《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1- ADDINCNKISM.UserStyle第四課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)一授課內(nèi)容教材來(lái)源教育部審定（2016）義務(wù)教育教科書(shū)人民教育出版社/2016版小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容來(lái)源一年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課《四季》主題4.《四季》第一課時(shí)課時(shí)1課時(shí)授課對(duì)象小學(xué)一年級(jí)學(xué)生二目標(biāo)設(shè)定依據(jù)課標(biāo)相關(guān)要求發(fā)揮語(yǔ)文育人功能，課程評(píng)價(jià)準(zhǔn)確反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況。注重考察學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)要求語(yǔ)文核心素養(yǎng)之一是語(yǔ)言的運(yùn)用，指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，主動(dòng)積累、梳理和整合，初步具備良好語(yǔ)感。具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教材分析統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)以識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、語(yǔ)言積累為學(xué)習(xí)任務(wù)?！端募尽肥钦n文單元第四篇課文。這是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀起來(lái)朗朗上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，拼音剛剛學(xué)完。有一定的識(shí)字及簡(jiǎn)單的古詩(shī)積累，朗讀處于唱讀階段。規(guī)范化的語(yǔ)言積累、感情朗讀在低年級(jí)段尤為重要。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)課堂充滿好奇，渴望了解生活、探索知識(shí)。三學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)一個(gè)字。認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)、讠、夊”三個(gè)偏旁。正確有感情的朗讀課文。了解春夏兩個(gè)季節(jié)的特征，感受四季的美麗。仿照課文練習(xí)說(shuō)話，在閱讀中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)要點(diǎn)會(huì)讀“尖、說(shuō)”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“天”字。熟練朗讀第一、二小節(jié)并模仿說(shuō)話。掌握春季、夏季的特征。重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。難點(diǎn)模仿詩(shī)中的語(yǔ)言練習(xí)說(shuō)話。四教學(xué)用具PPT課件，生字卡片。五評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)針對(duì)目標(biāo)1.布置預(yù)習(xí)，借助拼音朗讀課文，自主識(shí)記課后會(huì)認(rèn)的字。目標(biāo)1、22.通過(guò)老師引領(lǐng)，隨文識(shí)字，師生游戲識(shí)字，分角色朗讀課文。目標(biāo)1、2、33.拓展訓(xùn)練：聯(lián)系實(shí)際，模仿“草芽尖尖”的構(gòu)詞方式，說(shuō)說(shuō)春夏你見(jiàn)到的景物。目標(biāo)4六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用評(píng)價(jià)要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一趣味導(dǎo)入揭示課題1.PPT出示課文四幅插圖，說(shuō)說(shuō)這四幅圖分別代表的是哪幾個(gè)季節(jié)？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望。2.板書(shū)課題：“四季”，能和老師一起寫(xiě)課題嗎？師邊寫(xiě)邊問(wèn)“季”字由哪些字組成。1.思考討論。2.伸出手指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。讀課題，回答問(wèn)題。利用課件向?qū)W生直觀展示。圖片直觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3分鐘二任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作探究任務(wù)一：劃分小節(jié)，整體感知（1）提問(wèn)：課文一共有幾個(gè)小節(jié)？你數(shù)的和我的一樣嗎？根據(jù)回答課件3出示。（3）師范讀課文，要求：手指點(diǎn)到，認(rèn)真聽(tīng)清楚每一個(gè)字音、語(yǔ)速及語(yǔ)氣。（4）【解釋自由讀課文就是自己讀給自己聽(tīng)，讀給自己聽(tīng)，我們的聲音要怎么樣？抽生說(shuō)：小聲點(diǎn)兒。這樣不打擾到別人?！浚?）指四名學(xué)生分小節(jié)讀課文，要求手指點(diǎn)到，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，像老師一樣不丟字不加字。【采訪一下站起來(lái)的四名同學(xué)，你們站起來(lái)讀時(shí)，聲音要怎么樣？生：要大聲。（真好！）這樣全班同學(xué)都能聽(tīng)到。坐下的同學(xué)也要手指指到位，我們都是評(píng)委。】任務(wù)二：隨文識(shí)字，感情朗讀提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？看來(lái)你們喜歡的季節(jié)各不相同，俗話說(shuō)，一年之季在于春，那就讓我們先來(lái)走進(jìn)美麗的春天吧！瞧，這幅圖上畫(huà)了什么？師根據(jù)回答做小草生長(zhǎng)的動(dòng)作。生活中除了草芽尖尖，生活中還有什么是尖尖的，你也能像這樣說(shuō)一說(shuō)嗎？PPT出示“春”字，你有什么好方法記住它嗎？出示字卡“說(shuō)”，新偏旁“言字旁”，生活中還有哪些字有言字旁？指導(dǎo)朗讀好第一小節(jié)。美麗的春天過(guò)去了，就來(lái)到了夏天，PPT出示“夏”字，認(rèn)讀“夏”和新偏旁“折文”，做折過(guò)來(lái)的動(dòng)作，幫助學(xué)生記住“折文”。夏天的使者又是誰(shuí)呢？學(xué)習(xí)“青蛙”。指出蟲(chóng)子旁。你還知道哪些字有蟲(chóng)子旁？你喜歡夏天嗎？夏天都有什么？我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（7）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“天”字。學(xué)生討論回答問(wèn)題。生學(xué)生自由讀課文。全全班齊讀課文。學(xué)師生評(píng)價(jià)讀書(shū)情況。學(xué)生發(fā)揮想象回答問(wèn)題。學(xué)生讀文回答問(wèn)題。填空第一、第二小節(jié)。練習(xí)寫(xiě)字。1.使用電子展臺(tái)展示分析學(xué)生任務(wù)完成情況。2.PPT課件直觀展示。1.學(xué)生任務(wù)完成情況。2.課堂常規(guī)運(yùn)用情況。3.完成目標(biāo)2、3。在老師引領(lǐng)下，熟知課堂常規(guī)。養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。20分鐘三實(shí)踐練習(xí)提升技能鞏固識(shí)字1.拼圖識(shí)字游戲。2.和學(xué)生一起玩字卡游戲。3.你說(shuō)我猜和老師一起過(guò)關(guān)鞏固識(shí)字。使用PPT課件完成。師引領(lǐng)評(píng)價(jià)，完成目標(biāo)1強(qiáng)化練習(xí)形成技能5分鐘四學(xué)以致用創(chuàng)作作品語(yǔ)言運(yùn)用1.練習(xí)說(shuō)話：模仿“草芽尖尖、荷葉圓圓”這樣的詞語(yǔ)方式，練習(xí)說(shuō)話。1.根據(jù)問(wèn)題，同桌結(jié)合，自由想象，練習(xí)說(shuō)話。希沃投屏。引導(dǎo)完成目標(biāo)4學(xué)用結(jié)合提升能力5分鐘五展示交流1.組織學(xué)生交流展示作品，共同分享，提升素養(yǎng)。展展示自己的書(shū)寫(xiě)。交交流書(shū)寫(xiě)“天”時(shí)，應(yīng)注意的筆畫(huà)及站位。希沃展臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題的能力4分鐘六課堂檢測(cè)布置作業(yè)1.