現(xiàn)代漢語(yǔ)試題庫(kù)

應(yīng)用漢語(yǔ)練習(xí)緒論一、填空題1、從語(yǔ)言自己的特點(diǎn)看，語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑資料，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)律而構(gòu)成的一種音義聯(lián)合符號(hào)系統(tǒng)。2、、“現(xiàn)代漢語(yǔ)”往常有兩種解說(shuō)，狹義的解說(shuō)指的是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)——一般話，廣義的解說(shuō)還兼指現(xiàn)代漢民族使用的方言。3、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)言規(guī)范。4、現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言依據(jù)歷史淵源和當(dāng)前的特點(diǎn)分為北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言共七種方言。5、按現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分區(qū)，江西南昌話屬于贛方言區(qū)，南京話屬吳方言。二、單項(xiàng)選擇題（將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里）1、對(duì)一般話而言，漢語(yǔ)方言是一種（）A、地區(qū)分支B、并立的獨(dú)立語(yǔ)言C、民族共同語(yǔ)的高級(jí)形式D、對(duì)峙的獨(dú)立語(yǔ)言2、現(xiàn)代漢語(yǔ)構(gòu)成新詞所寬泛運(yùn)用的方法是（）A、輕聲、兒化B、簡(jiǎn)縮C、附帶法D、詞根復(fù)合法3、漢語(yǔ)方言之間的差異，突出表此刻（）方面。A、語(yǔ)音B、詞匯C語(yǔ)法D、詞匯和語(yǔ)法4、就與一般話的差異來(lái)說(shuō)，七大方言中（）與一般話距離最大。A、吳方言B、閩、粵方言C、湘、贛方言D、客家方言5、漢語(yǔ)表示語(yǔ)法意義的主要方式是（）A、形態(tài)B、虛詞C詞序D、虛詞和詞序6、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中占絕大多半的是（）A、單音節(jié)詞B、雙音節(jié)詞C、三音節(jié)詞D、多音節(jié)詞三、判斷題（在題后括號(hào)里用“√”表示正確，用“×”表示不正確）1、民族共同語(yǔ)既然是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的，它就應(yīng)當(dāng)排擠其余方言中的成分。（×）2、推行一般話意味著人為地消滅方言。（×）3、一般話語(yǔ)音規(guī)范是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音”，所以北京話中的語(yǔ)音成分都是標(biāo)準(zhǔn)音。（×）4、一般話詞匯規(guī)范是“以北方話為基礎(chǔ)方言”

，但其實(shí)不清除其余方言中實(shí)用的詞匯進(jìn)入一般話。

（√）5、一般話的語(yǔ)法例范是指典范的白話文作品中的所實(shí)用例。

（×）6、民族共同語(yǔ)的形成，一般話的推行、其實(shí)不以方言的消亡作為前提。7、一般話就是北京話。（×）8、.現(xiàn)代漢語(yǔ)就是一般話。（×）

（√）語(yǔ)音一、填空語(yǔ)音擁有生理性、物理性和社會(huì)性，此中社會(huì)屬性是語(yǔ)音的實(shí)質(zhì)屬性。2、《漢語(yǔ)拼音方案》包含五部分內(nèi)容：A字母表、B聲母表、C韻母表、D腔調(diào)符號(hào)、E隔音符號(hào)。3、音節(jié)是語(yǔ)音的基本機(jī)構(gòu)單位，也是聽(tīng)覺(jué)上自然感覺(jué)的最小的語(yǔ)音單位。4、聲母是音節(jié)開(kāi)頭的輔音，一般話中共有21個(gè)輔音聲母。一般話中有一些音節(jié)的開(kāi)頭沒(méi)有輔音，這叫做零聲母。5、音素是構(gòu)成音節(jié)的最小的語(yǔ)音單位。一般話的元音音素有10個(gè)；輔音音素有_22個(gè)，此中21個(gè)能夠作聲母，只有輔音ng不可以作聲母，只作韻母的構(gòu)成部分，n除了作聲母，還能夠作韻母的構(gòu)成部分。6、發(fā)音部位是指發(fā)音器官阻擋氣流的部位，依據(jù)發(fā)音部位的不同，一般話聲母能夠分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音等七類(lèi)。7、發(fā)音方法是指構(gòu)成和戰(zhàn)勝阻擋的方法，依據(jù)發(fā)音方法的不同，一般話聲母能夠分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音等五類(lèi)。8、依據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶能否抖動(dòng)，一般話聲母能夠分為清音和濁音兩類(lèi)。9、依據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱，一般話聲母能夠分為送氣音和不送氣音兩類(lèi)。10、一般話聲母中的塞音有_b、p、d、t、g、k，它們之間有送氣和不送氣的差異。11、一般話聲母中的塞擦音有z、c、zh、ch、j、q，它們之間有送氣和不送氣的差異。12、一般話聲母中的擦音有f、s、sh、x、r、h，此中f、s、sh、x、h是清音，r是濁音。13、依據(jù)發(fā)音方法分類(lèi)，l是邊音，n是鼻音。14一般話聲母中的濁音有m、n、l、r四個(gè)。15、一般話聲母中的送氣音有p、t、k、c、ch、q，與其對(duì)應(yīng)的不送氣音是b、d、g、z、zh、j。16雙唇、送氣、清、塞音是p，舌尖前、不送氣、清、塞音是z_。17、舌尖后濁擦音是r，舌根清擦音是h，舌尖前擦音是s_。18、舌根送氣清塞音是k_，舌尖中不送氣清塞音是d_，舌尖前送氣清塞擦音是c_。19、一般話中聲母有22_個(gè)，此中21個(gè)是輔音聲母，1個(gè)是零聲母。韻母有39_個(gè),此中單韻母有10個(gè)，復(fù)韻母有13_個(gè)，鼻韻母有16_個(gè)。20、.韻母是音節(jié)中聲母后邊的部分。韻母的構(gòu)造能夠由韻頭、韻尾、韻腹三部分構(gòu)成。21、全部元音都能夠充任韻腹，能作韻頭的只有i、u、ü，能作韻尾的只有i、u、o三個(gè)元音和n、ng兩個(gè)輔音。22、寫(xiě)出以下元音：后、高、圓唇舌面元音u，前、高、圓唇舌面元音ü，前、半低、不圓唇舌面元音e。23、ang、eng、ing、ong各韻母中的韻腹是a、e、i、o，ng是韻尾。24、iang、uang、ueng、iong各韻母中的韻腹是a、a、e、o，i、u是韻頭、ng是韻尾。25、“白天依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上一層樓?！钡捻嵞_是流、樓，押的是ou韻。26、一般話腔調(diào)的調(diào)值能夠用五度標(biāo)志法來(lái)表示。一般話各種腔調(diào)的調(diào)值是陰平55、陽(yáng)平35、上聲214、去聲51_。27、一般話中又輕又短的調(diào)子叫輕聲，這是一種音變現(xiàn)象。28、“魚(yú)”和“雨”、“衣服”和“依賴(lài)”、“大嫂”和“打掃”靠腔調(diào)來(lái)差異。29、韻母iou、uei、uen跟輔音聲母相拼時(shí)寫(xiě)成iu、ui、un，自成音節(jié)時(shí)寫(xiě)成You、Wei、Wen。30、做詩(shī)填詞要講究“平仄”?！捌健敝戈幤?、陽(yáng)平，“仄”是上聲、去聲的總稱(chēng)。31、“兒子”的“兒”和“兒童兒”的“兒”用拼音表示應(yīng)當(dāng)是這樣的：“兒子”拼寫(xiě)成é，“兒童兒”拼寫(xiě)成xiǎohāir。32、一般話音節(jié)構(gòu)造最齊備的包含聲母、韻頭、韻腹、韻尾、腔調(diào)五個(gè)部分，起碼包含韻腹和腔調(diào)兩個(gè)部分。33、在上聲音節(jié)從前，上聲音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)?5，稱(chēng)“上上相連變陽(yáng)平”。34、上聲在非上聲轉(zhuǎn)變來(lái)的輕聲前念半上（21），在上聲轉(zhuǎn)變來(lái)的輕聲前念陽(yáng)平35。35、去聲音節(jié)在去聲音前調(diào)值由51變?yōu)?3，這是因?yàn)楹笠灰艄?jié)起點(diǎn)高而同化的結(jié)果。36、依據(jù)“一”字的變調(diào)規(guī)律，“全心全意”中的兩個(gè)“一”應(yīng)分別讀作Yì和Yí。37、“一”的本調(diào)是陰平55，在去聲前念陽(yáng)平35，在非去聲前念去聲51，在重疊動(dòng)詞中間時(shí)念輕聲。38、“不”單念或在詞句末端時(shí)念去聲51，在陰平、陽(yáng)平、上聲前念去聲51，在去聲前念陽(yáng)平35，夾在詞語(yǔ)中間念輕聲。39、一般話音變主要包含輕聲、兒化、連讀變調(diào)、“啊”的音變等。二、單項(xiàng)選擇題1、發(fā)音體抖動(dòng)次數(shù)多，（1）聲音高（2）聲音低（3）與聲音的高低沒(méi)有關(guān)系。2、語(yǔ)音的強(qiáng)弱跟說(shuō)話時(shí)使勁的大小（1）成正比（2）成反比（3）沒(méi)有關(guān)系3、語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)屬性是（1）物理屬性（2）社會(huì)屬性（3）生理屬性4、舌面音是指（1）d、t、n、l（2）z、c、s（3）b、d、g（4）j、q、x5、發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的某兩個(gè)部分完整閉合，從肺部出來(lái)的氣流聚集在受阻部分，堵塞部分突然翻開(kāi)，氣流裂開(kāi)而出的音叫（

