《WPS Office辦公應用案例教程》課程標準

《WPSOffice辦公應用案例教程》課程標準【課程名稱】WPSOffice辦公應用案例教程【課程編碼】【課程類別】公共必修課 【適用專業(yè)】所有專業(yè)【授課單位】 【總學時】64【教材】《WPSOffice辦公應用案例教程》，高乃堯、王民意、李彩玲，上海交通大學出版社，2023【編寫執(zhí)筆人】【編寫日期】1．課程性質和課程設計1.1課程性質《WPSOffice辦公應用案例教程》是高等院校各專業(yè)學生的一門公共必修課程，它是學校素質教育的重要組成部分。該課程特點是針對性和實用性較強，具有較強的指導性和實踐性。本課程系統(tǒng)地介紹了WPSOffice軟件的使用方法和技巧，以及其在日常辦公中的典型應用。通過本課程的學習，不僅能夠幫助學生掌握WPSOffice的基本使用和操作，還能指導學生利用WPSOffice解決各種辦公實際問題，提高處理事務的效率。同時，還能讓學生建立計算機邏輯思維、構建職業(yè)理念、提升思想意識和職業(yè)素養(yǎng)。1.2課程設計思路本課程設計的理念與思路是積極推進教學形式和內容的改革，從傳統(tǒng)的偏重知識傳授的方式轉向注重就業(yè)能力的培養(yǎng)，并讓學生有興趣學習，輕松學習。（1）培養(yǎng)扎實的實踐操作能力本課程采用改進的章節(jié)式結構，以“理論知識+課堂實訓”的形式開展教學，每講完一節(jié)或多節(jié)用案例串講的理論知識后會適時安排一個精心設計的課堂實訓，使學生可以邊學邊練。本課程的各章通過“本章導讀”“知識目標”“能力目標”和“素質目標”，讓學生快速了解和熟悉本項目所要學習的知識點；然后通過每個任務的學習，掌握具體的知識及其在實際工作中的應用；最后通過“課堂實訓”和“綜合實訓”，使學生對所學知識和技能進行總結和訓練。內容安排環(huán)環(huán)相扣，步步深入，既方便老師教學，也方便學生自學。（2）以任務做驅動在教學過程中，充分發(fā)揮理論與實踐相結合，讓學生帶著任務去學，帶著任務去實際操作，激發(fā)學習動力。每個任務中都精心挑選與實際應用緊密相關的知識點和案例，讓學生在學完相關知識點后，能馬上在實踐中應用從該任務中學到的技能，從而達到學以致用的目的。（3）降低學習難度本課程在講解知識點時，力求做到語言精煉，通俗易懂。對于一些較難理解或掌握的功能，采用實例操作的方式進行講解。對于一些簡單的功能，則只簡單講解。2．課程目標2.1知識目標（1）熟悉WPS文字的工作界面。（2）熟悉文本輸入與編輯的常用操作。（3）熟悉在文檔中插入、編輯和美化圖片、藝術字、文本框、智能圖形的操作。（4）熟悉在文檔中創(chuàng)建和編輯表格，對表格內容設置字符格式和對齊方式，美化表格，以及對表格數(shù)據(jù)進行排序和簡單計算的操作。（5）了解樣式、分隔符、分欄和目錄的作用。（6）熟悉在文檔中插入分隔符、頁眉、頁腳和目錄的操作。（7）了解WPS表格的數(shù)據(jù)類型，熟悉在工作表中輸入數(shù)據(jù)、自動填充數(shù)據(jù)等操作。（8）熟悉選擇單元格、單元格區(qū)域及編輯表格數(shù)據(jù)的操作。（9）熟悉調整表格結構及美化工作表的操作。（10）了解公式的概念及公式中的運算符。（11）了解函數(shù)的概念、類型及使用方法。（12）了解排序、篩選和分類匯總的概念，熟悉對工作表數(shù)據(jù)進行排序、篩選和分類匯總的操作。（13）了解圖表的組成元素及WPS表格提供的常用圖表類型。（14）熟悉創(chuàng)建、編輯與美化圖表、數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖的操作。（15）熟悉為工作表設置紙張大小、紙張方向、頁邊距、頁眉、頁腳、打印區(qū)域和打印標題的操作。（16）了解演示文稿的組成與制作原則，熟悉利用WPS演示新建與保存演示文稿的方法。（17）了解幻燈片的基本操作及制作幻燈片內容的方法。（18）熟悉為幻燈片設置切換效果，為幻燈片中的對象設置動畫效果。（19）能夠根據(jù)需要為幻燈片中的對象設置超鏈接。（20）能夠根據(jù)需要設置演示文稿的放映方式，創(chuàng)建并演示自定義放映。2.2能力目標（1）能夠編輯文檔并設置其字符格式和段落格式。