部編人教版五年級上冊語文 第一單元核心考點清單

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一單元核心考點清單1白鷺讀準字音長喙(huì)望哨(shào)鏡匣(xiá)玻璃框(kuàng) 嗜(shì)好 蓑(suō)毛寫對字形嵌:上下結(jié)構(gòu),上部“山”要寫得扁小一些,“甘”要注意里面有一橫。形近字嫌(嫌棄)哨(口哨)框(門框)恩(恩惠)謙(謙虛)稍(稍微)眶(眼眶)思(思考)修辭手法1.白鷺是一首精巧的詩。(比喻)2.白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。(對比)3.在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。(擬人、比喻)重點句段1.增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑?！八亍敝赴咨?“黛”指青黑色。從這句話可以體會到白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。2.白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。(1)作者說白鷺是一首詩、一首韻在骨子里的散文詩,原因是白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鷺無論是覓食、棲息,還是飛行,都韻味無窮,讓人賞心悅目。(2)仿寫:童年實在是一本書,一本記在腦海里的自傳書。感知課文1.《白鷺》的作者是郭沫若,這是一篇寓情于物的散文。課文描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美,表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。2.課文第6~8自然段描繪了“水田釣魚”“枝頭獨立”“空中低飛”三幅畫面,寫了白鷺在不同場景中的美。3.全文采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。作者先用“白鷺是一首精巧的詩”總起全文;然后從靜態(tài)美和動態(tài)美兩個方面具體寫白鷺的美;最后,以“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”作結(jié)。2落花生讀準字音半畝(mǔ)吩咐(fēnfù)榨(zhà)油寫對字形播:右上部是撇加“米”字。澆:右邊的“堯”右上角沒有點。慕:上下結(jié)構(gòu),最下面的部分比“小”多一點。同音字榨(榨油)吩(吩咐)慕(愛慕)zhàfēnmù炸(炸藥)紛(紛亂)幕(夜幕)重點句段父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道?！蔽闹邪鸦ㄉ吞易?、石榴、蘋果作比較,說明花生沒有好看的外表,卻樸實無華、默默無聞、不計較名利。感知課文1.《落花生》的作者是許地山,筆名落華生,現(xiàn)代小說家、散文家。課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、嘗花生、議花生的過程。文章結(jié)構(gòu)詳略得當,其中,議花生是課文的詳寫部分,其余部分是略寫,使文章重點突出、主次分明。

2.作者通過談?wù)摶ㄉ奶攸c,采用借物喻人的寫作方法,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。小練筆花生會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?？吹较旅娴氖挛?你會想到哪些人?選擇其中一個,試著寫一段話。竹子梅花蜜蜂路燈例:蜜蜂——勤勞由蜜蜂想到了清潔工人。每天天不亮,他們就穿梭于城市的大街小巷,無論刮風下雨,他們都堅守在自己的崗位上,像蜜蜂一樣辛勤地勞動著,為城市清潔作著自己的貢獻。3桂花雨讀準字音一籮(luó)浸(jìn)泡纏(chán)著杭(háng)州 糕餅(ɡāobǐng)寫對字形籮:注意上面是竹字頭,要和“蘿卜”的“蘿”區(qū)分開。浸:右上部橫筆右端不出頭。撿:右部中間有一橫,不能少。詞語拓展香飄十里(形容香氣濃郁):芳香撲鼻芳香濃郁清香四溢香氣襲人沁人心脾重點句段1.桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(1)換一種說法,意思不變。桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,全都浸在桂花香里的。(2)這句話運用了夸張的修辭手法,一個“浸”字說明了桂花香氣濃郁,已沁入故鄉(xiāng)的角角落落和每個人心中,從中體會到作者對桂花的喜愛之情。2.這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(1)這段文字描寫的是作者童年時代搖桂花的場景。