1）塞擦音（2）塞音（3）擦音（

4）邊音6、發(fā)音時(shí)，發(fā)音部分的某兩個(gè)部分湊近形成空隙，氣流從空隙擠出來(lái)的音叫（

1）塞音（

2）塞擦音（

3）邊音（4）擦音7、發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位的某兩個(gè)部分完整閉合，阻住氣流，而后逐漸松開(kāi)，氣流從松開(kāi)的窄縫中擠出來(lái)的音叫（1）塞擦聲（2）擦音（3）邊音（4）塞音8、發(fā)音時(shí)，氣流從舌兩邊發(fā)出來(lái)的音叫（1）舌音（2）舌面音（3）邊音（4）卷舌音9、m和n兩個(gè)音發(fā)音時(shí)，（1）氣流不從口腔經(jīng)過(guò)，從鼻腔流出（2）一部分氣流從口腔經(jīng)過(guò)，一部分氣流從鼻腔經(jīng)過(guò)（3）發(fā)m時(shí)氣流從鼻腔經(jīng)過(guò)，發(fā)n時(shí)氣流同時(shí)從口腔和鼻腔經(jīng)過(guò)。10、d、t、n、l四個(gè)輔聲的發(fā)音部位是（1）舌尖前（2）舌面（3）舌尖中（4）舌尖后11、一般話中聲母（1）都是清音（2）都是濁音（3）只有鼻音m、n，邊音l和擦音r是清音，其余都是濁音（4）只有m、n、l、r是濁音，其余都是清音。12、唇齒音f，發(fā)音時(shí)構(gòu)成阻擋。（1）上齒與下唇（2）上唇與下齒（3）上唇與下唇（4）上齒與下齒13、聲母中的鼻音是（1）r、l（2）m、n、ng（3）m、n、r、l（4）m、n14、聲母m是（1）舌尖中濁鼻音，（2）舌尖后濁鼻音，（3）雙唇濁鼻音（4）雙唇清擦音15、q是（1）舌面不送氣清塞擦音（2）舌面送氣清塞擦音（3）舌面不送氣清擦音（4）舌面送氣清塞音16、雙唇送氣清塞音是（1）p（2）t（3）q（4）c17、舌面音，發(fā)音時(shí)舌面抬起與構(gòu)成阻擋。（1）軟腭（2）硬腭（3）上齒背（4）上齒齦18、一般話聲母中，只有一組清濁相對(duì)峙的聲母是（1）d和t（2）m和n（3）sh和r（4）j和q19、ng的發(fā)音特點(diǎn)是（1）舌根、清、擦音（2）舌根、清、塞音（3）舌面、清、擦音（4）舌根、濁、鼻音20、舌尖后音包含（1）j、q、x（2）zh、ch、sh、r（3）zh、ch、sh、r、l（4）d、t、n、l21、“肅”這個(gè)字的音節(jié)的聲母是（1）sh（2）x（3）s（4）零聲母22、舌位前、低、嘴唇不圓的元音韻母是（1）o（2）e（3）a（4）u23、舌位后、半高、唇不圓的元音韻母是（）（1）e（2）o（3）a（4）i24、u和o的差異在于（）（1）嘴唇的圓與不圓（2）舌位的高低不同（3）舌位的前后不同25、o和ê的差異在于（）（1）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（3）舌位的前后不同和嘴唇的圓與不圓26、a和i的差異在于（）（1）唇形不同（2）舌位高低不同（3）舌位前后、唇形不同27、“漂亮”一詞連讀時(shí)“美”字的調(diào)值為（）（1）211（2）214（3）35（4）5528、“不漏聲色”中的“不”字腔調(diào)該讀（）（1）去聲（2）陰平（3）輕聲（4）陽(yáng)平29、“行啊”中的“啊”應(yīng)讀作（）（1）a（2）ya（3）nga（4）na30、輕聲（）1）也是一種調(diào)類(lèi)（2）不是一種調(diào)類(lèi)，一般話中的不存在3）不是一種調(diào)類(lèi)，是音節(jié)連讀時(shí)的一種音變現(xiàn)象。31、“多、奪、躲、惰”的差異在于（）（1）聲母（2）韻母（3）腔調(diào)（4）聲韻調(diào)32、韻母iou、uei、uen跟輔音聲母相拼時(shí)寫(xiě)成iu、ui、un，標(biāo)調(diào)應(yīng)（

）1）標(biāo)在前面i或u上（2）標(biāo)在后邊i、u、n上3）都標(biāo)在u上（4）iu標(biāo)在u上，ui標(biāo)在i上，un標(biāo)在u上33、腔調(diào)符號(hào)應(yīng)標(biāo)在（）（1）韻母上（2）主要元音上（3）任何地方都可（4）韻頭上34、一般話里最長(zhǎng)的音節(jié)是（）（1）三個(gè)音素（2）四個(gè)音素（3）五個(gè)音素35、漢語(yǔ)的音節(jié)里（）1）輔音較少，元音占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)2）輔音許多，元音較少3）輔音和元音參半36、“玻、潑、摸、佛”應(yīng)拼寫(xiě)成（）1）buo、puo、muo、fuo（2）bo、po、mo、fo（3）bu、pu、mu、fu37、“知、吃、詩(shī)”的拼音是

zhi、chi

、shi，此中的

i是（

）（1）元音

i（2）元音-i[

前]

（3）元音-i[

后

]38、隔音符號(hào)可用在（

）（1）以元音開(kāi)頭的音節(jié)前，起隔音作用（2）第二音節(jié)的開(kāi)頭（3）第二個(gè)音節(jié)開(kāi)頭的音素是a、o、e的上方39、輕聲的作用是（）1）使語(yǔ)音有抑揚(yáng)頓挫的變化，能夠增添語(yǔ)音的音樂(lè)性2）能夠使生理上獲取調(diào)理，防止勞苦3）能夠差異一些詞的詞性和意義40、“你從什么地方來(lái)啊”中的“啊”應(yīng)念（）1）ya呀（2）wa哇（3）na哪（4）nga41、“兒化韻”的表示方法是（）（1）用er（2）在韻母后加r（3）在韻母后加上er42、“活”和“活兒”兩個(gè)詞（）1）意思同樣沒(méi)有差異2）詞性有差異，“活”是形容詞，“活兒”是名詞3）感情色彩有強(qiáng)弱，“活兒”的感情色彩強(qiáng)43、停留和標(biāo)點(diǎn)（）1）是完整一致的，有標(biāo)點(diǎn)的地方要停留，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方不要停留2）有時(shí)和標(biāo)點(diǎn)不完整一致，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也不必定不斷留3）完整不一致，由感情而定，跟標(biāo)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系44、語(yǔ)句中的重申重音（）1）是有固定規(guī)律（2）是跟語(yǔ)法重音一致的3）受說(shuō)話環(huán)境和說(shuō)話人的要求、感情支配的四、判斷題1、語(yǔ)音是語(yǔ)言的聲音，所以一定從物理學(xué)角度和生理學(xué)角度兩個(gè)方面進(jìn)行剖析才是全面的。（×）2、走開(kāi)使用某種語(yǔ)音的民族的社會(huì)習(xí)慣來(lái)剖析語(yǔ)音是可能的。（×）3、音節(jié)是最小的語(yǔ)音單位。（×）4、凡發(fā)音響亮、可延伸的音都是元音。（×）5、不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圓與不圓。（√）6、er是一個(gè)元音，它的發(fā)音主假如舌尖起作用，所以稱(chēng)舌尖元音，又因?yàn)樗l(fā)音時(shí)將舌頭卷起，所以又稱(chēng)卷舌元音?！?、發(fā)zh組音時(shí)，應(yīng)將舌頭前伸到下齒背，舌尖略后的部分對(duì)著上齒背，而發(fā)z組音時(shí)，應(yīng)將舌的前端上舉，對(duì)著硬腭。這樣就能區(qū)分zh、ch、sh和z、c、s了（×）8、n和l的發(fā)音部位和發(fā)音方法不同，所以它們是兩個(gè)不同的音，不該當(dāng)將它們發(fā)成同一個(gè)音。（×）9、f和h都是清擦音，但f是唇齒音，h是舌根音，所以假如將它們發(fā)成同樣的音就不是純正的一般話語(yǔ)音了。（√）10、b、p和m發(fā)音不同，是因?yàn)閎、p是雙唇音，而m是鼻音的緣由。（×）11、一般話的聲母一共二十一個(gè)，它們都是輔音。（×）12、發(fā)音時(shí)聲帶抖動(dòng)的是濁音，聲帶不抖動(dòng)的是清音。（√）13、一般話的韻母都是由元音充任的，輔音不可以作韻母。（×）14、在標(biāo)志腔調(diào)的時(shí)候，要記在音節(jié)的主要元音上。（√）15、古漢語(yǔ)的上聲到現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話里統(tǒng)統(tǒng)讀為上聲。（×）16、“晚、望、翁”的聲母是w，“有、煙、洋”的聲母是y。（×）17、清音和濁音的區(qū)分是依據(jù)聲帶振動(dòng)與否。（√）18、“桑”字音節(jié)的聲母是

sh。（

×）19、送氣聲母總合有

p、t、k、c、ch、q六個(gè)。（

√）20、一般話的鼻輔音有三個(gè)

