二年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（9篇）

第第頁二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（必備9篇）每天的時(shí)間都是寶貴的,我想全部的老師在這段日子里肯定有很多的收獲,所以,請(qǐng)寫一篇教學(xué)小結(jié),并認(rèn)真的記錄。以下是我為大家收集整理的二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第1篇一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望，感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下較圓滿的完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)了二班級(jí)的音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到很好的培育和磨練。首先，給本身定一個(gè)教學(xué)引導(dǎo)思想，我深知本身現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為浩繁的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)诳鞓返囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自發(fā)自動(dòng)地感受音樂，本身動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的進(jìn)展。其次，給二班級(jí)訂立短期目標(biāo)進(jìn)行分層次的學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一學(xué)期來，同學(xué)不僅唱會(huì)了十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。同學(xué)在全面的'學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。不足：二班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默感運(yùn)用不夠。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課園歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中，我會(huì)為上好“每一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思本身的教學(xué)行為。運(yùn)用課后記，清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它適時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問題，使本身的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此加添了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。當(dāng)然，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師勇往奮進(jìn)。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第2篇轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期結(jié)束了。我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘魳方虒W(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的本領(lǐng)，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂二、課堂管理：為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的注意力。不足：對(duì)于同學(xué)的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。加強(qiáng)幽默氣力。三、教學(xué)討論為了使本身在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對(duì)我感受很深。因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)得，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：愛好是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是同學(xué)與音樂保持緊密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。愛好是調(diào)動(dòng)思維、探究學(xué)問的`內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的愛好。”因此在音樂課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期，我上六班級(jí)的《我和你》的教學(xué)時(shí)，通過了相關(guān)的視屏，讓同學(xué)初步了解我國(guó)2023年北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)學(xué)問等。通過看、聽、說、唱、表現(xiàn)等手段來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。收到教良好的教學(xué)效果。四、法制、環(huán)保、德育的滲透。在教學(xué)中我依據(jù)教材和教學(xué)的需要、適時(shí)向同學(xué)進(jìn)行有的放矢的教育、捉住有利時(shí)機(jī)滲透法制教育、環(huán)境保護(hù)教育和德育教育。例如；在上六班級(jí)《藍(lán)天向我們呼喚》這課時(shí)，我就向同學(xué)進(jìn)行了《中華人民共和國(guó)科技進(jìn)步法》的滲透。在上三班級(jí)的音樂《大樹樁你有幾歲》這課時(shí)我就向同學(xué)滲透了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、教育他們喜好環(huán)境、保護(hù)樹木。在上四班級(jí)音樂《侗家兒童多歡樂》這課時(shí)、我向他們進(jìn)行了德育方面的培育、教育他們酷愛家鄉(xiāng)、酷愛生活、酷愛我們的祖國(guó)?？偟恼f來，本學(xué)期的音樂工作做的比較充足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂工作做的更杰出。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第3篇時(shí)間荏苒，繁忙中201X年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的'一年即將開始，在這里，我對(duì)本身這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。擔(dān)負(fù)二班級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度啟程，讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺美、努力探求美、并制造美。小學(xué)二班級(jí)的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我捉住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、用心傾聽音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了賞識(shí)這一部分，意旨就在于讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)賞識(shí)音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分學(xué)問的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小伙伴們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的打開想象的翅膀飛旋。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要同學(xué)能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)稱贊他們，并且激勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ酝瑢W(xué)在上賞識(shí)的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。二、盡情唱歌這里我所說的盡情是用本身的感情去唱歌。小學(xué)二班級(jí)同學(xué)不宜過多的給同學(xué)講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求同學(xué)用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。同學(xué)很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二班級(jí)的同學(xué)來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)同學(xué)唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是唱歌中最緊要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)同學(xué)的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，同學(xué)才聽得認(rèn)真，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情，同學(xué)自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演表演可以培育同學(xué)與人合作、表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我捉住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲，同學(xué)更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課，我做了幾個(gè)頭飾，同學(xué)更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)同學(xué)都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)依據(jù)本身的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，同學(xué)很感愛好，也很簡(jiǎn)單幫忙他們記住歌詞。除了這些，我還本身做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會(huì)讓同學(xué)上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，同學(xué)不是很整齊的演奏，但是那份熱誠(chéng)卻是很高，依舊值得我去激勵(lì)他們。四、如歌的畫藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對(duì)于孩子來說，這是一件多么有趣味而又奇妙的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了同學(xué)的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更加添了他們對(duì)音樂的愛好。所以，當(dāng)同學(xué)把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有愛好！雖然，低班級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)負(fù)，其中還有很多的不足之處，比如，對(duì)樂理學(xué)問的滲透不夠深，唱歌只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好五、今后實(shí)行的措施在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先訂立的教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)真的過程，但是，同學(xué)的回答不可能完全依照老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要適時(shí)、快捷的對(duì)同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在訂立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第4篇一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望，感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下較圓滿的完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)了二班級(jí)的音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到很好的培育和磨練。