìng)爭(zhēng)的氛圍里面學(xué)習(xí)生活，我有理由和信念提高自身各方面的力量，使自己在邁出高校校內(nèi)是成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

六、新學(xué)期方案

新學(xué)期即將到來(lái)之際，對(duì)新學(xué)期的粗略方案如下：

提高自身思想境界。通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)和更好利用各門(mén)課程老師啟發(fā)性的問(wèn)題樂(lè)觀思索，在思索中尋求進(jìn)步，用更為進(jìn)步的思想知道實(shí)踐，做到科學(xué)學(xué)習(xí)各項(xiàng)本事，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，樹(shù)立并堅(jiān)持自己的人生抱負(fù)，為之不懈奮斗是人生前進(jìn)的動(dòng)力。

全面學(xué)習(xí)、全面進(jìn)展。盡量多閱讀書(shū)籍和觀賞更多更好的文藝哲學(xué)作品，做到廣泛涉獵，取其精華、去其糟粕。利用更多的實(shí)踐投身于社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查中，加深對(duì)社會(huì)的了解。只要對(duì)于提高自身綜合素養(yǎng)有益的，都應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、把握、實(shí)踐。

提高學(xué)習(xí)成果，特殊是英語(yǔ)成果，為來(lái)年的四級(jí)考試做好充分預(yù)備。堅(jiān)持積累單詞，以便有更多的詞匯量的保證。

樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。創(chuàng)新，作為家喻戶(hù)曉的詞匯，我還需要好好領(lǐng)悟它的含義。在新時(shí)代，使自身成為一個(gè)創(chuàng)新型人才是相當(dāng)必要的。應(yīng)當(dāng)從小處做起，培育創(chuàng)新意識(shí)，使自己成為有制造力的高校生。

要具有腳踏實(shí)地的精神，努力學(xué)習(xí)，精彩完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，戒驕戒躁、虛心求教。

勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遇事冷靜、理智行事。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹(shù)立自主、全面學(xué)習(xí)的理念，與人友善，和同學(xué)們和諧相處，增進(jìn)友情，努力使自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格的高校生。

自我鑒定高校大一篇四

同學(xué)們青春洋溢的自我介紹仿佛還在耳邊。但是當(dāng)我看到又一批躊躇滿(mǎn)志，迎接高校新生活的交高校子消失在眼前的時(shí)候，我不得不承認(rèn)，緊急而充實(shí)的大一生活真的就那么離我而去了。我迎來(lái)了嶄新的大二生活，回顧大一的學(xué)習(xí)生活和工作，我最大的感受就是高校生活的豐富多彩，同時(shí)也深刻的熟悉到高校里的時(shí)間假如不抓緊又是那么簡(jiǎn)單失去。

最難適應(yīng)的是學(xué)習(xí)方式的巨大轉(zhuǎn)變，在高校里，不再會(huì)有人像在高中一樣敦促你學(xué)習(xí)，除了你自己以外也沒(méi)有人能夠關(guān)心你，結(jié)束了灌輸式的學(xué)習(xí)方式，我有了完全自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。然而剛一開(kāi)頭我還是難以適應(yīng)。甚至有些不知所措的，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我還是適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠很好的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在做任何行動(dòng)之前都會(huì)做好方案，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間表來(lái)掌握行動(dòng)。這樣我的學(xué)習(xí)才漸漸走上正軌。

高校新的生活環(huán)境也是需要我重新適應(yīng)的，如何與宿舍同學(xué)和平相處，如何處理與班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系，如何適應(yīng)狹小的住宿空間，如何適應(yīng)與家鄉(xiāng)不同的飲食與作息習(xí)慣都成了我新的難題。但是憑借我良好的適應(yīng)環(huán)境的力量，我還是很好的完成了從家里的個(gè)人生活到高校集體生活的轉(zhuǎn)變，在全部同學(xué)中我信任我是最先適應(yīng)的一個(gè)。