m、n、ng，此中只好作聲母、不作韻尾的是

m，只作韻尾、不作聲母的是

ng，既可作聲母，又可作韻尾的是n。（√）21、擦音也是一種送氣音。（×）22、韻母是音節(jié)構(gòu)造必需具備的部分。（√）23、韻母中的鼻輔音有n、ng兩個(gè)，在韻母中只好做韻尾。（√）24、同樣的韻母能夠押韻，韻頭不同只需韻腹同樣的韻母，也能夠押韻，作為一個(gè)“韻部”。所以韻部要比韻母范圍大。（√）25、一般話的音節(jié)與漢字都是一一對(duì)應(yīng)的。（×）26、元音發(fā)音時(shí)，氣流在口腔、鼻腔中沒(méi)有受阻；輔音發(fā)音時(shí)，氣流必然受阻。（√）27、一個(gè)音節(jié)中，至多包含兩個(gè)輔音。（√）28、“ér（而）”這個(gè)音節(jié)沒(méi)有聲母、韻頭、韻尾、只有韻腹和腔調(diào)。√29、一般話中的音節(jié)都包含聲母、韻母、腔調(diào)三個(gè)因素。（×）30、漢語(yǔ)中由聲母和韻母構(gòu)成的音節(jié)，聲母在前，韻母在后。（√）31、一般話中的音節(jié)都有腔調(diào)解元音。（√）32、一般話的音節(jié)要確立韻母內(nèi)部各成分在韻母中的地位，第一一定認(rèn)清韻頭，而后才能推知其余成分。（×）33、“一”在單念或在詞句末端時(shí)念陰平調(diào)。（√）34、一般話的韻母除e、er以外都能夠兒化。（√）詞匯一、填空題１、詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位。２、語(yǔ)言中最小的音義聯(lián)合的單位是語(yǔ)素，如按音節(jié)區(qū)分，可分為單音節(jié)語(yǔ)素、雙音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素。3、“北京猿人終究多少人一群呢？”這句話中共有12個(gè)語(yǔ)素８?jìng)€(gè)詞。4、“兒童兒喜愛(ài)吃吐魯番的葡萄”中包含了9個(gè)語(yǔ)素6個(gè)詞。5、“流連”是純真詞中的雙聲詞，“妯娌”是非雙聲疊韻關(guān)系的詞，“丁寧”是疊韻詞。6、詞是構(gòu)成短語(yǔ)或句子的因素，語(yǔ)素是構(gòu)成詞的因素。7、理性義是詞義中的主要部分，詞還有隸屬的色彩義，也可稱(chēng)作隸屬義。８、由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫做純真詞＿。合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞。９、純真詞的特點(diǎn)是：不論它有多少音節(jié)，但只有1個(gè)語(yǔ)素。10、雙音節(jié)純真詞主要包含聯(lián)綿詞、疊音詞、音譯詞三種。11、由詞根加詞根構(gòu)成的合成詞有復(fù)合詞和重疊詞兩種形式。12、復(fù)合式合成詞是由不同詞根聯(lián)合在一同構(gòu)成的合成詞；重疊式合成詞是由同樣詞根構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由詞根加詞綴組合而成的。13、復(fù)合式合成詞有＿５種種類(lèi)，它們是聯(lián)合式、偏正式、動(dòng)賓式、主謂式、增補(bǔ)式。14、一種語(yǔ)言里全部的詞語(yǔ)的總和叫做詞匯。這里的“詞語(yǔ)”指詞和各樣性質(zhì)作用大概相當(dāng)于詞的固定短語(yǔ)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中就是指成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。15、詞的語(yǔ)音形式是詞的物質(zhì)外殼，詞的意義是詞的內(nèi)容。16、詞義是對(duì)客觀事物的歸納反應(yīng)，它包含著人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。17．熟語(yǔ)是漢語(yǔ)中的特別詞匯，它是人們常用的一種定型化的固定短語(yǔ)。它主要包含成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等。18．成語(yǔ)是人們常用的一種定型化的固定短語(yǔ)，它擁有___意義的整體性、構(gòu)造的凝結(jié)性、_歷史的慣用性等主要特點(diǎn)。19．從根源上看,成語(yǔ)主要有以下幾種種類(lèi)：①__神話寓言__________；②歷史故事___________；③_____詩(shī)文語(yǔ)句_______；④___口頭俗語(yǔ)_________；⑤借自外語(yǔ)_________；⑥現(xiàn)代新創(chuàng)。20．慣用語(yǔ)是指人們口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)。慣用語(yǔ)以三個(gè)字的居多，并且多半是動(dòng)賓構(gòu)造的短語(yǔ)。21．諺語(yǔ)是流傳于民間的平常易懂而含義深刻的口頭用語(yǔ)。22．歇后語(yǔ)是由近乎謎面和謎底兩部分構(gòu)成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)，它有喻意歇后語(yǔ)和睦音歇后語(yǔ)兩種種類(lèi)。23、詞的本意是詞的原始意義，基本意是詞的現(xiàn)代最常用的意義，引申義是在本意或基本意的基礎(chǔ)上引申發(fā)展出來(lái)的意義，比喻義是經(jīng)過(guò)比喻用法固定在詞中的意義的意義。24、“崗哨”有兩個(gè)意思：①站崗放哨的地方；②站崗放哨的人。此中第二個(gè)意思是在本意的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)比喻方式而產(chǎn)生出來(lái)的，屬于轉(zhuǎn)義中的比喻義。25、同音詞是指語(yǔ)音同樣而意義之間沒(méi)有聯(lián)系的一組詞，它能夠分為同形同音詞和異形同音詞兩大類(lèi)。26、同義詞主要有兩種種類(lèi)。一是等義詞。二是近義詞。同義詞的辨析能夠從三個(gè)方面進(jìn)行，一是理性意義方面，二是色彩意義方面，三是詞性和用法方面。27、反義詞是指意義相反或相對(duì)的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類(lèi)：一類(lèi)是互補(bǔ)反義詞，另一類(lèi)是極性反義詞。28、“古板”在“不聰慧、反響慢”的意義上同

靈巧一詞構(gòu)成反義關(guān)系。29、成語(yǔ)“肆無(wú)忌憚”原義是“敢說(shuō)敢干，有膽有識(shí)，不畏勢(shì)力”的意思，此刻的意思是形容公然猖狂地干壞事，從詞義發(fā)展的角度看，屬于詞義的轉(zhuǎn)移。30、一般詞匯包含古語(yǔ)詞、方言詞、外來(lái)詞、行業(yè)詞和隱語(yǔ)等。31．外來(lái)詞是從外民族語(yǔ)言里借來(lái)的詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)中外來(lái)詞的種類(lèi)有：①__純音譯外來(lái)詞，如“蒙太奇”、“模特兒”、“沙漠”等；②音譯兼意譯，如“烏托邦”、“風(fēng)趣”、“俱樂(lè)部”；③音譯加意譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”；④音譯加漢語(yǔ)語(yǔ)素，如“卡車(chē)”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克牌”等；⑤字母外來(lái)詞，如“ＭＴＶ”、“ＣＤ”、“卡拉ＯＫ”等。⑥借形外來(lái)詞（從日語(yǔ)中借來(lái)的漢字詞），如“景氣”、“引渡”、“取消”、“演繹”等。32、古語(yǔ)詞包含文言詞和歷史詞兩類(lèi)。請(qǐng)將以下成語(yǔ)的缺字填上：忍氣吞聲南柯一夢(mèng)響遏行云得寸進(jìn)尺貨真價(jià)實(shí)重蹈覆轍擢發(fā)難數(shù)天崩地裂斬釘截鐵遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、在①組空缺處填入加點(diǎn)詞的同義詞，在②空缺處填入加點(diǎn)詞的反義詞，使之構(gòu)成一個(gè)成語(yǔ)。①生離死別報(bào)仇雪恨囫圇吞棗大方激動(dòng)求全責(zé)怪平心靜氣改弦易轍阿諛?lè)钣阱娜徊煌裂舐?lián)合大智若愚不進(jìn)就退以攻為守古為今用外圓內(nèi)方轉(zhuǎn)敗為勝二、判斷題1、詞和短語(yǔ)的差異在于,詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位,短語(yǔ)不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。（

