小螺號(hào)公開課教案

。-可編輯修改-《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛之情。2.在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。3.能夠用打擊樂器為歌曲編配簡單的伴奏。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：上波音和上滑音的演唱學(xué)習(xí)用具：課件鋼琴打擊樂器教材分析：《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情，它以兒童天真、活潑的語氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無限歡樂的感情。教法設(shè)計(jì)：1．情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．聽唱法：《小螺號(hào)》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨趯W(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺中自然掌握。3．對(duì)比法：可以更直觀的感受音樂記號(hào)的作用。4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)1．師生互唱問好二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.聽辨聲音。2.學(xué)生談大海。3.課件展示海生物海螺。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊聲朗讀）四、初步感知歌曲1.初聽歌曲《小螺號(hào)》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。2.學(xué)生回答。3.學(xué)習(xí)曲調(diào)拍號(hào)及詞曲作者。王付林，來自北大荒的一個(gè)小鎮(zhèn)，原來姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關(guān)牧村都演唱過他作詞的歌曲。其中，《小螺號(hào)》的名聲最響亮，“小螺號(hào)滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號(hào)滴滴滴吹，浪花聽了笑微微?！币魳肥橇餍懈枨膶懛?，詞句也很細(xì)膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。五、合作學(xué)習(xí)1.朗讀歌詞，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。2．請(qǐng)同學(xué)們思考在歌曲中，當(dāng)小螺號(hào)吹起來的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微，阿爸聽了快快回）3．學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。4.突破難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)上滑音、波音。上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。波音：是由該音向鄰音進(jìn)行快速交替。5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞6.完整演唱歌曲。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）六、探究表演，展現(xiàn)自我。1.學(xué)生分組。2..編配伴奏，可以用節(jié)奏XXX。3.分組學(xué)生練習(xí)。4.小組展示。5.完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌）七、小結(jié)本課：同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽嗎?咱們還認(rèn)識(shí)了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會(huì)的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時(shí)間總是過得很快，請(qǐng)你們唱著《小螺號(hào)》走出教室