（2）能夠為段落添加項目符號和編號，設置邊框和底紋。（3）能夠在文檔的合適位置插入圖片、形狀和藝術字。（4）能夠根據(jù)需要對創(chuàng)建的表格進行編輯和美化。（5）能夠在文檔的合適位置插入分頁符和分節(jié)符，并對文檔按要求分欄。（6）能夠為文檔插入頁眉、頁腳、頁碼和目錄。（7）能夠根據(jù)需要選擇、添加、刪除、重命名、移動、復制和隱藏工作表。（8）能夠在工作表中輸入與編輯各種類型的數(shù)據(jù)。（9）能夠根據(jù)需要對工作表進行美化，如設置字符格式、數(shù)字格式、對齊方式、邊框和底紋等。（10）能夠根據(jù)需要在公式中引用單元格或單元格區(qū)域以計算工作表數(shù)據(jù)。（11）能夠根據(jù)需要利用函數(shù)計算工作表數(shù)據(jù)。（12）能夠根據(jù)需要對工作表中的數(shù)據(jù)進行簡單排序和多關鍵字排序。（13）能夠根據(jù)需要對工作表中的數(shù)據(jù)進行簡單分類匯總和多重分類匯總。（14）能夠根據(jù)需要創(chuàng)建、編輯與美化圖表、數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖。（15）能夠根據(jù)需要設置工作表的紙張大小、紙張方向、頁邊距、頁眉、頁腳、打印區(qū)域和打印標題。（16）能夠根據(jù)需要在演示文稿中新建、刪除、復制、移動與隱藏幻燈片。（17）能夠根據(jù)需要在幻燈片中輸入、編輯與美化文本，插入并設置圖形、圖片、表格、音頻和視頻等。（18）能夠根據(jù)需要更改演示文稿的配色方案和背景等。（19）能夠根據(jù)需要為幻燈片設置切換效果，為幻燈片中的對象設置動畫效果。（20）能夠根據(jù)需要為幻燈片中的對象設置超鏈接。2.3素質目標（1）提升審美能力，提高學習積極性，增強靈活運用所學知識解決實際問題的能力。（2）勤思考、多動腦，提升在實際工作中快速處理事務的能力。（3）認識辦公軟件的重要性，提升借助軟件提高工作效率的能力。（4）提升對問題的分析判斷能力，增強應用理論知識解決實際問題的能力。（5）增強崗位意識和責任感，提升核心競爭力。（6）學會比較、歸納、總結，不斷提升實際操作能力和創(chuàng)新能力。（7）不斷培養(yǎng)責任感、使命感、銳意進取的創(chuàng)新精神和持之以恒的專注精神。（8）主動適應數(shù)字化學習環(huán)境，能夠充分利用數(shù)字化學習系統(tǒng)、資源、工具等提升職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。3．課程內容與教學要求本課程共分為九部分，內容包括文檔的創(chuàng)建與編輯，文檔的圖文混排與表格制作，文檔的高級應用，電子表格的創(chuàng)建與編輯，表格數(shù)據(jù)的計算，表格數(shù)據(jù)的管理，表格數(shù)據(jù)的分析、打印與保護，演示文稿的創(chuàng)建與編輯，演示文稿的動畫設置、放映與打包。其課程內容和課時分配如表1所示。表1《WPSOffice辦公應用案例教程》課程內容及課時分配表所用教材課程內容課時WPSOffice辦公應用案例教程第1章文檔的創(chuàng)建與編輯1.1文檔的基本操作210641.2輸入與編輯文本21.3設置文檔格式21.4設置文檔頁面與打印文檔21.5保護與輸出文檔21.6綜合實訓第2章文檔的圖文混排與表格制作2.1應用圖形圖像262.2應用表格22.3綜合實訓2第3章文檔的高級應用3.1應用樣式2103.2應用分節(jié)、分頁與分欄3.3插入頁眉、頁腳與頁碼23.4插入與更新目錄3.5審閱文檔23.6使用郵件合并功能批量制作文檔23.7長文檔的其他操作3.8多人協(xié)同編輯文檔23.9綜合實訓第4章電子表格的創(chuàng)建與編輯4.1認識工作簿、工作表與單元格284.2工作簿和工作表的基本操作4.3輸入與編輯數(shù)據(jù)24.4調整表格結構24.5美化工作表24.6綜合實訓第5章表格數(shù)據(jù)計算5.1認識公式與運算符 