√

）2、“海洋”和“大浪”都是短語(yǔ)。

（×

）3、在一個(gè)單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成一個(gè)詞的狀況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞是相當(dāng)?shù)?。（√?、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，不論如何，詞匯不可以用來(lái)指單個(gè)的詞。（√）5、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一同才存心義，不可以分開(kāi)去解說(shuō)各個(gè)音節(jié)的意義。（√）6、“利害”是個(gè)多義詞，一個(gè)指“利和弊”，一個(gè)指“程度深或可怕”。（×）7、“狒狒”是疊音方式構(gòu)成的雙音節(jié)合成詞。（×）8、“男性”與“惰性”的“性”是詞的后綴。（×）9、“坦克”、“甲克”、“啤酒”是外來(lái)詞，“電腦”、“激光”不是外來(lái)詞。（√）10、由一個(gè)字構(gòu)成的詞叫純真詞，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的字構(gòu)成的詞叫合成詞。（×）11、合成詞都是由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。（×）12、“老式”、“老大爺”中的“老”是詞根。（×）13、“剛才”、“饃饃”、“斷斷續(xù)續(xù)”都是重疊式合成詞。（√）14、“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。（×）15、“割草機(jī)”是偏正式合成詞。（√）16、“怯生生”、“慢騰騰”中的“生生”、“騰騰”是詞綴。（√）17、“匆促”是雙音節(jié)合成詞。（×）18、專(zhuān)出名詞的詞義沒(méi)有歸納性。（×）19、詞義除包含觀點(diǎn)意義以外，還包含隸屬色彩。（√）20、現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多義詞是多半，單義詞是少量。（√）21、詞的引申義只指從原始義或基本意引申出來(lái)的意義。（×）22、單義詞沒(méi)有歧義，許多科學(xué)術(shù)語(yǔ)、鳥(niǎo)獸、草木、器物的名稱(chēng)都是單義詞。（√）23、多義詞和同音詞都是用同一語(yǔ)音形式表示多個(gè)意義。（√）24、“怪性情”的“怪”和“怪漂亮”的“怪”是同音詞。（√）25、“吉他”和“六弦琴”是一平等義詞。（√）26、“遼闊”與“廣闊”的不同主要在形狀特點(diǎn)和合用對(duì)象上。（√）27、譯外來(lái)詞的時(shí)候，一定完整依照原有的語(yǔ)音形式來(lái)譯。（×）語(yǔ)法一、單項(xiàng)選擇題（以下四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)吻合題目要求，請(qǐng)選擇并將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1、“年年都出口商品”中的“出口商品”是（）a偏正關(guān)系b述賓關(guān)系c主謂關(guān)系d增補(bǔ)關(guān)系2、“進(jìn)去看書(shū)”是（）a偏正詞組b連動(dòng)詞組c聯(lián)合詞組d增補(bǔ)詞組3、狀語(yǔ)是（）a動(dòng)詞的修飾語(yǔ)b形容詞的修飾語(yǔ)c名詞的修飾語(yǔ)謂詞性偏正詞組的修飾語(yǔ)4、“上來(lái)”是（）A助動(dòng)詞B判斷動(dòng)詞C趨勢(shì)動(dòng)詞D及物動(dòng)詞5、下邊屬于兼語(yǔ)句的是（）a明日我請(qǐng)你一頓。b你又請(qǐng)客送禮了。c請(qǐng)大家靜一靜！d沸水燙傷林沖的腳。6、以下句子，哪句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句？（）a我認(rèn)識(shí)他并且認(rèn)識(shí)他。b這件衣服長(zhǎng)短適合，就是有點(diǎn)肥。c假如他真的有困難，我能夠幫助他。d就算知道沒(méi)有汽車(chē)，我們也要去。7、“教室里坐著三個(gè)人”是（）。A.連動(dòng)句B.兼語(yǔ)句C.存現(xiàn)句D“把”字句8、“國(guó)營(yíng)、民用、大型”是（）A動(dòng)詞B名詞C副詞D差異詞9、“不、沒(méi)”都是（）A程度副詞B時(shí)間副詞C范圍副詞D否認(rèn)副詞10、“很、挺、十分”是（）A程度副詞B范圍副詞C語(yǔ)氣副詞D神態(tài)副詞11、“我、你、他”是（）A指示代詞B疑問(wèn)代詞C人你代詞D名詞12、“他在黑板上寫(xiě)字”的“在”是（）A動(dòng)詞B副詞C介詞D方向詞13、“著、了、過(guò)”是（）。A構(gòu)造助詞B動(dòng)向助詞C其余助詞D語(yǔ)氣詞14、“哎喲”是（）A擬聲詞B語(yǔ)氣詞C嘆詞D助詞15、“今日禮拜日”是（）A主謂短語(yǔ)B述賓短語(yǔ)C述補(bǔ)短語(yǔ)D偏正短語(yǔ)16、“完全解決”是（）A主謂短語(yǔ)B述賓短語(yǔ)C述補(bǔ)短語(yǔ)D偏正短語(yǔ)17、“去打電話”是（）A主謂短語(yǔ)B連動(dòng)短語(yǔ)C兼語(yǔ)短語(yǔ)D同位短語(yǔ)18、“明朝醫(yī)藥家李時(shí)珍”是（）A主謂短語(yǔ)B聯(lián)合短語(yǔ)C偏正短語(yǔ)D同位短語(yǔ)19、“你的到來(lái)”是（）A體詞性句法構(gòu)造B謂詞性句法構(gòu)造C加詞性句法構(gòu)造D主謂短語(yǔ)20、“小張寫(xiě)了一篇文章”中的“小張”是（）A施事主語(yǔ)B受事主語(yǔ)C中性主語(yǔ)D謂詞性主語(yǔ)21、“跑跑有利健康”中的“跑跑”是（）A施事主語(yǔ)B受事主語(yǔ)C中性主語(yǔ)D謂詞性主語(yǔ)22、“主張趕忙去”中的“趕忙去”是（）A施事賓語(yǔ)B體詞性賓語(yǔ)C謂詞性賓語(yǔ)D受事賓語(yǔ)23、“問(wèn)他一件事”中的“一件事”是（）A近賓語(yǔ)B雙賓語(yǔ)C遠(yuǎn)賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)24、“累得要命”中的“要命”是（）A可能補(bǔ)語(yǔ)B趨勢(shì)補(bǔ)語(yǔ)C神態(tài)補(bǔ)語(yǔ)D程度補(bǔ)語(yǔ)25、“我認(rèn)識(shí)他，那位連長(zhǎng)”中的“那位連長(zhǎng)”是（）A賓語(yǔ)B同位語(yǔ)C復(fù)說(shuō)語(yǔ)D插說(shuō)語(yǔ)26、“這條魚(yú)，往少里說(shuō)，也有二斤”中的“往少里說(shuō)”是（）A復(fù)說(shuō)語(yǔ)B狀語(yǔ)C插說(shuō)語(yǔ)D同位語(yǔ)27、以下句子中的（）是名詞句。A春季。B為人民服務(wù)。C不可以。D他來(lái)。28、以下句子中的（）是形容句。A真奇異！B快跑！C好香的茶！D嗯。29、“明日國(guó)慶節(jié)”是（）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句30、“今日冷極了”是（）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句31、“山上都是蘋(píng)果樹(shù)”是（）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句32、“你的想法，我認(rèn)為很奇異”是（）A動(dòng)詞謂語(yǔ)句B形容詞謂語(yǔ)句C主謂謂語(yǔ)句D名詞謂語(yǔ)句33、“他推開(kāi)門(mén)走了出去”是（）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D“把”字句34、“老張介紹我去見(jiàn)局長(zhǎng)”是（）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D“把”字句35、“老張把他叫走了”是（）A連動(dòng)句B兼語(yǔ)句C存現(xiàn)句D“把”字句36、“只需A，就B”是（）A因果復(fù)句B假定條件C目的復(fù)句D退步復(fù)句37、“即便A，也B”是（D）A因果復(fù)句B假定條件復(fù)句C目的復(fù)句D退步復(fù)句38、“我越學(xué)越愛(ài)學(xué)”是（）A倒裝句B收縮句C省略句D復(fù)句39、“小張為何沒(méi)有來(lái)？”是（）A是非問(wèn)B特指問(wèn)C選擇問(wèn)D正反問(wèn)40、“我去仍是不去？”是（）A是非問(wèn)B特指問(wèn)C選擇問(wèn)D正反問(wèn)二、剖析以下句子，假如是單句，請(qǐng)依據(jù)謂語(yǔ)確立其句型；假如是復(fù)句，則剖析分句之間的層次和關(guān)系。1）他來(lái)信說(shuō)，只需我們?cè)敢馊?，他必定奉陪?）他不只仔細(xì)聽(tīng)取了我們的建議，并且馬上通知組內(nèi)同志前來(lái)商議，態(tài)度甚至比我們還要踴躍。3）一批寶貴歷史文件最近幾年來(lái)被挖掘出來(lái)了。4）一路上，他多次下車(chē)走進(jìn)田舍和鄉(xiāng)村小商鋪同農(nóng)民和藹談話。5）假如誰(shuí)干起活來(lái)粗心粗心，不論他如何能干，不論他對(duì)我多么好，我也不買(mǎi)他的賬。6）老王頭究竟借給你多少種子?7）他真的把我當(dāng)作來(lái)九連扎根的指導(dǎo)員了。8）依我看，保護(hù)花費(fèi)者權(quán)益也是對(duì)生產(chǎn)廠家和服務(wù)部門(mén)的一種愛(ài)惜。9）固然這世界稀有的鐵路工程甚為艱巨，固然領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人員都沒(méi)有應(yīng)付過(guò)這樣復(fù)雜的自然狀況，固然絕大多半工人是剛放下槍桿或許農(nóng)具的外行，不懂得如何下手工作，但是，歷史既把建設(shè)的擔(dān)子放在他們肩上，他們就以非常的英豪氣派，挑起這深重的擔(dān)子，剛毅地向前走。10）魯迅的小說(shuō)我看了好幾本。11）只需能讓我工作，不論到什么地方我都去！12）太陽(yáng)神口服液可調(diào)理機(jī)體均衡，幫助人體主動(dòng)汲取食品中的養(yǎng)分，而非單調(diào)進(jìn)補(bǔ)，所以，不單打破了滋補(bǔ)型及治療型傳統(tǒng)保健品的季節(jié)和年紀(jì)限制，適應(yīng)范圍廣，并且也無(wú)任何副作用。13）他們?nèi)ズＤ蠉u玩了很多地方。14）廣闊豐饒的新疆，對(duì)國(guó)內(nèi)外旅行者擁有極大的吸引力。15）有的人因?yàn)椴欢壿嫞詫?duì)他人不合邏輯的言淪，不只不可以察覺(jué)它的荒唐，反而人云亦云，亦步亦趨。16）此刻一些中、低焦油含量的香煙固然減少了對(duì)肺部的傷害，但是其實(shí)不等于此類(lèi)香煙無(wú)毒，因?yàn)橹恍柘銦煼贌?，就?huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其余有毒物質(zhì)，就會(huì)對(duì)機(jī)體持續(xù)造成傷害。17）你看，這大體是錢(qián)玄同的手跡吧?18）一路上，我思想中不斷地翻滾著這個(gè)問(wèn)題：“他怎么搞起大眾文學(xué)來(lái)了?”19）干部處的花名冊(cè)告訴我，這九連的指導(dǎo)員是空位。20）三味書(shū)屋后邊也有一個(gè)園，固然小，但在那邊也能夠爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。21）他選中了奶頭山上湊近鷹嘴石的最大最高的一棵樹(shù)作目標(biāo)。22）她未必知道她的悲痛經(jīng)大家咀嚼賞鑒了很多天，早巳成為渣滓。23）我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，只需英勇而慎重地工作，只需經(jīng)過(guò)周祥的檢查研究，寬泛聽(tīng)取民眾建議，就完整有掌握把大量?jī)?yōu)異的中青年干部提攜起來(lái)，保證我們的事業(yè)后繼有人。24）那種場(chǎng)面，那種氛圍，使我感覺(jué)從未有過(guò)的的奇特和喜悅。25）在和睦熱情的氛圍中學(xué)生們還就經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)改革問(wèn)題同，理論工作者一同進(jìn)行了商討。26）在這里，我能夠說(shuō)一說(shuō)我自己感情變化的經(jīng)驗(yàn)。27）他早想在路上拾得一注錢(qián)，但到現(xiàn)在還沒(méi)看見(jiàn)；他想在自己的破屋里突然尋到一注錢(qián)，慌亂地四顧，但屋內(nèi)是空虛并且了然。28）浙江解放后，陳偉達(dá)同志在浙江的社會(huì)主義改造和建筑中，表現(xiàn)了高度的事業(yè)心、責(zé)任感和優(yōu)異的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。29）我兩手空空，既不肯讓悲鴻知道，免得他焦慮，又不肯張口向人求援。30）經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨，我又把你從死神的手里奪了回來(lái)。1）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（2）他不只仔細(xì)聽(tīng)取了我們的建議，|（遞進(jìn)）并且馬上通知組內(nèi)同志前來(lái)商議，||（遞進(jìn)）態(tài)度甚至比我們還要踴躍。