首先，給本身定一個(gè)教學(xué)引導(dǎo)思想，我深知本身現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為浩繁的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)诳鞓返囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自發(fā)自動(dòng)地感受音樂，本身動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的進(jìn)展。其次，給二班級(jí)訂立短期目標(biāo)進(jìn)行分層次的學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一學(xué)期來，同學(xué)不僅唱會(huì)了十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的'獨(dú)特魅力所吸引。不足：二班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默感運(yùn)用不夠。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課園歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中，我會(huì)為上好“每一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思本身的教學(xué)行為。運(yùn)用課后記，清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它適時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問題，使本身的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此加添了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。當(dāng)然，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師勇往奮進(jìn)。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第5篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了二班級(jí)的音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到很好的培育和磨練。首先，給本身定一個(gè)教學(xué)引導(dǎo)思想我深知本身現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為浩繁的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)诳鞓返囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自發(fā)自動(dòng)地感受音樂，本身動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的進(jìn)展。其次，給二班級(jí)訂立短期目標(biāo)進(jìn)行分層次的學(xué)習(xí)從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一學(xué)期來，同學(xué)不僅唱會(huì)了十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。不足：二班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默感運(yùn)用不夠。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課園歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中，我會(huì)為上好“每一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思本身的教學(xué)行為。運(yùn)用課后記，清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它適時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問題，使本身的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此加添了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。當(dāng)然，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師勇往奮進(jìn)。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第6篇時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，在這里，我對(duì)本身這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和認(rèn)真的教學(xué)過程（同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠全面，應(yīng)在備課之前加添對(duì)同學(xué)情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，訂立出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課：注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。二、今后實(shí)行的措施在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先訂立的教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)真的過程，但是，同學(xué)的`回答不可能完全依照老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要適時(shí)、快捷的對(duì)同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在訂立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第7篇音樂課是一門具有開發(fā)智力、陶冶情操、培育本領(lǐng)、提高素養(yǎng)的綜合性育人功能的課程。它在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。隨著社會(huì)的進(jìn)展，音樂教育也在進(jìn)行著改革，傳統(tǒng)的音樂課束縛了同學(xué)的思維，攔阻著老師對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。這學(xué)期我又被布置擔(dān)負(fù)二班級(jí)音樂教學(xué)。在低班級(jí)的音樂教學(xué)中，老師和同學(xué)互動(dòng)教學(xué)極為緊要。由于一班級(jí)的孩子理解樂曲和賞識(shí)都有肯定的難度，而通過老師和同學(xué)互動(dòng)，能夠幫忙他們更好地感受和理解音樂。這正符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)，老師和同學(xué)互動(dòng)能充分激活音樂課堂，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)和探究問題的本領(lǐng)，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一、下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。一、課堂要活，老師要?jiǎng)印Ｔ谡n堂教學(xué)中，孩子們很會(huì)仿照老師的言談舉止，因此，老師的一言一行都將影響到同學(xué)，可見，老師在課中是一個(gè)很緊要的角色。1、通過富有童真的語言打動(dòng)同學(xué)，兒童對(duì)音樂和語言有天生的古怪感，老師的語言在音樂教學(xué)起側(cè)緊要的作用。課堂中老師的語言要生動(dòng)形象，要擅長(zhǎng)掌控語調(diào)的輕重緩急與抑揚(yáng)頓挫，要用充分激情的語言把同學(xué)帶入音樂世界。在備課時(shí)還要特別注意各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語的設(shè)計(jì)，使課堂節(jié)奏連接得更緊密、更恰當(dāng)。2、通過講故事，增設(shè)情景感染同學(xué)。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。因此，老師要順應(yīng)同學(xué)的心理特點(diǎn)，為同學(xué)供給自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。音樂課上，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用講故事，更能捉住孩子的童心。在《小紅帽》一課的教學(xué)中，我采納了講故事的形式引入課題，將小紅帽的故事講給孩子們聽，很快孩子們就進(jìn)入故事情景當(dāng)中，故事情景深深地捉住了孩子們古怪的童心；隨后在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我讓孩子們閉上眼睛靜靜地傾聽錄音，小聲跟著唱，啟發(fā)同學(xué)感受歌曲歡快的情緒，體驗(yàn)音樂的特征與風(fēng)格。通過以上的細(xì)心布置，收到了很好的課堂效果，同學(xué)也受到了很好的思想教育。二、同學(xué)要活，同學(xué)要?jiǎng)印：⒆拥奶煨栽谟谕?，在于好?dòng)。而同學(xué)又是課堂的主體，一堂課當(dāng)中，同學(xué)的活動(dòng)才是關(guān)鍵。如何讓同學(xué)在課堂中真正的“動(dòng)”起來呢？這是我們音樂老師很掛念的話題。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)總結(jié)第8篇一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望，感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的'幫忙下較圓滿的完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)了二班級(jí)的音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我生活越來越充實(shí)，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到很好的培育和磨練。首先，給本身定一個(gè)教學(xué)引導(dǎo)思想，我深知本身現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為浩繁的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)诳鞓返囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自發(fā)自動(dòng)地感受音樂，本身動(dòng)手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的進(jìn)展。其次，給二班級(jí)訂立短期目標(biāo)進(jìn)行分層次的學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。一學(xué)期來，同學(xué)不僅唱會(huì)了十幾首歌曲，而且還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。同學(xué)在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。不足：二班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默感運(yùn)用不夠。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使同學(xué)真正感受到音樂的美育功能。多讓同學(xué)聽好的音樂，唱好的課園歌曲，培育同學(xué)自主創(chuàng)編、自主參加、積極自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分同學(xué)的思想教育。讓全體同學(xué)動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中，我會(huì)為上好“每一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思本身的教學(xué)行為。運(yùn)用課后記，清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它適時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問題，使本身的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此加添了音樂課的魅力，使同學(xué)更喜愛音樂課了。當(dāng)然，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師勇往奮進(jìn)。二班級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)