245.2單元格引用5.3使用公式計算數(shù)據(jù)5.4使用函數(shù)計算表格數(shù)據(jù)25.5綜合實訓第6章表格數(shù)據(jù)的管理6.1排序數(shù)據(jù)266.2篩選數(shù)據(jù)6.3分類匯總數(shù)據(jù)26.4合并計算數(shù)據(jù)26.5綜合實訓第7章表格數(shù)據(jù)的分析、打印與保護7.1使用圖表分析數(shù)據(jù)287.2使用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖分析數(shù)據(jù)27.3設置與打印工作表27.4保護工作簿和工作表27.5綜合實訓第8章演示文稿的創(chuàng)建和編輯8.1演示文稿及其基本操作288.2幻燈片的基本操作8.3制作幻燈片內容48.4修飾演示文稿28.5綜合實訓第9章演示文稿的動畫設置、放映和打包9.1演示文稿的動畫設置249.2演示文稿的交互設置9.3演示文稿的放映設置29.4演示文稿的輸出9.5綜合實訓4．課程實施4.1教學條件我校十分注重建設和完善本課程的教學設施，如多媒體教室、實驗室、網絡教學平臺、網絡數(shù)據(jù)庫等。同時，我校有一支強大的師資隊伍，可以為本課程的教學出謀劃策。4.2教學方法建議本課程遵循“教師引導，學生為主”的原則，采用講解、多媒體演示、場景模擬法、討論、翻轉課堂等多種方法，努力為學生創(chuàng)設更多知識應用的機會。（1）講解法：主要用于講授本課程的基礎知識、行業(yè)崗位知識等理論性較強的知識。（2）多媒體演示法：在講解過程中，借助音頻、視頻、圖片等直觀手段來呈現(xiàn)教學內容，在激發(fā)其學習興趣和積極性的同時，不斷提高其知識儲備能力和綜合文化素質。（3）場景模擬法：針對所教內容布置任務，引導學生通過情景化的模擬訓練來提升知識的實際應用能力和職業(yè)素養(yǎng)。（4）討論法：根據(jù)知識點，鼓勵學生運用所學知識進行主題討論，使其在討論中逐步提升交際能力、思辨能力、解決實際問題的能力等。（5）翻轉課堂法：堅持學生的主體地位，鼓勵學生在課上對自己學到的知識點進行分享和講解，并對其講解進行補充和評價，不斷完善學生的知識結構，加深其對所學知識的理解。教師在教學過程中，可根據(jù)學生的實際情況靈活選用教學方法，因材施教，盡量照顧到每一個學生的學習需求。4.3教學評價與考核要求課程的教學評價由形成性測評（40%）和終結性測評（60%）組成，其考核要求如下：1．形成性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）、課堂參與程度考核（10%）、作業(yè)完成質量考核（20%）等。（1）出勤考核：本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核：本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學生的學習態(tài)度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發(fā)言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學生的最后成績?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。（3）作業(yè)完成質量考核：本項考核主要通過學生作業(yè)來檢測其對教學主體內容的掌握與理解程度、實際應用知識的能力、自主學習能力、信息收集與處理能力等。每次作業(yè)成績按照相應標準而定，學生作業(yè)質量劃分為優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五個檔次。最后的作業(yè)成績?yōu)閷W生作業(yè)完成質量成績的平均數(shù)。2．終結性測評終結性測評主要考核學生在學完本課程后所達到的水平，通過期末考試進行考核。期末考試由閉卷筆試（60%）組成，主要評估學生對本門課程基本知識的掌握情況與綜合運用能力。5．課程資源開發(fā)與利用5.1教材使用1．建議教材高乃堯，王民意，李彩玲．WPSOffice辦公應用案例教程［M］．上海：上海交通大學出版社，2023．2．參考書目［1］李佼輝，馬峰柏．WPSOffice辦公應用案例教程［M］．北京：航空工業(yè)出版社，2020．［2］趙剛，趙秀娟．WPSOffice辦公軟件應用［M］．北京：人民郵電出