（3）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（4）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。連動(dòng)句。（5）假如誰(shuí)干起活來(lái)粗心粗心，|（假定條件）不論他如何能干，|||（并列）不論他對(duì)我多么好，（假定條件）我也不買(mǎi)他的帳6）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。7）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句。8）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“是”字句。9）固然這世界稀有的鐵路工程甚為艱巨，||（并列）固然領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)人員都沒(méi)有應(yīng)付過(guò)這樣復(fù)雜的自然狀況，||（并列）固然絕大多半工人是剛放下槍桿或許農(nóng)具的外行，|||（因果）不懂得如何下手工作，|（轉(zhuǎn)折）但是，歷史既把建設(shè)的擔(dān)子放在他人肩上，||（因果）他們就以非常的英豪氣派，桃起這深重的擔(dān)子，|||（連接）剛毅地向前走。（10）主謂句，主謂謂語(yǔ)句。（11）只需能讓我工作，|（假定條件）不論到什么地方，|||（并列）不論條件多么艱辛，||（假定條件）我都去?。?2）太陽(yáng)神口服液可調(diào)理機(jī)體均衡，|||（并列）幫助人體主動(dòng)汲取食品中的養(yǎng)分，||（因果）而非單調(diào)進(jìn)補(bǔ)，|（因果）適應(yīng)范圍廣，||（遞進(jìn)）并且也無(wú)任何副作用。13）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連動(dòng)句。14）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。15）有的人因?yàn)椴欢壿?，|（因果）所以對(duì)他人不合邏輯的言論，不只不可以察覺(jué)它的荒唐，||（遞進(jìn)）反而人云亦云，|||（并列）人去亦云。（16）此刻一些中、低焦油含量的香煙固然減少了對(duì)肺部的傷害，||（轉(zhuǎn)折）但是其實(shí)不等于此類(lèi)香煙無(wú)毒，|（因果）因?yàn)橹恍柘銦煼贌?，||（并列）就會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其余有毒物質(zhì)，|||（并列）就會(huì)對(duì)機(jī)體持續(xù)續(xù)造成傷害。17）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“是”字句。18）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。19）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。20）三味書(shū)屋后邊也有一個(gè)園，|（講解）固然小，||（轉(zhuǎn)折）但在那邊也能夠爬上花壇去折臘梅花，（并列）在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。21）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。22）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。（23）我們有正確的思想路線、政治路線和組織路線，|（因果）只需英勇而慎重地工作，|||（并列）只需經(jīng)過(guò)周祥的檢查研究，寬泛聽(tīng)取民眾建議，||（假定條件）就完整有掌握把大量?jī)?yōu)異的中青年干部提攜起來(lái)，|||（目的）保證我們的事業(yè)后繼有人。24）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。25）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。26）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。27）他早想在路上拾得一注線，||（轉(zhuǎn)折）但到現(xiàn)在還沒(méi)有見(jiàn)，|（并列）他想在自己的破屋時(shí)突然尋到一注錢(qián)，|||（連接）慌亂地四顧，||（轉(zhuǎn)折）但屋內(nèi)是空虛并且了然。28）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句。29）我兩手空空，|既不肯讓悲鴻知道，|||（目的）免得他焦慮，||（并列）又不肯張口向人求援。30）主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句。三、用劃線法剖析以下復(fù)句的層次和關(guān)系。1）車(chē)搖慢了，線軸快了，線就會(huì)斷頭；車(chē)搖快了，線軸慢了毛卷、棉條就會(huì)擰成繩，線就會(huì)打成結(jié)。2）經(jīng)過(guò)的年代一多，話更無(wú)從提及，所以固然有時(shí)想寫(xiě)信卻又難以下筆。3）掌柜是一幅兇臉龐，顧主也沒(méi)有好聲息，教人開(kāi)朗不得；只有孔乙己到店，才能夠笑幾聲，所以致今還記得。4）城里有許很多多的事他不理解，聽(tīng)朋友們?cè)诓枭缋镎務(wù)摳顾l(fā)糊涂，因?yàn)橐蝗艘粋€(gè)說(shuō)法，并且都說(shuō)得不到家。5）固然是滿(mǎn)月，天上卻有—層淡淡的云，所以不可以朗照；但我認(rèn)為這恰到了利處——酣眠固不可以少，小睡也別有風(fēng)味的。6）誠(chéng)然，假如不認(rèn)識(shí)矛盾的廣泛性，就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的廣泛原由或廣泛的依據(jù)，但是，假如不研究矛盾的特別性，就無(wú)從確立一事物不同于其余事物的特別實(shí)質(zhì)，就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特別原由。7）內(nèi)容有重量，只管文章短小，也是有重量的；假如內(nèi)容沒(méi)有重量，不論寫(xiě)多長(zhǎng)，也沒(méi)有重量，所以不可以只看量，要講實(shí)質(zhì)。8）“義正詞嚴(yán)”看來(lái)無(wú)可厚非，但若運(yùn)用于人民內(nèi)部，“氣壯”常常成效不好，使對(duì)方難以接受，甚至發(fā)生糾葛。9）我們好多人沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，所以我們?cè)趯?xiě)文章做演說(shuō)時(shí)就沒(méi)有幾句生動(dòng)開(kāi)朗確實(shí)有力的話，只有古板板幾條筋，像癟三同樣，瘦得難看，不像一個(gè)健康的人。10）只需他們不感覺(jué)討厭，我甚至愿意跟他們說(shuō)說(shuō)我在探究人生方面以前走過(guò)的彎路，以便他們少付出一些不用要的代價(jià)。11）只需我們?cè)诖撕筮M(jìn)一步改良對(duì)青年的思想教育工作，把國(guó)家的真切狀況告訴他們，并且努力糾正我們工作中的錯(cuò)誤，我們就必定能夠幫助廣大青年自覺(jué)地戰(zhàn)勝自己的短處，英勇地迎接自己的戰(zhàn)斗任務(wù)。12）此刻一些中低焦油含量的香煙固然減少了對(duì)肺部的傷害，但其實(shí)不等于此類(lèi)香煙無(wú)毒，因?yàn)橹恍柘銦煼贌蜁?huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其余的有毒物質(zhì)，就會(huì)對(duì)肌體持續(xù)造成傷害。13）他早想在路上拾得一注錢(qián)，但到現(xiàn)在還沒(méi)看見(jiàn)；他想在自己的破屋里突然尋到一注錢(qián)，慌亂地四顧，但屋內(nèi)是空虛并且了然。14）塑料不腐化分解是一大優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)塑料垃圾被深埋時(shí)，它永久不會(huì)變?yōu)槿魏斡卸镜幕瘜W(xué)物質(zhì)污染人類(lèi)生計(jì)的環(huán)境，即便是被焚燒，大多半塑料電不會(huì)開(kāi)釋出有毒的氣體。15）宋師傅畢竟是個(gè)快樂(lè)的人，固然也煩惱了幾日，裝了幾日病，但過(guò)了那股勁，仇恨的情緒慢慢的也淡了，對(duì)小娥也管得不那樣緊了。16）拉車(chē)的人們，只需今日還不至于受餓，就懶得去張羅買(mǎi)賣(mài)：有的把車(chē)放在有些陰涼的地方，坐在車(chē)上瞌睡；有的鉆進(jìn)小茶社去品茶；有的根本沒(méi)有拉出車(chē)來(lái)，只到街上看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。17）假如只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子幻想，即便能夠想出一大堆“道理”來(lái)，自己也仍是不會(huì)游泳，對(duì)于其余游泳的人也沒(méi)有利處。18）想收獲莊稼，就得先拿種子，想騎馬，就得先支出草料，搞改革這樣的大事業(yè)，就得投血本。19）北京是漂亮的，我知道，因?yàn)槲也恢皇潜本┤耍⑶业竭^(guò)歐洲，看見(jiàn)過(guò)很多西方的名城。20）這座橋有1600多公尺長(zhǎng)，上下兩層，上層是公路橋面，可能容納六輛汽車(chē)并排經(jīng)過(guò)；基層是鋪設(shè)雙軌的復(fù)線鐵路，鐵道雙側(cè)還有人行道。1）車(chē)搖慢了，|||（并列）線軸快了，||（假定條件）線就會(huì)斷頭；|（并列）車(chē)搖快了，|||（并列）線軸慢了，||（假定條件）毛卷、棉條就會(huì)擰成繩，|||（并列）線就會(huì)打成結(jié)。2）經(jīng)過(guò)的年代一多，||（因果）話更無(wú)從提及，|（因果）所以固然有時(shí)想寫(xiě)信，||（轉(zhuǎn)折）卻又難以下筆。（3）掌柜是一幅兇臉龐，||||（并列）主題也沒(méi)有好聲息，|||（因果）教人開(kāi)朗不得；||（因果）只有孔乙己到店，|||（假定條件）才能夠笑幾聲，|（因要）所以致今還記得。（4）城里有許很多多的事他不理解，||（遞進(jìn)）聽(tīng)朋友們?cè)诓枭缋镎務(wù)摳顾l(fā)糊涂，|（因果）因?yàn)橐蝗艘粋€(gè)說(shuō)法，||（遞進(jìn)）并且都說(shuō)得不到家。（5）固然是滿(mǎn)月，|||（轉(zhuǎn)折）天上卻有一層淡淡的云，||（因果）所以不可以朗照；|（轉(zhuǎn)折）但我們認(rèn)為這正是到了利處||（遞進(jìn)）——酣眠固不可以少，|||（轉(zhuǎn)折）小睡也別有風(fēng)味的。（6）誠(chéng)然，假如不認(rèn)識(shí)矛盾的廣泛性，||（假定條件）就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的廣泛原由或廣泛的依據(jù)，|（轉(zhuǎn)折）但是，假如不研究矛盾的特別性，||（假定條件）就無(wú)從確立一事物不同于其余事物的特別實(shí)質(zhì)，|||（并列）就無(wú)從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特別原由。（7）內(nèi)容有重量，|||（假定條件）只管文章短小，||||（轉(zhuǎn)折）也是有重量的；||（并列）假如內(nèi)容沒(méi)有重量，|||（假定條件）不論寫(xiě)多長(zhǎng)，||||（假定條件）也沒(méi)有重量，|（因果）所以不可以只看量，（遞進(jìn)）要講實(shí)質(zhì)。8）“義正詞嚴(yán)”看來(lái)無(wú)可厚非，|（轉(zhuǎn)折）但若運(yùn)用于人民內(nèi)部，||（假定條件）“氣壯”常常成效不好，|||（解設(shè)）使對(duì)方難以接受，||||（遞進(jìn)）甚至發(fā)生糾葛。（9）我們好多人沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，|（因果）所以我們?cè)趯?xiě)文章做演說(shuō)時(shí)就沒(méi)有幾句生動(dòng)開(kāi)朗切實(shí)有力的話，||（并列）只有古板板幾條筋，|||（解設(shè)）像癟三同樣，|||||（解設(shè)）瘦得難看，||||（解設(shè)）不像一個(gè)健康的人。10）只需他們不感覺(jué)討厭，||（假定條件）我甚至愿意跟他們說(shuō)說(shuō)我在探究人生方面以前走過(guò)的彎路，|（目的因果）以便他們少付出一些不用要的代價(jià)。（11）只需我們?cè)诖撕筮M(jìn)一步改良對(duì)青年的思想教育工作，|||（并列）把國(guó)家的真切狀況告訴他們，（遞進(jìn)）并且努力糾正我們工作中的錯(cuò)誤，|（假定條件）我們就必定能夠幫助廣大青年自覺(jué)地戰(zhàn)勝自己的短處，||英勇地迎接自己的戰(zhàn)斗任務(wù)。（12）此刻一些中低焦油含量的香煙固然減少了對(duì)肺部的傷害，||（轉(zhuǎn)折）但其實(shí)不等于此類(lèi)香煙無(wú)毒，|（因果）因?yàn)橹恍柘銦熛?/p>