同時(shí)我還深深的理解了“高校是個(gè)小社會(huì)。”這句話的含義。高校賜予了每個(gè)人公平的展現(xiàn)自己機(jī)會(huì)，只要你有實(shí)力，有才華，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)激情。高校就會(huì)給你一片天地，給你一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

我正是抓住了這樣的機(jī)會(huì)。有幸在大一的時(shí)候擔(dān)當(dāng)班級(jí)組織委員的職務(wù)，并且是班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)的一員，大一的班級(jí)工作是緊急的勞碌的。組織工作更是要從頭做起。但繁重的工作并沒(méi)有磨滅我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的決心。相反我為能得到這個(gè)更多接觸熟悉同學(xué)的機(jī)會(huì)而興奮。

“增加團(tuán)員意識(shí)教育”中我樂(lè)觀學(xué)習(xí)，并且對(duì)每次會(huì)議和活動(dòng)做了具體的記錄，為班級(jí)的總結(jié)供應(yīng)了翔實(shí)的資料。在其后的團(tuán)日活動(dòng)中我更是樂(lè)觀為活動(dòng)出謀劃策，供應(yīng)方案。在全班同學(xué)的共同努力下活動(dòng)獲得了勝利。在大一下學(xué)期的和諧校內(nèi)活動(dòng)中，為了班級(jí)的需要，我更是擔(dān)當(dāng)了攝影師的任務(wù)，穿梭在校內(nèi)的各個(gè)角落，查找漂亮的瞬間，記錄下來(lái)，供大家篩選。再由班級(jí)的其他同學(xué)做成精致的展板，進(jìn)行展出。最終在全班同學(xué)的努力下以上都活動(dòng)都取得了巨大的勝利，作為活動(dòng)的策劃者之一，我獲得了極大的成就感，同時(shí)我為能在這樣優(yōu)秀的班集體中生活而感到傲慢。在上學(xué)期期末，在整個(gè)團(tuán)支部同學(xué)的共同努力下。我們的班集體被評(píng)為了乙級(jí)團(tuán)支部。這是對(duì)我和整個(gè)支部成員的最高評(píng)價(jià)。

二、對(duì)待自己不喜愛(ài)、學(xué)的比較吃力以及一些課時(shí)少的課有種厭煩和畏難心理。在學(xué)習(xí)的困難面前有時(shí)就怕克服困難，比較好懶，認(rèn)為能胡過(guò)就可以了，沒(méi)有能夠熟悉到全部這些課程的設(shè)置，都是我們專(zhuān)業(yè)以后所必需的一些基礎(chǔ)，沒(méi)有了這些基礎(chǔ)以后的一些主要的課就不簡(jiǎn)單通過(guò)?，F(xiàn)在最終知道了，在學(xué)習(xí)中怕苦是出不了成果的;三、學(xué)習(xí)效率不高，雖然我是常常去上晚自習(xí)的，但是晚自習(xí)上的效率有時(shí)不是很高。3個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間真真在看書(shū)的時(shí)間只有2個(gè)小時(shí)——1個(gè)半小時(shí)左右，在這樣低的學(xué)習(xí)效率下，雖然花了比較多的時(shí)間，但是實(shí)際的效果并不是很好的。這些問(wèn)題我肯定會(huì)在開(kāi)學(xué)以后改正，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

大一的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，有圓滿(mǎn)但更多的是滿(mǎn)意，在這個(gè)新的學(xué)年里，我要吸取大一的閱歷教訓(xùn)，以更加飽滿(mǎn)的熱忱迎接大二的學(xué)習(xí)與工作，為高校的生活寫(xiě)下更加絢麗的篇章。

自我鑒定高校大一篇五

古老的鐘表還在不停地轉(zhuǎn)著，而時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返了。轉(zhuǎn)瞬間，開(kāi)心無(wú)憂(yōu)的大一生活過(guò)去了，在這過(guò)去的一年中，我又收獲了不少。

大一下學(xué)期較上學(xué)期，我覺(jué)得自己進(jìn)步