小學(xué)英語研修總結(jié)

第第頁小學(xué)英語研修總結(jié)

國(guó)培到現(xiàn)在，一貫較忙，每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間也就一個(gè)小時(shí)。國(guó)培里的內(nèi)容都特別的棒，當(dāng)我上心去學(xué)習(xí)時(shí)，感覺對(duì)我們新老師來說，真的很有用。假如能夠很好的汲取、學(xué)習(xí)，肯定對(duì)我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的援助，所以每一個(gè)版塊的學(xué)習(xí)我都爭(zhēng)取仔細(xì)完成。通過這次國(guó)培課程的研修，我認(rèn)識(shí)到自己以前在教學(xué)中的缺陷和不足，當(dāng)自己的方法與專家們講的相同時(shí)，心情分外的自信，但當(dāng)自己的方法被專家否定時(shí)，心里難免有一種誤人子弟的感覺，真想再重新教一遍。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但的確開闊了我的教學(xué)視野，豐富了我的教學(xué)手段，加強(qiáng)了我今后做好英語教學(xué)的信心，收獲特別大。詳細(xì)收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1、充分認(rèn)識(shí)到老師和同學(xué)在教學(xué)中的位置。在學(xué)校英語教學(xué)中要以同學(xué)為中心和以學(xué)習(xí)為中心。以同學(xué)為中心就是要求英語老師在教材選用和教法設(shè)計(jì)時(shí)，親密結(jié)合學(xué)校生的生活實(shí)際，考慮學(xué)校生的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展水平，考慮不同年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)要求與個(gè)體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求學(xué)校英語老師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成知識(shí)傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)。學(xué)校英語課肯定要讓同學(xué)在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。培育同學(xué)的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。同學(xué)對(duì)于自己感愛好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。

2、我所在的學(xué)校屬于鄉(xiāng)村學(xué)校，三班級(jí)才開設(shè)英語課。對(duì)于初接觸英語的孩子，要盡量的尊敬每一個(gè)同學(xué)。特別是關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為他們提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓舞他們，愛護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參加性，培育合作意識(shí)。

另外，老師在教學(xué)時(shí)肯定不要滿堂灌，不要讓學(xué)校生在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)。“玩”是兒童的天性，“游戲”是兒童的重要的學(xué)習(xí)方式，從這種認(rèn)識(shí)出發(fā)，“活動(dòng)”就應(yīng)當(dāng)是學(xué)校英語教學(xué)的主要形式。只有在活動(dòng)中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動(dòng)中兒童才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成就感，才會(huì)鞏固學(xué)習(xí)愛好。

3、老師在尊敬同學(xué)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的個(gè)體差異。我們應(yīng)當(dāng)做到針對(duì)不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有所獲。我們要有寬容心，要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，只有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們才能有針對(duì)性地去訂正錯(cuò)誤，才能避開同學(xué)以后不再犯類似的錯(cuò)誤。我們更不能一棍子打死某個(gè)同學(xué)，導(dǎo)致孩子有自卑心，要正確地對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤，要有一個(gè)寬容心。

4、在課前做到仔細(xì)備課、多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我還重點(diǎn)采納了多媒體教學(xué)等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程中也特別留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)。課后，常常輔導(dǎo)接受技能差的同學(xué)，使他們有所進(jìn)步。

我剛剛到崗一年的時(shí)間，教學(xué)閱歷比起老老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，所以在教學(xué)過程中走了許多的彎路。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松。國(guó)培已經(jīng)結(jié)束，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學(xué)