||（假定條件）就會(huì)產(chǎn)生大量的一氧化碳和其余的有毒物質(zhì)，

|||（并列）就會(huì)對(duì)肌體持續(xù)造成傷害。（13）他早想在路上拾得一注線，||（轉(zhuǎn)折）但到現(xiàn)在不按期沒(méi)看見(jiàn)；|（并列）他想在自己的破層忽然尋到一注錢(qián)，|||（連接）慌亂地四顧，||（轉(zhuǎn)折）但屋內(nèi)空虛并且了然。14）塑料不腐化分解是一大優(yōu)點(diǎn)，|（因果）因?yàn)楫?dāng)塑料垃圾波深埋時(shí)，它永元不會(huì)變?yōu)槿魏斡卸镜幕瘜W(xué)物質(zhì)污染人類(lèi)生計(jì)的環(huán)境，||（遞進(jìn)）即便是被焚燒，|||（退步）大多半塑料也不會(huì)開(kāi)釋出有毒的氣體。15）宋師傅畢竟是個(gè)快樂(lè)的人，|（因果）固然也苦腦了幾日，|||（并列）裝了幾日病，||（轉(zhuǎn)折）但過(guò)了那股勁，|||（連接）仇恨的情緒慢慢地也談了，||||（并列）對(duì)小娥也管得不那樣緊了。（16）拉車(chē)的人們，只需今日還不至于受餓，||（假定條件）就懶得去張羅買(mǎi)賣(mài)：|（講解）有的把車(chē)放在有些陰涼的地方，坐在車(chē)上瞌睡；||（并列）有的鉆進(jìn)小茶社去品茶；||（并列）有的根本沒(méi)有拉出車(chē)來(lái)，|||（并列）只到街上看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。（17）假如只站在水邊，||（連接）先是一陣子呆看，|||（連接）再發(fā)一陣子幻想，|（假定條件）即便能夠想出一大堆“道理”來(lái)，||（退步）自己也仍是不會(huì)游泳，|||（遞進(jìn)）對(duì)于其余游泳的人也沒(méi)有利處。（18）想收獲莊稼，|||（假定條件）就是先拿種子，||（并列）想騎馬，|||（假定條件）就得先支出草料，|（因果）搞改革這樣的大事業(yè)，||（假定條件）就得投血本。（19）北京是漂亮的，我知道，|（因果）因?yàn)槲也恢皇潜本┤?，||（遞進(jìn)）并且到區(qū)歐洲，|||（并列）看見(jiàn)過(guò)很多西方的名城。（20）這座橋有1600多公尺長(zhǎng)，||（并列）上下兩層，|（講解）上層是公路橋面，|||（講解）可能容納六輛汽車(chē)并排經(jīng)過(guò)；||（并列）基層是鋪設(shè)雙軌的復(fù)線鐵路，|||（講解）鐵道雙側(cè)還有人行道。四、指出以下句子中復(fù)說(shuō)語(yǔ)和插說(shuō)語(yǔ)。1）“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，這是唐朝大詩(shī)人盂浩然《過(guò)故人莊》中的兩句詩(shī)。2）兄弟倆，一個(gè)在工廠工作，一個(gè)在鄉(xiāng)村種地。3）參加此次競(jìng)賽的有來(lái)自外國(guó)的幾支隊(duì)伍：美國(guó)隊(duì)、沙特隊(duì)、哈薩克斯坦隊(duì)。4）這些建議，我們?nèi)及阉磻?yīng)上去了。5）你們看，這就是你們要找的王小明呀!6）據(jù)考據(jù)，北京的琉璃料器行業(yè)就是從博山傳來(lái)的。7）這堆白菜，少說(shuō)一點(diǎn)，也有八百斤。8）不想這一點(diǎn)小事他向來(lái)記在內(nèi)心。9）我知道青年們，特別是青年們，對(duì)新惹禍物是最敏感的。10）—般說(shuō)來(lái)，各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)狀況都不錯(cuò)。11）媽媽?zhuān)阍诟墒裁茨?12）呼——窗外傳來(lái)風(fēng)聲。1）“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”是復(fù)說(shuō)語(yǔ)。2）“兄弟倆”是復(fù)說(shuō)話。3）“美國(guó)隊(duì)哈薩克斯坦隊(duì)”是復(fù)說(shuō)話。4）“這些建議”是復(fù)說(shuō)話。5）“你們看”是插說(shuō)語(yǔ)。6）“據(jù)考據(jù)”是插說(shuō)語(yǔ)。7）“少說(shuō)一點(diǎn)”是插說(shuō)語(yǔ)。8）“不想”是插說(shuō)語(yǔ)。9）“特別是青年們”是插說(shuō)語(yǔ)。10）“一般說(shuō)來(lái)”是插說(shuō)語(yǔ)。11）“媽媽”是呼告語(yǔ)。12）“呼——”是擬聲語(yǔ)。五、評(píng)改題（更正以下句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并說(shuō)明原由）1）因?yàn)榘惭b時(shí)沒(méi)有認(rèn)真檢查，動(dòng)工后突然故障，造成了生產(chǎn)上的損失。2）這些從技校來(lái)的小伙子很快就嫻熟了操作的技術(shù)。3）對(duì)人對(duì)事都不可以主觀、成見(jiàn)。4）他的工作很典范。5）明日我們學(xué)校的籃球隊(duì)要競(jìng)賽明德中學(xué)。6）侵略軍半途換乘小的平底船“麥都薩”號(hào)冒險(xiǎn)闖進(jìn)，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了入侵蘇州。7）鴿子長(zhǎng)途飛翔，是經(jīng)過(guò)主人長(zhǎng)久訓(xùn)練而獲取的。8）90年代，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)來(lái)說(shuō)，是擁有決定性的年代。9）中國(guó)人在一千多年從前就已栽種與使用桐油了。10）他想到了自己剛才的那些話，內(nèi)心也很懊悔。11）他猜對(duì)那個(gè)孩子準(zhǔn)是小陳的弟弟。12）他的臉更加消瘦得很了。13）大家懷著顆十分敬重的心情到達(dá)他家。14）他十分重視對(duì)新干部的教育，對(duì)新干部的弊端錯(cuò)誤實(shí)時(shí)進(jìn)行幫助。15）出去春游，要注意防備不發(fā)惹禍故。16）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用愛(ài)國(guó)主義電影為教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。17）他認(rèn)真地把書(shū)稿校讀了二遍，又在某些章節(jié)作了些改正。18）李四光1937年寫(xiě)成了名著《冰期之廬山》，對(duì)中國(guó)第四紀(jì)地質(zhì)歷史的研究開(kāi)拓了新的篇章。19）爬行類(lèi)這個(gè)名詞，可能對(duì)我們不太熟習(xí)。20）此次會(huì)議談?wù)摿嗽谛碌木謩?shì)下，如何適應(yīng)培育人材的需要而第一版高質(zhì)量的教材。21）王進(jìn)喜是中國(guó)工人的優(yōu)異代表建立了楷模。22）大家固然有點(diǎn)累，但保護(hù)了集體財(cái)富免遭損失心理很快樂(lè)。23）經(jīng)過(guò)急救，醫(yī)生們終于把休克的病人清醒過(guò)來(lái)了。24）我們?cè)缫押捅环S說(shuō)好，把他們的半成品加工。25）我把這篇小說(shuō)沒(méi)有來(lái)得及看完，所以很難發(fā)布建議。26）這件事的過(guò)程被寫(xiě)得十分仔細(xì)。27）她音色漂亮，音域?qū)拸V，被在場(chǎng)的音樂(lè)家們吸引住了。28）中國(guó)人民不只認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代霸權(quán)主義的反動(dòng)實(shí)質(zhì)，并且第三世界愈來(lái)愈多的國(guó)家和人民也都從自己的經(jīng)驗(yàn)中看清了現(xiàn)代霸權(quán)主義的真切面目。29）技術(shù)改革此后，不只加速了生產(chǎn)速度，提升了產(chǎn)品的質(zhì)量。30）仇敵恨他入骨，想傷害他而又不敢下手，因?yàn)樗拿植坏菍?xiě)在報(bào)紙上，寫(xiě)在書(shū)籍上，而是寫(xiě)在千千千萬(wàn)人的心上。31）八一隊(duì)此次競(jìng)賽為何失敗?我看不是為了其余，而是因?yàn)橛辛耸攘愕慕^對(duì)優(yōu)勢(shì)而粗心粗心。32）五月尾的會(huì)議上，大家研究了當(dāng)前應(yīng)增強(qiáng)圖書(shū)室的成立。33）他那白色的裹頭毛巾，黑色的棉衣棉褲，完整部是北方鄉(xiāng)村樸素的農(nóng)民。34）同學(xué)們很快掌握和提升了外語(yǔ)單詞和翻譯能力。35）他不管危險(xiǎn)，英勇地急救戰(zhàn)友的生命安全。36）考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。37）那邊有肥饒的大片土地，有很多小李的親人。38）他就外語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，在班里，昨天又詳盡地說(shuō)說(shuō)自己的建議。39）他從廚房里把剛蒸好的饅頭，熱騰騰地端了出來(lái)。40）紡織廠的廣大員工，勤苦研究技術(shù)，大量紡出了優(yōu)異高級(jí)紗。41）不用說(shuō)，契科夫一開(kāi)始就是一個(gè)俗氣和丑陋的抗議者，可是，愈到此后，在他作品里的抗議因素愈激烈而已。42）對(duì)于以上兩門(mén)課程，內(nèi)容都是相當(dāng)豐富的，并且都是對(duì)實(shí)質(zhì)有幫助的。43）明顯，擺在翻譯工作者眼前的任務(wù)就是如何提升翻譯工作質(zhì)量的問(wèn)題了。44）我感覺(jué)這個(gè)回復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的檢查辦理，都是一種不負(fù)責(zé)的態(tài)度。45）同學(xué)們有沒(méi)有就這個(gè)問(wèn)題睜開(kāi)談?wù)?46）經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)和談?wù)?，使我們一致認(rèn)為我國(guó)社會(huì)主義正處在一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期。47）因?yàn)椴苎┣鬯幍臅r(shí)代和出身階段的限制，不可以不在他的作品中有所反應(yīng)。48）其余，該店還延伸了營(yíng)業(yè)時(shí)間，增添了兩元以下低檔菜的比率等便民、利民舉措。49）小劉干活速度快，質(zhì)量好，經(jīng)她焊接的集裝箱產(chǎn)品，從未出過(guò)廢品，再三被評(píng)為先進(jìn)工作者。50）今年的總產(chǎn)量比昨年大體能夠增添到百分之五左右。51）近四個(gè)月來(lái)，電的耗費(fèi)減少了一倍，鑄件增添了兩成52）來(lái)稿要注意精練，一般不超出一千字左右。53）他們倆個(gè)人在教室里談?wù)搯?wèn)題。54）貝多芬的一世，創(chuàng)作了許多鋼琴變奏曲。55）這一年來(lái)，長(zhǎng)沙市教育局采納各樣方法，努力培育和提升中青年教師的業(yè)務(wù)水平，收到了很好的成效。56）這樣的詩(shī)汲取了南朝詩(shī)歌的描述細(xì)膩、腔調(diào)流暢的優(yōu)點(diǎn)。57）陳士成是老童生，他以前想象考取后的一系列美夢(mèng)。58）博斯普魯斯海峽是土耳其最豐富的漁場(chǎng)。59）但給她精神上最深重打擊，仍是魯四老爺。60）在先前，他對(duì)于民間口頭文學(xué)，是瞧不起的認(rèn)為不登大雅之堂，還不是那么套罷了。（1）因?yàn)榘惭b時(shí)沒(méi)有認(rèn)真檢查，動(dòng)工后突然發(fā)生故障，造成了生產(chǎn)上的損失。（詞性弄錯(cuò)）2）這些從技校來(lái)的小伙子很快就掌握了操作的技術(shù)。（詞性弄錯(cuò)，“嫻熟“是形容詞，不可以帶賓語(yǔ)）3）對(duì)人對(duì)事都不可以主觀、片面。（詞性弄錯(cuò)，“成見(jiàn)”是名詞，不可以作謂語(yǔ)）4）他的工作很優(yōu)異。（詞性弄錯(cuò)，“典范”是名詞）5）明日我們學(xué)校的籃球隊(duì)要和明德中學(xué)競(jìng)賽。（詞性弄錯(cuò)，“競(jìng)賽”不可以帶賓語(yǔ)）6）侵略軍半途換乘小的平底船“麥都薩”號(hào)冒險(xiǎn)闖進(jìn)，最后卻在卯河擱了淺。