大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總6篇

第第頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總6篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀測(cè)并講解并描述圖片的內(nèi)容，知道故事有條理，就不會(huì)亂。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講解并描述事項(xiàng)的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備:幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第29頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、莎莎的故事。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖一〔莎莎起床〕。

2、看看掛在墻上的時(shí)鐘。現(xiàn)在幾點(diǎn)？〔六點(diǎn)半〕莎莎在做什么？這時(shí)候她應(yīng)當(dāng)做什么？

3、觀測(cè)圖二。莎莎一起床，慌緊張張的在找什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時(shí)幾點(diǎn)了？

4、觀測(cè)圖三。莎莎背上書(shū)包，跨出大門(mén)的時(shí)候幾點(diǎn)了？她為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門(mén)呢？莎莎會(huì)遲到嗎？

5、莎莎為什么會(huì)慌緊張張的.？

6、請(qǐng)幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成小故事。

二、假如你是莎莎。

1、莎莎每天這么緊張，你們也和她一樣嗎？

2、假如你是莎莎，你會(huì)怎樣做呢？

3、幼兒溝通后講解并描述。

4、老師小結(jié)：假如不想每天都慌緊張張的，每天在睡覺(jué)前把第二天要用的東西都預(yù)備好，就不會(huì)向莎莎哪樣什么都找不到了

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀測(cè)、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景環(huán)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語(yǔ)言。

2.豐富詞及詞組：鼓，凹，驚訝，又矮又小，又高又大。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)人手一本。

2.幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能認(rèn)真觀測(cè)、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景環(huán)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語(yǔ)言。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片、運(yùn)用生活閱歷理解畫(huà)面信息并大膽表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置懸念，引起閱讀愛(ài)好。

〔1〕引題你們認(rèn)為獅子和貓，誰(shuí)大誰(shuí)小，假如競(jìng)賽的話，誰(shuí)會(huì)贏，為什么？

你們都說(shuō)獅子大、貓小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢？

〔2〕觀測(cè)圖一，了解事項(xiàng)的起因獅子和貓碰在一起會(huì)發(fā)生什么事情？〔幼兒自由發(fā)表看法〕猜一猜，獅子要吃掉小貓的理由是什么？

小貓會(huì)甘心讓獅子給吃了嗎，它會(huì)想什么法子應(yīng)付獅子？

〔3〕老師講解并描述故事第一段〔從"有一天"到"走到小貓家門(mén)口"〕獅子到小貓家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小伙伴自己看圖書(shū)。

2.自主閱讀，探究畫(huà)面基本信息。

〔1〕幼兒邊看圖書(shū)，邊輕聲講解并描述。

〔2〕閱讀后幼兒溝通各自對(duì)畫(huà)面的理解。

3.觀測(cè)重點(diǎn)畫(huà)面。

〔1〕觀測(cè)第3幅圖提問(wèn)

哪一幅圖是說(shuō)獅子在照鏡子？認(rèn)真看一下獅子照鏡子時(shí)的表情怎么樣？為什么很驚訝？它可能會(huì)說(shuō)什么？

這時(shí)候，小貓的表情和姿態(tài)怎么樣？它會(huì)怎么對(duì)獅子說(shuō)？〔理解詞語(yǔ)：又矮又小〕老師以故事里獅子照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。

〔2〕觀測(cè)第5幅圖提問(wèn)

哪一幅是說(shuō)小貓照鏡子？

獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣？會(huì)怎么想？〔理解詞語(yǔ)：又高又大〕老師以故事里小貓照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。

4.觀測(cè)難點(diǎn)畫(huà)面爭(zhēng)論。

〔1〕其實(shí)是獅子大，小貓小，怎么鏡子里照出來(lái)的卻是獅子又矮又小，小貓又高又大呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第3、第5幅圖鏡面的`不同；觀測(cè)第2幅畫(huà)面時(shí)，老師朗讀相應(yīng)的文字〕

〔2〕獅子怎么會(huì)不知道小貓?jiān)诎粹o翻鏡面呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中小貓的動(dòng)作環(huán)節(jié)及獅子的朝向，理解詞語(yǔ)：鼓、凹〕

〔3〕獅子是森林之王，怎么會(huì)從小貓家逃出去？〔引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點(diǎn)〕

