《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計

《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計《《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計》這是優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!《十二生肖歌》甘棠中心學(xué)校崔玉華甘棠中心學(xué)校崔玉華一、教學(xué)內(nèi)容：《十二生肖歌》是人教版教材二年級音樂（下冊）中的一首輕開心潑，富有詼諧情趣，融趣味性、學(xué)問性于一體的兒童歌曲。歌詞簡明，曲調(diào)歡快，歌曲依據(jù)十二生肖的排列依次，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。:、教學(xué)目標:師生互動;既開展了學(xué)生的想象力，又造就了學(xué)生的締造精神。學(xué)生參與的熱忱高漲，表演形式多樣，教學(xué)到達高潮，情感得到升華。】（六卜拓展小結(jié)，穩(wěn)固學(xué)問.師：學(xué)完了這首歌，不知道小摯友們能不能給十二生肖動物排排隊?（指名學(xué)生上黑板把張貼的十二生肖動物圖按依次排列）.師：聯(lián)歡會到這就完畢了，十二生肖要和小摯友們說再見了。多媒體出示：小摯友們再見!課后評議與反思：音樂課應(yīng)留意發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)形式中體驗和感受音樂情感，在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中想象，在想象中表現(xiàn)，在表現(xiàn)中締造。本節(jié)課通過讓學(xué)生探討溝通給十二生肖排序，既穩(wěn)固了新歌教學(xué),又拓展了學(xué)生的學(xué)問，到達學(xué)問與技能的和諧統(tǒng)一。本節(jié)課老師特別留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，整節(jié)課以故事情境導(dǎo)入，并貫穿始終。通過傾聽叫聲、看老師表演、猜圖片、猜謎語、張貼圖畫、模唱歡送、介紹十二生肖的來歷等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與生動活潑的教學(xué)形式，調(diào)動了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，淡化了音樂學(xué)問學(xué)習(xí)與音樂技能訓(xùn)練的痕跡，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在游戲中訓(xùn)練，玩中學(xué)，學(xué)中樂。綜觀課堂，學(xué)生在輕松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問，體驗生活，陶冶情操：學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得主動，在生動好玩的音樂活動中表達了創(chuàng)新精神。《十二生肖歌》的教學(xué)設(shè)計這篇文章共7736字。.傾聽音樂，參與游戲活動，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗各種生肖動物的特征，并能依據(jù)音樂用動作、語言加以表現(xiàn)。.用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。三、教學(xué)重點:.傾聽音樂，感受十二生肖動物的形象特征，并能用動作、叫聲效仿表現(xiàn)其中的局部動物。.記住歌詞，用活潑好玩的聲調(diào)來演唱歌曲，并能設(shè)計簡潔的表演方式。四、教學(xué)準備:.學(xué)生搜集有關(guān)十二生肖來歷的故事。.多媒體、頭飾、錄音機、鋼琴、打擊樂器等。五、教學(xué)過程:（一）、導(dǎo)入新課。L故事激趣。師：有十二個得意的動物摯友，住在一個好玩的生肖樂園里，今日它們要在一起舉辦一場聯(lián)歡會。聽,哪些動物摯友來了?.傾聽叫聲，感受動物形象。