小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My week 第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

Unit2Myweek第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)目標(biāo)1．通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握元音字母/i:/在單詞中的發(fā)音，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。2．培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音寫(xiě)詞的能力。3．完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律。4．提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1．通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握元音字母/i:/在單詞中的發(fā)音。2．完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)1．短元音/i/和長(zhǎng)元音/i:/的比較和辨析。2．完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù)，初步接觸簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的構(gòu)詞規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2．學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程Step1課前熱身（Warm-up）1．FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Doyouoftenreadbooksontheweekend?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioften…2．教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B．Let’stalk”部分對(duì)話。Step2課前預(yù)習(xí)（Preview）匯報(bào)周末活動(dòng).把全班學(xué)生分成四人一組，學(xué)生在小組內(nèi)用問(wèn)答的方式匯報(bào)周末活動(dòng)，如：S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ireadastorybook,playfootballandwashmyclothes.S3:IwatchTV,playbasketballandcook.S4:Idohomework,cleanthehouseandwatchTV.Step3新課呈現(xiàn)（Presentation）A．Let’sspell1．Read,listenandchant(1)T:NowI’llshowyousomepicturesonebyone.Pleaselookatthepicturesandtellmethewords.教師用多媒體課件分別出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出例詞，然后教師把例詞寫(xiě)在黑板上：feetteareadmeeteat(2)播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)師生用“唱反調(diào)”的方式操練這些單詞。(4)教師簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音方法：發(fā)這個(gè)音時(shí)，一定要把音發(fā)足，發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，舌位高于/i/音，口形扁平。2．Listen,repeatandcircle(1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，提醒學(xué)生注意單詞中長(zhǎng)元音/i:/的發(fā)音。(2)教師播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊圈出聽(tīng)到的單詞。(3)教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4)學(xué)生同桌合作，一人讀單詞，另一人圈出聽(tīng)到的單詞。3．Listen,writeandsay(1)學(xué)生觀察圖片。(2)教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫(xiě)兩遍。Step4鞏固延伸（Consolidation&Extension）1．B．Let’swrapitup(1)教師拿出兩張?jiān)~卡，并把詞卡貼在黑板上：Mon+day=Mondaybed+room=bedroom(2)教師簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)構(gòu)詞法中的合成法：合成法即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞，想“Monday”和“bedroom”即由合成法構(gòu)成的。(3)學(xué)生根據(jù)合成法的定義，完成本部分的表格，然后師生一起核對(duì)答案。2．課堂練習(xí)——四人小組合作寫(xiě)出合成法構(gòu)詞方式的單詞，看哪組寫(xiě)得又快又多。3．參考答案：storybook,classroom,homework,afternoon,blackboard,newspaper,basketball,football,classmate,weekend,everybody,hard-working,whenever,somewhere,however,whereverStep5課堂小結(jié)（Summary）1．師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。2．鼓勵(lì)學(xué)生在日常應(yīng)用學(xué)習(xí)中注意單詞的發(fā)音，要發(fā)準(zhǔn)音、多模仿。Step6布置作業(yè)（Homework）1．聽(tīng)錄音，跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。2．上網(wǎng)搜索更多的以合成法構(gòu)詞方式組成的單詞，然后與同伴分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyweekA．Let’sspellB．Let’swrapitupfeetteareadmeeteatMon+day=Mondaybed+room=bedroom七、教學(xué)反思本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)、讀等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)句型“WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendohomework,readbooksandWatchTV.”，側(cè)重聽(tīng)力和口語(yǔ)的相關(guān)訓(xùn)練。在口語(yǔ)操練之后，進(jìn)行聽(tīng)力部分，Let'st