5.師幼共閱，以書(shū)面語(yǔ)言概括畫(huà)面基本意思。

評(píng)價(jià)要素：

1.是否認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面并進(jìn)行想象。

2.是否喜愛(ài)閱讀。

活動(dòng)建議：

1.在日常生活中繼續(xù)觀賞錄音故事。

2.照各種凹、凸哈哈鏡，運(yùn)用掌控的詞描繪變形，并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形緣由的知識(shí)。

3.觀賞兒歌《哈哈鏡》

附故事：獅子照哈哈鏡

有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。

有一天，獅子抓住了小貓，張開(kāi)大嘴巴，想把它一口吞下去。

小貓喵嗚喵嗚叫："你為什么吃我呀？"獅子聽(tīng)了哈哈大笑："那還用問(wèn)，由于我大，你小。"小貓趕忙說(shuō)："什么，什么，你大，我?。磕憧隙ㄊ茄劬椿?。明明是我大，你小呀！"獅子聽(tīng)小貓的話，倒有些糊涂了。

小貓說(shuō)："你呀，眼睛只看見(jiàn)自己的爪子，你看不見(jiàn)自己的身子，怎么知道自己有多大呢？""對(duì)呀！"獅子想了一想說(shuō)："我看不見(jiàn)自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小貓說(shuō)："我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。"獅子從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子，它想，照鏡子肯定很有趣，就跟著小貓走。一走走到小貓家。

小貓家的鏡子很古怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來(lái)，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。

"獅子，獅子，快來(lái)瞧一瞧。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。

2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件

2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示實(shí)物：一只大大的舊皮鞋，引發(fā)幼兒的探究與爭(zhēng)論：

1、“這是一只什么樣的鞋子？你從哪兒看出來(lái)的？”

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出臟、臭、舊皮鞋等，并用簡(jiǎn)約的動(dòng)作仿照體驗(yàn)〕

2、看到這樣一只舊皮鞋，你打算怎么做？”

鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)言，制造性的講出自己別出心裁的想法，激起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、逐幅出示掛圖，邊引導(dǎo)觀測(cè)邊啟發(fā)提問(wèn)，邊引導(dǎo)幼兒自由講講圖片內(nèi)容。

1.出示掛圖〔1〕——〔3〕，引導(dǎo)觀測(cè)、提問(wèn)，了解三只小動(dòng)物不同的做法。

師：小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢？

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)它們的表情、動(dòng)作后，說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行動(dòng)作仿照。

2.出示掛圖〔4〕

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小老鼠的做法，猜想提問(wèn)：“小老鼠這么賣(mài)力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜想表達(dá)后，

3.出示掛圖〔5〕引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測(cè)：

師：“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車(chē)的？誰(shuí)來(lái)講一講？學(xué)一學(xué)？”〔皮鞋車(chē)〕

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)后，說(shuō)說(shuō)小老鼠都做了什么并仿照表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車(chē)的過(guò)程，體驗(yàn)小老鼠辛勤付出勞動(dòng)的過(guò)程。。

4.出示掛圖〔6〕

繼續(xù)猜想：“小老鼠開(kāi)著這么美麗的皮鞋車(chē)，會(huì)去干什么呢？”

鼓舞幼兒大膽表述出不同的見(jiàn)解，出示掛圖，引導(dǎo)觀測(cè)，體驗(yàn)小老鼠為伙伴帶來(lái)援助的的歡樂(lè)。

三、完整傾聽(tīng)觀賞故事，加深理解故事內(nèi)容

結(jié)合課件.老師完整講解并描述故事，幼兒傾聽(tīng)后，

提問(wèn)：

“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車(chē)的.？”

師幼一起表演小老鼠的做法。

爭(zhēng)論：

“為什么小老鼠有皮鞋車(chē)，小兔、小松鼠卻沒(méi)有呢？”

續(xù)編：

“小老鼠開(kāi)著它的皮鞋車(chē)還會(huì)為它的伙伴做什么事？”

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜和歡樂(lè)。

四、聯(lián)系生活，拓展延伸

出示一些廢舊物品制作的作品，請(qǐng)小伙伴看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂(lè)趣，在美工區(qū)投放紙杯、光盤(pán)等生活廢舊材料，供幼兒進(jìn)行奇思妙想制作活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

目的：

1、援助小猴設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

預(yù)備：

1、幼兒已觀測(cè)過(guò)小區(qū)四周的環(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

重點(diǎn)：

理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：

為小猴設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境。

過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新居，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不興奮？

3、小結(jié)：原來(lái)新居四周空蕩蕩的'，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿(mǎn)足。