他們只得放棄了入侵蘇州的計(jì)劃。（述賓不搭配）（7）鴿子長(zhǎng)途飛翔的能力，是經(jīng)過(guò)主人長(zhǎng)久訓(xùn)練而獲取的。（主謂不搭配）（8）90年代，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)來(lái)說(shuō)，是擁有決定性意義的年代。（述賓不搭配）（9）中國(guó)人在一千多年從前就已栽種桐樹(shù)并使用桐油了。（述賓不搭配，連詞使用不妥）（10）他想到了自己方才的那些話，內(nèi)心也很懊悔。（詞性弄錯(cuò)，“剛才”是副詞）（11）他猜那個(gè)孩子準(zhǔn)是小陳的弟弟。（“對(duì)”剩余）（12）他的臉更加消瘦了。（“很”剩余）（13）大家懷著十分敬重的心情到達(dá)了他家。（“一顆”與“心情”搭配不妥）（14）他十分重視對(duì)新干部的教育，對(duì)新干部的弊端錯(cuò)誤實(shí)時(shí)指出并幫助他們戰(zhàn)勝。（修飾語(yǔ)“對(duì)新干部的弊端錯(cuò)誤”與中心語(yǔ)“進(jìn)行幫助”不搭配）15）出去春游，要注意防備不發(fā)惹禍故。（否認(rèn)詞剩余）16）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以愛(ài)國(guó)主義電影為教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（介詞使用不妥，“利用”不是介詞，換介詞“以”）（17）他認(rèn)真地把書(shū)稿校讀了一扁，又對(duì)某些章節(jié)作了些改正。（介詞使用不妥）（18）李四光1937年寫(xiě)成了名著《冰期之廬山》，為中國(guó)第四紀(jì)地質(zhì)歷史的研究創(chuàng)始了新的篇章。（介詞使用不妥，述賓搭配不妥）19）我們對(duì)爬行類(lèi)這個(gè)名詞可能不太熟習(xí)。（“對(duì)”的對(duì)象搞措）20）此次會(huì)議談?wù)摿嗽谛碌木謩?shì)下，如何適應(yīng)培育人材的需要而第一版高質(zhì)量教材的問(wèn)題。（賓語(yǔ)殘缺）21）王進(jìn)喜是中國(guó)工人的優(yōu)異代表，為我們建立了楷模。（構(gòu)造雜糅）22）大家固然有點(diǎn)累，但保護(hù)了集體財(cái)富，使它免遭損失，內(nèi)心很快樂(lè)。（構(gòu)造雜揉）23）經(jīng)過(guò)急救，醫(yī)生們終于把休克的病人急救過(guò)來(lái)了。（構(gòu)造雜揉）24）我們?cè)缫押捅环S說(shuō)好，加工他們的半成品。（“把”字句，不可以是光桿動(dòng)詞）25）我沒(méi)有來(lái)得及看完這篇小說(shuō)，所以很難發(fā)布建議。（副詞“沒(méi)有”不可以放在“把”字構(gòu)造的后邊，不宜用“把”字構(gòu)造）26）這件事的過(guò)程寫(xiě)得十分仔細(xì)。（“被”剩余）（27）她音色漂亮，音域?qū)拸V，把在場(chǎng)的音樂(lè)家們吸引住了。（“被”應(yīng)換為“把”）28）不只中國(guó)人民認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代霸權(quán)主義的反動(dòng)實(shí)質(zhì)，并且第三世界愈來(lái)愈多的國(guó)家和人民也都從自己的經(jīng)驗(yàn)中看清了現(xiàn)代霸權(quán)主義的真切面目。（關(guān)系詞語(yǔ)地點(diǎn)不妥）29）技術(shù)改革此后，不只加速了生產(chǎn)速度，并且提升了產(chǎn)品的質(zhì)量。（關(guān)系詞語(yǔ)殘破）30）仇敵恨她入骨，想傷害他而又不敢下手，因?yàn)樗拿畈坏菍?xiě)在報(bào)紙上，寫(xiě)在書(shū)籍上，并且是寫(xiě)在千千千萬(wàn)人的心上。（關(guān)系詞語(yǔ)用錯(cuò)）31）八一隊(duì)此次競(jìng)賽為何失敗?我看不是因?yàn)槠溆?，而是因?yàn)橛辛耸攘愕慕^對(duì)優(yōu)勢(shì)就粗心粗心。（關(guān)系詞語(yǔ)使用不妥）32）五月尾的會(huì)議上，大家研究了當(dāng)前應(yīng)增強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)的問(wèn)題。（述賓搭配不妥，賓語(yǔ)殘破）（33）他那白色的裹頭毛巾，黑色的棉衣棉褲，完整部是北方鄉(xiāng)村樸素農(nóng)民的妝扮。（主語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng)）34）同學(xué)們很快掌握了外語(yǔ)單詞并提升了翻譯能力。（述賓搭配不妥）35）他不管危險(xiǎn)，英勇地急救戰(zhàn)友的生命。（述賓搭配不妥）36）考試在一間古色古香的大廳里舉行。（構(gòu)造雜揉）37）那邊有大片肥饒的土地，有小李的很多親人。（語(yǔ)序不妥）38）他昨天在班里就外語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，又詳盡地談了自己的建議。（語(yǔ)序不妥）（39）他從廚房里把剛蒸好的熱騰騰的饅頭端了出來(lái)。（詞序不妥）（40）紡織廠的員工，勤苦研究技術(shù)，紡出了大量?jī)?yōu)良高級(jí)紗。（語(yǔ)序不妥）41）不用說(shuō)，契科夫一開(kāi)始就是一個(gè)俗氣和丑陋現(xiàn)象的抗議者，可是，愈到此后，在他作品里的抗議因素愈激烈而已。（歧義）42）以上兩門(mén)課程，內(nèi)容都是相當(dāng)豐富的，并且都是對(duì)實(shí)質(zhì)有幫助的。（介詞剩余，缺主語(yǔ)）43）明顯，擺在翻譯工作者眼前的任務(wù)就是如何提升翻譯工作的質(zhì)量了。（主賓搭配不妥）44）我感覺(jué)這個(gè)回復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的檢查辦理：不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（主賓搭配不妥）45）同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題睜開(kāi)談?wù)摿藛?（方言句法）（46）經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)和談?wù)?，我們一致認(rèn)為，我國(guó)社會(huì)主義正處在一個(gè)新的歷史時(shí)期。（主語(yǔ)殘破）（47）曹雪芹所處的時(shí)代和出身階級(jí)的限制，不可以不在他的作品中有所反應(yīng)。（介詞剩余）48）其余，該店還延伸了營(yíng)業(yè)時(shí)間，采納增添兩元以下低檔萊的比率等便民、利民舉措。49）小劉干活速度快，質(zhì)量好，經(jīng)她焊接的集裝箱產(chǎn)品，從未出過(guò)廢品，她再三被評(píng)為先進(jìn)工作者。（主語(yǔ)殘破）50）今年的總產(chǎn)量比昨年大體能夠增添百分之五。（“增添到”應(yīng)包含底數(shù)，“左右”剩余）51）近四個(gè)月來(lái)，電的耗費(fèi)減少了（減少不可以用倍數(shù)）52）來(lái)稿要注意精練，一般不超出一千字。（“左右”剩余）53）他們兩個(gè)人在教室里談?wù)搯?wèn)題。（“倆”是“兩個(gè)”）54）貝多芬一世創(chuàng)作了許多鋼琴變奏曲。（主語(yǔ)殘破）55）這一年來(lái)，長(zhǎng)沙市教育局采納各樣方法，努力提升中青年教師的業(yè)務(wù)水平，收到了很好的成效。（述賓搭配不妥）（56）這樣的詩(shī)汲取了南朝詩(shī)歌的描述細(xì)膩、韻律和睦的優(yōu)點(diǎn)。（主謂搭配不妥）57）陳士成是老童生，他以前做過(guò)考取后的一系列美夢(mèng)。（述賓搭配不妥）58）博斯普魯斯海峽是土耳其漁產(chǎn)最豐富的漁場(chǎng)。（主語(yǔ)殘破）59）但給她精神上最深重打擊的，仍是魯四老爺。（缺乏的）60）在先前，他對(duì)于民間口頭文學(xué)，是瞧不起的，認(rèn)為不登大雅之堂，還不是那么一套?（構(gòu)造柔揉）（61）作為一個(gè)翻譯工作者，一方面要學(xué)好外語(yǔ)，一方面要學(xué)好本民族語(yǔ)言。（構(gòu)造雜糅）62）看了蘭州市青年京劇團(tuán)新編的京劇《南天柱》，劇場(chǎng)火熱的氛圍，令人感覺(jué)到劇情感動(dòng)了觀眾的心。（主語(yǔ)殘破）63）這幅畫(huà)不正說(shuō)明文藝工作者在濃墨重彩地描述我們生機(jī)盎然的春季嗎？（詞性弄錯(cuò)）（64）前面河堤上開(kāi)過(guò)來(lái)的拖沓機(jī)，嚇驚了隊(duì)伍里的棗紅馬。（詞性弄錯(cuò)）65）次日，他買(mǎi)了一本新的給那位同學(xué)，還向那位同學(xué)致歉。（詞性弄錯(cuò)）66）英勇地提出自己不理解或理解得不透辟的問(wèn)題。（詞性弄錯(cuò)）67）他們的年紀(jì)不同，天性各異，喜好興趣也不同樣。（詞性弄錯(cuò)）（68）一位干過(guò)多年售票工作的老人很喜悅地湊上前說(shuō)：真了不起，我要向你們學(xué)習(xí)!”（詞性弄錯(cuò)）69）他手里拿著一把不太合規(guī)格的錘子。（詞性弄錯(cuò)）70）既然你不贊同這樣做，那你為何要答應(yīng)他呢?（關(guān)系詞語(yǔ)用錯(cuò)）（71）這篇文章不論在突出主題方面，仍是在運(yùn)用和選擇資料方面都是做得比較好的。（關(guān)系詞語(yǔ)用措）（72）我們不只需使學(xué)生擁有堅(jiān)固的基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意培育學(xué)生剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)地點(diǎn)不妥）73）這個(gè)班的學(xué)習(xí)民風(fēng)很好，一方面學(xué)生們愛(ài)動(dòng)腦筋，常常談?wù)搶W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；另一方面老師們都注意培育他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（關(guān)系詞語(yǔ)地點(diǎn)不妥）74）因?yàn)樗粣?ài)說(shuō)話，所以你假如不問(wèn)他，他就不理你。（關(guān)系詞語(yǔ)地點(diǎn)不妥）75）倘若一個(gè)連長(zhǎng)扔掉一挺機(jī)槍?zhuān)遣挥谜f(shuō)是有罪的；莫非一個(gè)醫(yī)生對(duì)傷員的生命能夠這樣不負(fù)責(zé)任嗎?（關(guān)系訶語(yǔ)使用不妥，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不妥）76）我上大學(xué)的希望是沒(méi)有了。（介詞剩余）77）他們做了大量檢查工作并剖析了各樣狀況。（連詞使用不妥）78）進(jìn)入本游泳池一律憑本校師生員工的工作證或?qū)W生證（連詞使用不妥）79）漁民們起早睡晚，整天勞動(dòng)，生產(chǎn)計(jì)劃終于超額達(dá)成（“在下”使用不妥）80）在改良學(xué)生生活方面，我們學(xué)校采納了一些舉措。（“在上”用錯(cuò)）81）我代表學(xué)校正新同學(xué)表示熱情的歡迎。（介詞用惜）82）方才那個(gè)人對(duì)你講了些什么?（“對(duì)于”用錯(cuò)）83）他的話明確而易懂。（連詞使用不妥，主謂搭配不妥）84）老張高快樂(lè)興地把錢(qián)拿走了。（助詞用錯(cuò)）85）朋友們送我的那幅描述祖國(guó)大好河山的景色畫(huà)掛在書(shū)齋的墻壁上。（“被”剩余）修辭一、填空題1．構(gòu)造不同、長(zhǎng)短不齊的一組句子叫做_____整句_______。對(duì)偶、_排比_____、___層遞___、__頂真____、______2．一般說(shuō)來(lái)，必定句語(yǔ)氣比較堅(jiān)決、斬釘截鐵_，否認(rèn)句語(yǔ)氣比較委宛、緩和。3．兩重否認(rèn)句常有的格式有沒(méi)有----不、不-----不等。4．因?yàn)樾揶o的需要，__.改變慣例次序