(2)從“抱”“搖”“落”這些動作可以體會到搖桂花給作者童年帶來的快樂和作者對童年生活的懷念。(3)“桂花雨”指搖桂花時,桂花紛紛飄落,就像下雨一樣。3.這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(1)把這句話改成反問句:這里的桂花再香,怎能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花?(2)這句話的含義:母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的,母親比的不是香味的濃與淡,而是用情感在體味它們,聞著他鄉(xiāng)的桂花,思念著故鄉(xiāng)和親人。(3)這段文字和杜甫的《月夜憶舍弟》中“月是故鄉(xiāng)明”有異曲同工之妙。感知課文《桂花雨》以細膩的筆觸回憶了作者童年時與桂花相關(guān)的生活場景,寫了愛桂花、搖桂花、思桂花等,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)和親人的思念以及對童年生活無比懷念的感情。4*珍珠鳥讀準字音垂蔓(màn)深幽(yōu)雛(chú)兒趴(pā)下 眼瞼(jiǎn) 眸(móu)子多音字dài(等待)待dāi(待一會兒)感知課文《珍珠鳥》的作者是馮驥才,以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的情感變化過程,表現(xiàn)出作者與珍珠鳥之間的情意,作者不禁流瀉下一時的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。提綱日積月累蟬[唐]虞世南垂飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一單元核心知識點一、字詞盤點1.字（1）易讀錯的字嫌（xián）嵌（qiàn）嗜（shì）榨（zhà）蔓（ｍàn）雛（chú）瞼（jiǎn）眸（móu）（2）易寫錯的字鶴：不要寫得太寬，左部不要少寫橫。澆：右邊是“堯”，右上角沒有點。茶：下部的“”，第二筆是豎鉤，不是豎。（3）多音字①必須掌握的多音字待dāi（待一會兒）ｄàｉ（等待）②拓展積累的多音字澄chéng（清澄）便ｐｉáｎ（便宜）鮮xiān（新鮮）dèng（澄清）ｂｉàｎ（便利）xiǎn（鮮見）2.詞（1）必須掌握的詞精巧配合身段適宜白鶴生硬尋常忘卻鏡匣孤獨悠然嗜好黃昏恩惠播種澆水吩咐榨油愛慕體面深夜桂花懂得糕餅茶葉（2）四字詞語香飄十里（3）成語美中不足神氣十足不動聲色（4）近義詞精巧~精妙適宜~適合生硬~僵硬悠然~悠閑安穩(wěn)~沉穩(wěn)嗜好~愛好恩惠~恩澤可惜~惋惜開辟~開墾居然~竟然吩咐~囑咐便宜~低廉愛慕~傾慕盛開~怒放姿態(tài)~姿勢尋找~尋覓擔心~擔憂完整~完好尤其~特別溫暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟識索性~干脆信賴~信任神氣十足~神氣活現(xiàn)不動聲色~不露聲色（5）反義詞精巧→粗笨生硬→自然忘卻→牢記安穩(wěn)→動蕩悠然→忙亂美中不足→十全十美便宜→昂貴喜歡→討厭愛慕→厭惡體面→寒酸擔心→放心盛開→凋謝成熟→稚嫩完整→殘缺新鮮→腐爛舒適→難受自在→拘束淘氣→乖巧傷害→愛護神氣十足→垂頭喪氣不動聲色→勃然變色（6）詞語歸類①AABB式詞語：指指點點類似的詞語：拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②表示神情的成語：神氣十足類似的詞語：神采奕奕炯炯有神大驚失色③量詞：一幅畫一首散文詩一盆吊蘭④修飾詞：精巧的詩鮮紅嫩綠的果實舒適又溫暖的巢細膩的絨毛美好的境界⑤與鳥有關(guān)的四字詞語：鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥鳥盡弓藏百鳥朝鳳二、佳句積累1.比喻句在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。把白鷺站在水田里釣魚比作玻璃框里的畫，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，生動地描寫出了當下的畫面，讓人感覺身臨其境。2.擬人句我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？運用擬人的修辭手法，生動地寫出了小珍珠鳥睡著時的情態(tài)。3.夸張句杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里?！跋泔h十里”是夸張的寫法，寫出了桂花的芳香。三、日積月累蟬［唐］虞世南垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。四、單元復(fù)習要點1.掌握《白鷺》第6~8自然段描繪的畫面。2.理解《落花生》中父親所說的話。3.體會《桂花雨》中蘊含的情感。4.掌握《珍珠鳥》中小珍珠鳥的變化及原因。5.會寫介紹心愛之物的作文。理解重點句子是?？伎键c，常見的考查形式：