多媒體依次播放雞、馬、羊、牛、豬、的叫聲，讓學(xué)生聽后分別說說馬、羊、牛、豬、的叫聲，讓學(xué)生聽后分別說說是哪種動物，并張貼其圖畫，老師相機引導(dǎo)對局部動物按節(jié)奏仿叫。牛：X-IX-11咋眸豬：XXIXX11嚕嚕嚕嚕.老師表演展示動物形象。師：看老師表演，猜猜這位動物摯友是誰?（猴）.蒙圖猜，誰還來了。（蛇、龍、兔）效仿兔子跳一跳。.猜謎語，看看還有哪些動物來了。師：（多媒體出示謎題1）剛剛生下來,就要叫它老,寵愛偷東西，胡子兩邊翹。（老鼠）老師讀后讓學(xué)生猜，讓學(xué)生有節(jié)奏地學(xué)一學(xué)它的叫聲。老鼠：XXx|xXx|I吱吱吱吱吱吱師：（多媒體出示謎題2）不姓孫和李,不姓張和唐,問它姓什么，連說三個汪。（狗）老師讀后讓學(xué)生猜，并有節(jié)奏地學(xué)一學(xué)它的叫聲。狗：xx|x|xx|汪汪汪汪汪X-II汪教學(xué)理念：天真、好動，對一切生疏的東西充溢新穎是低年級小摯友的顯著特點，他們對十二生肖的相關(guān)民俗知道不多，但對這些動物的形態(tài)和聲音已有了淺顯的了解。課始，教者充分利用這一特點，以故事導(dǎo)入，通過傾聽叫聲、看老師表演、猜圖片、猜謎語、張貼圖畫等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，不僅很好地調(diào)動了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，而且大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，還使學(xué)生在潛移默化中駕馭了重點節(jié)奏。（二卜模唱練習(xí)師：（電子白板出示十二生肖）十二生肖摯友都到齊了，讓我們用音樂來歡送它們。①聽琴跟師唱②生連起來唱意：用啦唱，嘴巴張大些，快樂地唱。教學(xué)理念：這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入自然，設(shè)計匠心獨運,不僅引領(lǐng)學(xué)生進展了模唱練習(xí)。而且在不知不覺中疏通了歌曲《十二生肖歌》中的難點樂句，為歌曲的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，可謂一舉多得（三人介紹十二生肖的來歷。師：十二生肖動物摯友都到齊了，有沒有誰知道十二生肖的來歷?（學(xué)生溝通對十二生肖的已有經(jīng)驗，師用多媒體出示十二生肖來歷的介紹，并配以歌曲的伴奏。）教學(xué)理念：從中國特有的民俗文化十二生肖入手,通過溝通匯報對十二生肖的了解，聽十二生肖來歷的介紹，把音樂與生肖文化奇異聯(lián)系，讓學(xué)生在音樂活動中感受并寵愛上中國傳統(tǒng)文化。U!學(xué)習(xí)新歌。U!學(xué)習(xí)新歌。L靜聽歌曲，初步感知。師：十二生肖動物摯友都到齊了，聯(lián)歡會起先了，它們快樂地唱起了同一首歌。（多媒體播放歌曲《十二生肖歌》）.范唱歌曲，感受心情。⑴師：它們齊唱的歌，就是我們今日要學(xué)習(xí)的《十二生肖歌》，看著聽著，老師不禁也想唱一唱，歡送嗎?（老師邊唱邊表演）（2）師：聽了這首歌，你們有什么感受?（學(xué)生暢談感受）.學(xué)習(xí)歌詞，理解內(nèi)容。要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。⑴師領(lǐng)生說；⑵生領(lǐng)生說；⑶生跟音樂齊說。.學(xué)唱歌詞歌譜，表現(xiàn)歌曲。⑴師教唱；⑵生齊唱；⑶帶上感受齊唱；⑷分組唱，評議；⑸指名唱，評議；提示學(xué)生要表現(xiàn)歌曲的輕松快樂的特點。教學(xué)理念：從感知歌曲到感受心情，再到理解內(nèi)容，到最終的齊唱、分組唱、指名唱等多種形式的歌曲表現(xiàn)，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的認知規(guī)律和審美的心理特征，不僅讓學(xué)生充分體驗到快樂、快樂的心情,而且造就了學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的看法，提高了學(xué)生表現(xiàn)音樂的實力。（五人創(chuàng)編律動表演。L同學(xué)們唱得真好，我想請你們一邊演唱一邊表演這些小動物。下面請大家四人一組來表演，請各小組協(xié)商協(xié)商，你們準備