____的句子叫變式句。單句中

__主謂顛倒____、_定中_____、_____狀中_等的句子都是變式句。5．修辭的要求是正確、精練、鮮亮、生動(dòng)。6．修辭的原則是__適應(yīng)題旨__________、吻合語(yǔ)境____________。7．詞語(yǔ)修辭一般從____意義__和____聲音__兩個(gè)方面下手。詞語(yǔ)的色彩，一般是指詞的

____.感情色彩

__和_語(yǔ)體色彩

_____。詞語(yǔ)有沒(méi)有表現(xiàn)力，全看它與詳細(xì)的上下文能否

__配合穩(wěn)妥

____。8．比喻的基本種類(lèi)有__明喻____、_暗喻_____、__借喻____三種，用“像”作喻詞的是_明喻_____，用“是”作喻詞的是_暗喻_____，這兩種比喻都由__本體____、__喻體____和___喻詞___三個(gè)部分構(gòu)成。9．只出現(xiàn)喻體的比喻叫

__借喻____，比如：最可恨那些毒蛇猛獸吃盡了我們的血肉

______。10．喻體在前、本體在后的比喻叫

__倒喻____，比如_路遙知馬力，日久見(jiàn)人心

_____。11．“希望的種子在她的內(nèi)心中靜靜地生根、抽芽了。

”中所用的比喻辭格詳細(xì)屬于

_縮喻_____喻。12．比較包含

_擬人_____和__擬物____兩種種類(lèi)，此中后者又可分為

__把人擬作物

____和____把甲物擬作乙物__兩個(gè)小類(lèi)。13．借代的基礎(chǔ)是人或事物間的__有關(guān)____性，其特點(diǎn)是隱去_本體_____，只出現(xiàn)__借體____。14．從內(nèi)容上夸張能夠分為_(kāi)__擴(kuò)大___、__減小____、__超前____三種，從形式上夸張能夠分為_(kāi)_直接夸張____、__間接夸張____兩種。15．“肚子癟得貼了背脊梁，喉嚨都要伸出手。”從形式上看屬于_間接_____夸張，它兼用了___夸張___和____比較__兩種辭格。16．利用同音現(xiàn)象構(gòu)成的雙關(guān)叫__諧音____雙關(guān)，利用多義現(xiàn)象構(gòu)成的雙關(guān)叫_語(yǔ)義_____雙關(guān)。17．設(shè)問(wèn)是__無(wú)疑而問(wèn)____、_自問(wèn)自答_____的修辭方法。18．反問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)______、_寓答于問(wèn)_____的修辭方法。用否認(rèn)句反問(wèn)表示__必定____的意思，用必定句反問(wèn)表示____否認(rèn)__的意思。19．嘲諷性反語(yǔ)是___反話正說(shuō)___，表達(dá)厭惡、歧視、或_嘲諷，多用于對(duì)敵斗爭(zhēng)；快樂(lè)性反語(yǔ)是____正話反說(shuō)__，表達(dá)_親昵_____、__喜愛(ài)____或_戲謔_____，多用于人民內(nèi)部，常常帶有風(fēng)趣風(fēng)趣的意味。20．利用前后語(yǔ)句的周而復(fù)始以表現(xiàn)兩種事物之間互相限制、互相依存關(guān)系的修辭方法叫做__回環(huán)____。把上句結(jié)尾的詞語(yǔ)作為下句的開(kāi)頭，使相鄰語(yǔ)句首尾連任，上遞下接的修辭方法叫做頂真______、二、把下邊各例句所使用的修辭格填在括號(hào)里。⑴