二、初步溝通，閱歷共享

1、請(qǐng)小伙伴援助小猴想想方法，并說(shuō)明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷講解并描述。

三、爭(zhēng)論分析，閱歷拓展

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新居設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

▲小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新居子四周有些什么呢？

▲你覺(jué)得小動(dòng)物家四周的環(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好伙伴的新居子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)當(dāng)聽(tīng)誰(shuí)的呢？

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)

1、假如你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新居四周的環(huán)境？

2、請(qǐng)小伙伴做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新居四周環(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)約介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。

2、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知閱歷。

3、萌發(fā)幼兒的新奇心，對(duì)測(cè)量產(chǎn)生探究的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、蛋假設(shè)干、口袋、各種圖片、大記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸口袋游戲，引起愛(ài)好。

師：老師和小伙伴玩一個(gè)游戲，叫摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、排排隊(duì)。

請(qǐng)假設(shè)干小伙伴摸一摸，說(shuō)說(shuō)是什么蛋，并根據(jù)肯定順次排一排。

二、觀測(cè)圖片，理解故事情節(jié)

1、播放PPT,觀測(cè)封面。

師：故事的名字叫什么？

這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì)是什么蛋？

2、播放PPT,分段講解并描述，理解故事內(nèi)容。

師：誰(shuí)第一個(gè)發(fā)覺(jué)了蛋？它覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的蛋？有多大？

狐貍覺(jué)得很新奇，它也去看了。它覺(jué)得這個(gè)蛋大嗎？它是怎么比的？

最末誰(shuí)也去看了？小熊是怎么認(rèn)為的？

為什么三個(gè)動(dòng)物的想法不一樣呢？莫非這是一個(gè)魔法蛋，會(huì)變大變小嗎？

你有什么好方法援助它們呢？

三、幼兒游戲：我們也來(lái)比一比

1、師：我這里就有這只很大很大的蛋，有小動(dòng)物們用來(lái)測(cè)量的工具，你們想不想也來(lái)試一試量一量，看看這些蛋究竟有多大？

測(cè)量的'時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？

2、幼兒分組測(cè)量，并將測(cè)量結(jié)果貼在大記錄表上。

3、幼兒分組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，老師小結(jié)：同一個(gè)物體，測(cè)量的東西不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣

延伸活動(dòng)：

師：猜一猜，蛋里到底是誰(shuí)呢？

哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋？

游戲：誰(shuí)會(huì)下蛋？

師：這里有很多的小動(dòng)物，小伙伴猜一猜，誰(shuí)會(huì)下蛋，猜對(duì)了小動(dòng)物就會(huì)跳進(jìn)蛋寶寶里，猜不對(duì)的，小動(dòng)物就回原地不動(dòng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)到聽(tīng)、念及改編兒歌的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒聽(tīng)與說(shuō)的技能。

2、培育幼兒聲音自然、立場(chǎng)大方地在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表演。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示很多畫(huà)有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語(yǔ)句描述皮球的愛(ài)好以及皮球的愿望。

老師：小伙伴大家好！今日李老師為小伙伴帶來(lái)了很多可愛(ài)的皮球，你們想玩嗎？

幼兒：想

老師：你們看看這個(gè)皮球上畫(huà)著什么？

幼兒：小猴〔幼兒觀測(cè)老師手上的皮球回答下列問(wèn)題〕

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴.〔出示兒歌一二句〕。原來(lái)淘氣的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小伙伴一起做游戲，你們情愿與小猴一起玩嗎？

幼兒；情愿.老師：現(xiàn)在小伙伴從椅子下拿出一個(gè)皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽(tīng)：我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴。明白了嗎？誰(shuí)來(lái)？

幼兒：我來(lái)。〔幼兒拿皮球?qū)W詩(shī)歌第一、第二句，我有一個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴?！?/p>

老師；小伙伴真棒！現(xiàn)在讓小伙伴拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過(guò)程中，請(qǐng)你想一想皮球可以怎樣玩？而且要留意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請(qǐng)出來(lái).〔放音樂(lè)幼兒自由玩皮球〕

老師：請(qǐng)小伙伴把皮球放回原位。誰(shuí)來(lái)告知我你剛才是怎樣玩皮球的？

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來(lái)說(shuō)"我來(lái)拍拍皮球"?！惨龑?dǎo)幼兒說(shuō)出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌〕

老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小伙伴拍皮球，拍的時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)地看看皮球上的小猴在干什么？〔老師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴怎樣呢？〕

幼兒：小猴在跳等等(幼兒